让数学学习变得生动起来

数学是一门基础学科，也是一门内容丰富、实用价值很高的科学。数学不仅是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，学好数学知识对学生将来的学习和成长起着重要作用。如何让数学学习变得生动有趣，是教师教学中值得关注的一个问题。要想让数学学习学而有效，让学生喜欢数学、学好数学，真正体会数学的应用价值，首先就要让数学课堂变得生动起来。     

优化数学课堂提升教学实效

数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，但有不少学生感到数学乏味难学，对学好数学缺乏信心。因此，教师要采用适合学生学习的教学策略，优化数学课堂教学，让学生轻松、愉快地学好数学。     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

要想学生学好数学．自信是学生学好数学最基本的心理条件,必须让学生树立学好数学的自信心。学生之间存在差异这是不争的事实,并不是所有的学生都能学好数学。平时的教学中首先引导学生认识数学的重要性,激发学习数学的兴趣,使他们对学好数学充满信心。     

学有所趣 学有所得 学有所用

《数学课程标准》提倡“让每一个学生都学好数学”，“不同学生学习不同水平的数学”。“允许学生以不同速度学习数学”。“让学生用自己的方法学习数学”等。贯彻这些理念的关键是：改变学习内容，让学生学有所趣。改革教学方式和学习方式，让学生学有所得。把数学学习与生活联系起来，让学生学有所用。     

一题多解在初中数学学习中的运用

初中学生要学好数学,的确是件不容易的事情．“怎样学好数学？”“怎样走出题海战术的困境？”“怎样让学生不厌学,不抄作业,不感觉数学枯燥？”是我们大多数老师共同研究的问题．要让学生学好数学,首先要培养学生的兴趣,要锻炼学生的数学思维能力,要让学生从少量的数学训练中得到锻炼,那么教师就要利用一题多解的形式进行教学．     

让数学走进生活

通过多年的中学数学的任教研究，发现大部分初中学生学习数学的兴趣并不浓厚，在他们印象中数学就是一门枯燥、乏味、晦涩的课程，带着这样低落的情绪走进数学，他们怎么能将它学好？面对这种现状，笔结合在教学中的体会，并以典型的实例分析，认为教师只有多关注数学的实用性，在平时的教学中让数学走进生活，让数学与生活亲密接触，提高学生学习数学的欲望，才能更好地学好数学。     

在数学教学中如何培养学生的思维能力

数学是锻炼思维的体操。发展学生的思维，特别是数学思维能力，是培养学生能力的核心。数学思维贯穿于学习的整个过程，重视培养学生的数学思维能力，不仅有利于学好数学，也会让学生受益终身。     

怎样让“差生”学好数学

许多学习成绩落后的学生往往是因为学习数学遇有困难，成绩不理想，从而导致了这些学生怕数学、厌数学的情绪倾向，成为“差生”。所以，如何让这些“差生”克服心理障碍，产生学好数学的兴趣与自信，积极主动地学好数学，是摆在我们每一个数学教师面前的一个重要课题。笔的体会是：     

亲近数学日记

笔者在数学教学中，让学生记日记，走进生活，飞扬思维，学会反思，拓展视野；通过数学日记，给学生带来成功的体验，增进了学生对数学的理解和热爱，增强了学好数学的信心。     

中小衔接学好初中数学之我见

小升初学生数学学习疑难的解决办法:认清初中数学与小学数学的差别,是学好数学的前提,做好学生思想工作,提高学习效率,是学好数学的关键,建立平等的师生关系,加强师生之间的情感交流,和谐互动,多给学生树立信心,做到"促优助差",树立学习是一种责任的理念,教给学生利用好学习时间,让学生掌握好的学习方法,认真阅读教材,勤于学习,善于提问,大胆质疑,是学好数学的重要途径。勤思考,多做针对性练习,引导学生学会学习,养成良好的学习习惯,让数学变得好学,让学生变得乐学,才能真正地学好初中数学。     

让学生贴近生活学数学

数学源于生活，生活中充满着数学，学生的数学知识与才能不仅来自于课堂，还来自于生活实际。为此，作为数学教师要力求让学生贴近生活学数学，把数学与儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生感到生活中处处有数学，从而认识到数学的作用，对数学产生亲切感，增强其学好数学的信心。     

提高职业中专学生对数学课认识的几点尝试

职业中专的学生大多不重视数学课，这是一种错误观念。要想让学生更好地学好高中数学，必须强调数学的重要性、实用性，以通俗易懂，深入浅出，以及富有趣味的教学方法和教学手段，达到让学生主动学习数学的目的     

做“差生”的良师

数学是一门很总要的学科,是各门学科的基础,和其他学科密切联系,怎样让每个同学学好数学,怎样让每个落后的学生学好数学是每个数学老师的心结,联系各方面调动一切因素帮助差生学好数学。     

促进教学方法与学习方式的转变

数学的严谨性，抽象性，使得数学难学，但事实上，数学知识有一个自然产生和发展的过程，教学中特别是在学习新的数学知识或思想方法时，要力求自然，合情合理，要创设一定的情景，让学生感受或体验这个发展过程，让学生亲近数学，从而学好数学。     

学习数学的重要思想方法——联想

要提高学生的素质 ,培养适应当今高科技时代的人才 ,必须让学生学好数学 ,而学好数学要有恰当的思想方法 ,联想是学习数学的重要思想方法     

如何培养小学生的数学兴趣

兴趣是最好的老师,学习数学也是一样,只有让学生感到学习数学很有趣,那样学好数学就很容易了。要学好数学必须要有很好的基础,要多让学生训练,多做些基础题,遇有不会的问题要及时问老师,不然,不会的问题越积越多,就会让学生兴趣减退。有些学生学不好数学,就是因为遇到难题就闪过去,久而久之让数学变得更难学。所以,教师要培养学生遇到难题要主动请教老师或同学的习惯,培养学生的自信心。俗话说:"勤能补拙。"培养学生多练、多问,就一定能学好数学。一把数学与生活结合起来     

《学记》对数学教学的启示

如何让学生学好数学已成为数学教师孜孜以求的终极目标,潜心研读《学记》,顿悟:作为一名教师,让学生如何才能学好数学,并不是只会做题会证题而已,而是要让学生从学数学的兴趣和方法上着手,也即     

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

数学思维是人们对数学问题进行归纳与总结的思 维,初中学生能否学好数学取决于数学思维能力的高低。老师 除了讲授数学基础知识以外,还要让学生养成数学思维,从而 确保学生在学好数学的同时,获取智力与数学思维能力的共同 发展。     

努力实践数学与现实生活的联系

数学源于实际，又用于实际。所以，在课堂教学中，应努力把数学和学生的生活实际衔接起来，让数学贴近生活，使学生感到数学就在生活中，就在自己身边，从而愿意接近数学、学习数学、学好数学。下边，说说自己在这方面的教学体会。     

让数学课堂生动有趣的三步曲

要让学生学好数学,一个生动有趣的数学课堂是教师必须努力创造的,因为那也是学生所向往的。本文主要介绍了学好数学的课堂三步由：学习情境是学好数学的前提、深入思考是学习的捷径、回顾与反思是进步的阶梯。