计算机教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。     

培养中学生英语学习兴趣的几点体会

学习兴趣是一种非智力因素。当个体力求达到认识某种事物时,就乐于参与某种活动,这种积极的意识倾向来自于他对所要认识的事物的好奇心和求知欲。当青少年对学习产生浓厚的兴趣,好奇心和强烈的求知欲时,他的注意力就会特别集中和持久。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学、会学。因此教师必须想方设法培养学生的学习兴趣,鼓励他们热爱学习,主动学习,这样才会取得良好的教学效果。那么在实际教学中,教师应如何培养学生的学习兴     

信息技术教学中的“三抓三放”

一、信息技术教学中的"三抓"1.抓学习兴趣的培养。兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。     

计算机教学对学生学习兴趣的培养

兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。有句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。     

谈中职计算机教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的动力,是激发创造力的必要条件．如果学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,并开发思维,也只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法,而他在集中精力做事情的过程中的快乐也会影响到他的精神状态乃至性格,才会真正的发挥出他的潜力。     

浅析如何激发中职学生学习计算机的兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的动力,是激发创造力的必要条件。如果学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,并开发思维,也只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。而他在集中精力做事情的过程中的快乐也会影响到他的精神状为中职计算机教师共同关注的问题。     

如何提高中学生学习英语的兴趣

提高学生学习英语的兴趣,培养学生创新能力,是英语新课程标准的一个基本要求,也是每一个英语教师所面对的一个难题。作为一名英语教师,要善于在英语教学中培养学生的学习兴趣,只有学生对学习感兴趣了,他们才会积极开动脑筋、认真思考、配合教师的教学并以最有效的方法去获取知识。否则,教师一个人"表演"的教学也就不能称之为成功的教学了。学习兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。不同的人在同样的环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。     

如何提高中学生学习英语的兴趣

提高学生学习英语的兴趣,培养学生创新能力,是英语新课程标准的一个基本要求,也是每一个英语教师所面对的一个难题.作为一名英语教师,要善于在英语教学中培养学生的学习兴趣,只有学生对学习感兴趣了,他们才会积极开动脑筋、认真思考、配合教师的教学并以最有效的方法去获取知识.否则,教师一个人"表演"的教学也就不能称之为成功的教学了.学习兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲.不同的人在同样的环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣.     

体育课堂游戏化的实践与收获

<正>"兴趣是最好的老师"。夸美纽斯曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。"体育游戏是激发学生兴趣的最佳方式。实践证明学生只有对一件事情感兴趣了,有了学习动机,才会主动探索、研究、实践,才会主动接受教育。在小学体育课上,要想达到良好的教学效果,就要充分发挥游戏的作用。     

计算机教学中的兴趣与培养

兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力.只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明.兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件.有句名言"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣.     

如何在语文教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的强大动力。学生只有对学习感兴趣了,才能产生好奇心和求知欲,才能主动学习,真正成为学习的主人。因此,教师在教学的过程中要精心设计教学环节,保护好学生的自尊心、自信心,使学生的思维始终处于积极的活动之中,使学生兴趣盎然。这样,学生才会产生强烈的参与愿望,教师看到学生倾情投入而不断提高教学质量,形成良性循环。     

浅谈初中计算机教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的原动力,是激发创造力的必要条件。如果学生对某种事物发生了兴趣,才会启动思维,开发思维,也只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法,而他在集中精力做事情的过程中的快乐也会影响到他的精神状态乃至性格,才会真正的发挥出他的潜能。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”特别对于初中的学生来说,培养学习兴趣则显得尤其重要。     

计算机教学中的兴趣与培养

兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。有句名言“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。     

巧用学生好奇心，上好信息技术课

好奇心是与生俱来的,正因为有好奇心,才促使人类对浩瀚的世界不断探索,不断发明和创造,好奇心是人类进步的动力和源泉。一个人只有对某件事物产生了好奇心,才会对它感兴趣,然后启动思维,创造性地解决问题。正如孔子所说：“知之者不如好知者．好之者不如乐知者。”科学知识的起源包含两个方面：一是实际生活的需要。二是好奇心的驱使;前者...     

挖掘教材资源 培养学习兴趣

<正>爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师.兴趣来源于对周围事物和现象的好奇与热爱,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"(《论语·雍也》),兴趣是激发学生学习积极性和创新性的动力.因此,在中学数学教学中,我们要充分利用好数学课本,深挖教材中隐藏的教学资源,通过多种渠道和方式,培养学生学习的兴趣,从而调动学生对数学学习     

浅谈高中思想政治思维与兴趣培养的统一性

高中思想政治教学中,有针对性、有计划地培养高中生的思想政治思维与兴趣有非常重要的作用,兴趣和思想政治思维是相辅相成、不可分割的。兴趣和思想政治思维的有效统一有助于高中生在思想政治学习中不断探究和创造,只有对思想政治学习感兴趣,思想政治思维才会清晰、准确。要重视和挖掘高中生的好奇心,让高中生积极发现新问题,在思想政治学习中不断培养思想政治思维。兴趣是学习的源泉,思维是学习的根基,思想政治思维的培养是以兴趣为基础的。     

兴趣是最好的老师——浅谈中学生数学兴趣的培养

美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”学生只有对所学的知识感兴趣才能对学习产生好奇心和求知欲。学生有了学习兴趣,就会精力集中,思维敏捷,把感知能力、理解能力和记忆能力调节到最佳状态,就能真正领悟数理间的内在联系,体会学习过程的乐趣。     

语文作业设计的“五性”

学生只有对作业产生浓厚的兴趣，才会积极、主动、自觉地完成作业。如何让学生对作业感兴趣呢?我认为教师在把握教材(课文)的重难点后，结合学生实际可设计一些趣味性的作业，来激发学生的自主性和创造性，使学生在完成作业的过程中，始终保持旺盛的求知欲和强烈的好奇心。识字复习中，教     

浅谈学具在自然教学中的作用

学具给学生提供了一个动手、动脑的机会 ,加深了学生对事物的理解 ,起到了激发兴趣 ,启迪思维 ,培养能力 ,提高素质 ,提高学习效率 ,提高教学质量的作用。1　利用自然学具 ,激发学生兴趣学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份 ,是推动学生学习的强有力的心理动因。只有学生对某种学习活动感兴趣 ,他才会积极主动地去学习 ,才不会感觉学习是一种沉重的负担 ;只有当学生有了学习兴趣时 ,他才会集中注意 ,积极思考 ,使知识与技能掌握得快而牢 ;只有学生有了学习兴趣 ,他才会主动地掌握知识 ,发展认知能力 ,才能达到教学的最终目的。例如 :…     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。只有学生对所学内容感兴趣,才会主动地发现问题,解决问题,积极寻求更适合自己的学习方法