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1.
我校从2003秋季开始对小学一年级的学生进行新课程异步教学实验,第一年就取得了均分94.6、合格率100%、优秀率97%的好成绩。实践证明,新课程异步教学是可以实现小年低年级学生的自主学习的。 相似文献
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多年以来,我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二年级的学生没有自学能力,是不能进行异步教学的。1999年秋季开学,校领导要求我在我所教的二(1)班进行异步教学实验。目的很明显,想看看异步教学法能否运用于小学低年级,特别是差班的效果怎样?经过一年的实验证明:低年级学生有与年龄相适应的自学能力,异步教学同样适应于小学低年级(包括差班采用这种教学方法),能大大提高低年级学生的数学素质。现浅谈自己在教学中的做法。 相似文献
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我校2003年秋季入学的小学一年级新生,在一年级下学期开始新课程异步教学实验。实验一年半来,学生在老师的指导下自主学习,主动获取知识,表现了前所未见的学习积极性,学习个性得到了发展,实现了学生由被动学习向自主学习的实质性转变,教学质量明显提高。 相似文献
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心理学告诉我们:儿童间的差异是客观存在的,理想的教育方法应该是因材施教、异步教学。多少年来,人们面对着存在差异的儿童而进行着齐步走的“操练”和一刀切的“工艺”。这样做不利于全面发展学生的个性,不利于各类儿童智力的开发。为了更好地落实素质教育,实现面向全体与因材施教的完美统一,我们配合烟台教科所的《学科课程异步教学实验与研究》课题实验,编写了《小学数学异步教学实验课本》。现将此实验课本中关于小学一年级数学教材改革的特点介绍如下:一、适当提高学习起点九年义务教育小学数学一年级教材,是以10以内数的认识和加减… 相似文献
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1996年底,我们响应局教育处和学校的号召,在局教研室和校教科室的指导下,在高一年级开始进行异步教学实验,至今巳三年有余,第一轮实验已圆满结束。三年来,我们不断钻研理论,认真实践,大胆探索,取得了令人满意的成绩。三年多的实验,使我们深刻地认识到,异步教学法确实是轻负担、高效率、大面积提高教育教学质量,实施素质教育的有效方法。 相似文献
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1996年底,我们响应局教育处和学校的号召,在局教研室和校教科室的指导下,在高一年级开始进行异步教学实验;至今巳三年有余,第一轮实验已圆满结束。三年来,我们不断钻研理论,认真实践,大胆探索,取得了令人满意的成绩。三年多的实验,使我们深刻地认识到,异步教学法确实是轻负担、高效率、大面积提高教育教学质量,实施素质教育的有效方法。 相似文献
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按照黎世法教授《初中毕业班总复习异步教学实验方案》(发表在《异步教学研究》2004年第6期)的具体要求,我校从2004年12月至2005年6月在初三年级实行异步教学总复习。通过七个月的异步教学总复习,我校初三全体教师和班主任认为,今年初三的教学质量与前两年相比有了较大提高,特别是今年初三年级升高中的人数创历年新高, 相似文献
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多年以来,我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二:年级的学生没有自学能力,是不能进行异步教学的。1999年秋季开学,校领导要求我在我所教的二(1)班进行异步教学实验。目的很明显,想看看异步教学法运用于小学低年级,特别是差班 相似文献
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张铮 《中国科教创新导刊》2011,(20):105-105
本文通过对课堂分层次的小组学习、问题化教学,以及个性化教学的实践探究,提出了异步教学法在普通高校计算机专业课程教学中的实施策略,并探讨了其在计算机专业课程教学改革中的新方法。结合普通工科院校本科二年级学生的知识结构及《算法设计与分析》的课程特点,将异步教学法引入课堂教学,对教学实验的统计分析结果说明了异步教学法应用的有效性。 相似文献
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过自学关是进行异步教学实验的关键所在,2001年夏,我接受了异步教学改革实验的任务。我所带的五年级实验班有54人,学生在同步教学中过分依赖老师,自学能力差,为了训练学生过好自学关,我认真学习了《异步教学论》明确训练理论,根据自学训练的十二条规则,制定了三步训练程序。 相似文献
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一、分层教学实验对象、时间和方法
对象:江苏翔宇教育集团宝应实验小学二年级(6)班为对照班,二年级(7)班为实验班。 相似文献
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我是一名枣庄十二中的学生,在初一时,我的成绩平平,到第二学期,成绩就向后退,不管老师怎么说,家长怎么帮,我就是上不去。到了八年级下学期,我们学校采取了异步教学模式。先上来,我也没有在意,可是在课堂上的气氛,让我感觉到一股力量,一种推人上进的力量。我就开始慢慢接受异步教学这种学习模式。 相似文献
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2000年8月,我有幸到昆明参加云南省异步教学研讨会,听了黎世法教授关于“实施异步教学,让素质教育真正进课堂”的学术报告,受益匪浅。回校后我就开始异步教学实验。经过一年的实践证明,异步教学法在农村小学也是行之有效的。于是在我校领导的重视和支持下,于2001年9月正式向红河州教研室申报“农村小学语数异步教学实验研究”的课题,经过一个学期的实验,参加市统考,取得了理想的成绩:三(1)班的语数双科均为全镇第一名,五(1)班数学为全镇第二名,语文为全镇第三名。 相似文献
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时璐莉 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):162-162
正在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材较之现行教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交 相似文献