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班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程,它需要班主任用心去经营,用心去构建。笔者从几个侧面探讨了如何使烦重辛苦的班主任工作轻松高效.对育苗有志“闲逸少”,润物无声“辛劳多”的班主任工作提出了不同看法,旨在使班主任工作走出辛苦型,走向科学型。 相似文献
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班主任在学校工作中的地位是举足轻重的。如何当好中学阶段班主任,是班主任学中的重大课题。一个好的班主任,除了教师的个人魅力、学识水平外,还必须认真做好入学教育、誓师大会等十件工作,搞好"十个一工程"。 相似文献
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班主任,是一个班级的直接管理者,班主任工作既是一项十分繁琐的工程。又是一项与社会各方面紧密联系的细活。班主任既要是专家,又要是个以身作则的践行者。下面我就我担任班主任以来,如何做好班主任,如何转变低差生,提高班级学生的整体素质和学习成绩谈一点粗浅的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
一直以来,班级管理工作都是一个紧紧围绕"教"与"学"展开的系统性工程,同时也是多方因素共同作用的结果。小学班主任处于中心地位,更加需要对班级管理发挥全面协调的作用。简要分析小学班主任在教学管理中的意义和核心价值,并主要探究如何加强小学班主任的教学管理工作,充分体现班主任工作的意义以及价值。 相似文献
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王孟青 《小作家选刊(小学)》2011,(3):232-232
常言说:做班主任难,做高中班主任更难。班主任工作是一项宏伟的、很有意义的工程.又是一项艰巨的、很产苦的工程。“以学生为本”是做好班主任的关键所在。 相似文献
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教育是一个永恒的、常谈常新的话题,教育还是一个塑造人的灵魂的育人工程。如果说教师是人类灵魂的工程师,班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任,新时期如何树立与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,正确 相似文献
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班主任是"金桥",班主任是"管家",班主任是"挑夫",班主任是世界上最小也最伟大的"主任"。有人言:"班主任乃是世界上最小也是最伟大的主任。"说他最小,是因为他只管一个班级的学生,人数不多:说他最伟大,是因为世界上最重要的是人才,人才的培养要靠教师,教师的核心就是班主任。也有人说:"世界上最小的主任,干的是最大的工程,最细、最 相似文献
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曾德良 《北京教育(高教版)》2011,(Z1):91-92
【正】我是控制理论与控制工程的专业课教师,是我校众多兼任班主任工作的教学科研一线教师中的一员。担任班主任以来,我始终感到肩上责任重大。我深深体会到为了建设一个团结、和谐、快乐的班集体,不让一个学生掉队,提高每个学生的能力,班主任必须在精神和物质上有足够的投入,必须有一套适应新形势的科学工作方法,必须把专业教育引导贯穿到... 相似文献
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一个优秀班主任说过:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。"如何做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的班主任呢? 相似文献
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班主任作好了谈心工作,就做好了班主任工作的一半。一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;也是一个细心而又充满教育智慧的班主任。 相似文献
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有人说,班主任是天底下最小的主任,却干着最重要的工作——培育青少年的成长。的确,一头担着社会育人的要求,另一头担着家长望子成龙、望女成凤的心愿,班主任的担子有多重不言而喻。班主任要有高度的责任心是毋庸置疑的,但这并不表明,什么事都要一个人扛,毕竟人的成长是十分复杂的工程,需要多方的支持与配合。 相似文献
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<正>也许,班主任工作是平凡而琐碎的,因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许,班主任工作是长期而艰巨的,因为让每一朵鲜花怒放,绝不是一朝一夕的事情;也许,班主任工作是教育行业中最富有挑战性的,因为面对的是一个个鲜活的生命,他们个性张扬,聪明顽皮,他们在每一分钟都有可能给你惹出点小麻烦或者给你一个意想不到的惊喜。正因如此,班主任工作又是最幸福的,因为在每一天的平凡和琐碎中,班主任体现着自己的价值;在这项长期而艰巨的工程里,班主任播下希望,收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中,班主任得到了源源不断的动力,激发出创新、实践的热情。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,建设一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。新时期高职院校的班主任,必须坚持以学习和研究学生职业特点为基础,以就业为导向,以专业人才培养目标为根本,围绕专业人才培养方案,全面实施人才素质培养工程,以培养军工精神为载体,以班级建设为核心,探索新形势下班主任工作的特点和规律,做好班主任工作。 相似文献
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班主任是一个班级的主要管理者,但必须清醒地认识到,现代班级管理是一项繁杂的综合工程。要管好一个班级,使它成为一个全面发展的优秀集体,仅靠班主任单枪匹马是不够的。班主任除了要充分调动全体学生及其家长的积极性以外,还要争取科任教师积极配合,协调班级管理,形成班主任、科任教师齐抓共管的态势。 常言道:“众人捧柴火焰高。”作为班主任,如何协调科任教师才能把班级工作做得更出色呢? 一、定期召开科任教师会。大致每月召开一次科任教师会,交流学生情况,互相了解学生状况,群策群力,共同拟定行之有效的教育办法,然后付诸行动,对症下药。逐步形成班主任、科任教师齐抓共管的局面。 相似文献
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李会峥 《中国校外教育(理论)》2011,(11):29-29
多年的班主任工作使我非常认同这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。所以,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。 相似文献