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陈茂春 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):71-73
职业学校学生身上普遍存在厌学情绪[1]。通过个案研究,探讨职业学校班主任、心理健康老师怎样在教育教学过程中加强对有厌学情绪学生的转化,更加深刻地体会心理健康教育在职业学校教育中的内涵及其重要作用。 相似文献
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案例简介:王某,男,12岁,某校五年级学生。该生经常撒谎,并告诉家长:“由于‘减负’,任课教师布置的家庭作业只要会做,就可以不用做了”。在学校为应付老师检查,就借抄其他同学的作业。久而久之,学习成绩明显下降。在学校不愿意上课,特别是上数学特长班经常逃学,出现了厌学症状。以下是对他进行心理咨询时他说过的一段话:“我爸爸是某商场经理,对我要求特别严,除了平时学习外,还让我上数学特长班。特长班里老师留的作业有时候特难,一时做不出来,我爸就在一边很不耐烦,并指着我的头大骂:‘笨蛋,真是个猪脑袋,想当初,我……’。这还算好的,更厉… 相似文献
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数学作为衡量一个人能力的重要学科,绝大多数同学投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者。许多学生小学、初中数学学科成绩还不错,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。职业高中里有不少同学对数学完全失去信心。 相似文献
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我是班上一位不起眼的学生。在小学时.从一年级到六年级,我年年是班长,门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后,我的成绩直线下降,现在各门功课已接近不及格,老师怪我,同学笑我,家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面,重振雄风,但无济于事,现在我感到很孤独,很无助,很苦恼.我好想退学…… 相似文献
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1.案主姓名:张×2.性别:男3.年龄:14岁(1987年4月27日生)4.籍贯:江苏省南京市5.学校及年级:五十四中初一年级6.辅导者:五十四中初一政治教师顾敏7.辅导时间:2000年4月——现在8.个案来源:案主自进入中学后,经常发现他上课不专心,作业少做或不做,成绩比较差。一次心理课上,讨论你最喜欢上的课“是哪一门课”,案主回答:没有。课后,我找到案主,与他交谈,发现他很讨厌学习,不想到学校来,是父母要他来上学的,我发现案主的问题根源在于他的认识偏差,便决定对他从心理上进行疏导。主要问题1.孤立无助。班上同学都看不起他,不愿与他交谈。2.厌学。因… 相似文献
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文章在分析学生厌学原因的基础上,从学校管理的角度提出一系列有针对性的对策建议,如重视教师素质的提高、改革课程设置、加强学风建设、改进教学管理等,以期有助于激发学生的学习兴趣,提高职业教育的质量. 相似文献