探究职中体育教学策略

目前的职中体育教学中依然存在不少问题,需要引起体育教师的注意,同时教师要端正学生学习体育技巧与基本理论的态度。教师要采取切实有效的措施,提高学生体育锻炼的兴趣,帮助学生养成勤锻炼、爱学习的好习惯。     

浅析职中英语听力教学策略

一、听力的重要性 随着世界全球化（globalization）的加速,世界变成一个地球村,英语作为交际工具之一,也益显重要。英语听力是语言交际的一部分,教育心理学家对一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,＂听＂占45%,＂说＂占30%,＂读＂占16%,＂写＂占9%。在交往中,人们通过＂听＂获得说话者传达的信息、表达的情感以及说话者的观点或意图。因此,听是一种基本的获取信息的途径。     

浅谈高中信息技术教学策略

在当下这个信息大爆炸的时代,熟练地掌握信息技术下能够理智冷静地处理信息是每一个现代人必备的基本素养。在高中时期,如何让学生掌握必需的信息技术技能是每个教师不断追问的问题。本文从多方面讨论了解决这个问题的教学策略。     

浅谈初中信息技术教学策略

随着我国经济的发展,网络飞速发展,信息技术是每位中学生都应该具备的能力。信息技术教师应该根据环境,不断提高自己的业务水平和教学能力。不断摸索和总结经验,才能达到理想的教学效果。进而实现信息技术教育的总体目标,提高课堂教学效率和质量,适应时代的要求。     

探讨如何提高职中信息技术课堂教学有效性

随着我国信息技术的飞速发展,计算机被广泛应用于人们生活的各方面,社会对技术性人才的需求也不断增加。职中教育的主要目标就是培养出应用型和实用型人才,它在我国人才培养的环节中发挥了重要作用。为了满足我国对技术性人才的需求,职中教育应提高对信息技术课程的重视程度,教师应创新教学方式和方法,在传授信息技术理论知识的基础上,锻炼学生的计算机操作技能。在进行信息技术教学时,职中教师必须致力于改进信息技术课堂教学中的诸多不足之处,不断提高信息技术课堂教学的有效性,从而为社会提供计算机人才。     

浅谈计算机信息技术教学策略

在21世纪的今天,电脑知识和网络技术已经成为学生应该具备的基本素质。如何把信息技术的知识,既深刻又活泼地教授给学生,让学生学好计算机,成为值得教师深入研究的话题之一。     

信息技术与职中英语教学的有效整合探讨

信息技术与职中英语教学的有效整合是现代教学的要求。教师要利用信息技术,创新职中英语课堂教学模式;发挥信息技术的优势,设计吸引学生注意力的教学情景,优化课堂教学;通过信息技术,创设真实的英语学习情境,提高教学效果。     

浅谈初中信息技术的教学策略

近年来,信息技术发展非常迅猛。在初中信息技术课程的教学中,教师要紧随信息技术的发展步伐,从学生的心理特点出发,注重将最新的信息技术内容融入到课堂教学中,要注重激发学生的学习热情和探究精神。在具体的教学活动中,教师要了解学生的具体学情,注重因材施教,根据学生的共性和差异性组织教学活动。     

职中课程设计浅谈

中等职业教育课程设计的合理与否,直接影响到学生就业。笔者认为．在我地区的课程设计的不合理主要表现以下几个方面：     

浅谈基于信息技术的高中物理教学策略

当代素质教育的新形势下,信息化成为了教改的重要部分,信息技术的发展也促使教育现代化成为可能。实现信息技术和高中物理的有效整合,有助于学生形成科学思维,培养创新精神,提升物理探究能力,实现全面发展。     

谈职中物理教学如何培养学生的创新能力

与普高教育相比,我们职高教育的显著特点就在于能够为社会建设培养一大批既具有一定理论水平,又具备相当程度的实践技能的建设人才,如果说普高将为我们社会建设培养尖端人才奠基,那么我们职高培养的学生将是社会建设明天的主力军。在当前社会发展日新月异,世界经济形势一日千里的背景之下,培养职高学生的创新能力既是教育形势使然,又是社会建设的必须。     

浅谈职中市场营销专业教学改革

中职类学校市场营销课程教学现状一直是重理论,缺少实践,这与职业学校的办学宗旨有很大的差剐,反思这些年来市场营销课堂教学中存在着种种问题,根据自己多年来的教学经验,提出了一些教学改革的方法策略。     

信息技术教学策略探讨

随着新课程改革的深入进行,信息技术在教育中的作用越来越重要。但是由于各方面的原因,学校信息技术的发展还比较落后,信息技术教师时常在忙碌中忽略了信息技术教学方法和策略的研究,导致信息技术教学处于尴尬的局面。     

浅谈高中信息技术教学的兴趣教学策略

兴趣是最好的老师。一个人只有对自己做的事情感到其乐无穷时精神才会高度集中,才会充分发挥自身的聪明才智,才会有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性和创造力的必要条件。因此,在信息技术教学过程中,教师的一项重要任务就是要能够激发学生的学习兴趣。     

STEM教育理念下小学信息技术教学策略探微

小学信息技术课程作为培养学生信息素养与技术操作能力的启蒙课程,是STEM教育的重要载体.将STEM教育理念融入信息技术教学,可以提高信息技术教学质量,促进学生信息素养与STEM素养的提升.本文旨在探寻STEM教育理念下小学信息技术教学策略.     

中学信息技术教学策略构建

教学策略是教学理论的一个重要组成要素,中学信息技术课教学策略反映了中学信息技术课教学目标对教学过程的基本要求,是教学过程中教师＂教＂与学生＂学＂活动开展的基本依据。因此,本文主要探讨一下中学信息技术教学策略的构建。     

浅谈信息技术教育教学模式

随着信息技术在教育中的迅速发展,现代教育与信息技术已经无法分开。对这一领域的研究也提出了许多迫切需要解决的新问题。在新的教学环境(技术支持)下,需要采用何种新的教学模式和策略呢?     

信息技术教学策略

当今社会,信息技术的发展对教育的影响越来越深远。教育的现代化离不开教学手段的现代化,信息技术作为一种全新的教育手段,将随着计算机多媒体技术和网络技术的发展而逐渐走向成熟。在计算机技术和网络技术飞速发展的今天,信息素养成为未来人才科学素养的一个重要部分已为很多人所接受。如何对中学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题。     

浅谈职中机械电子专业教学改革

长期以来,机电专业基本上是按照传统的理论体系以学科为核心来组织教学,把传授系统的理论知识作为组织教学的出发点。这种教学模式存在着诸多方面的不足之处,职中学生毕业后大部分被分配在生产第一线,所从事的工作是操作设备、查找故障和排除故障等一线工作,有些知识用不上,有些工作能力又不具备,为此教学改革势在必行。     

基于职中有效教学模式下的信息技术技能水平提高

中等职业信息技术有效教学随着素质教育在全国的推行,实现信息技术与课程的整合,是实现素质教育和实行教学改革的一个重要手段。