交际教学法在高中英语教学中的应用

交际教学法能够有效提升出学生的参与兴趣,该种模式颠覆了传统语言教学的翻译教学模式,不仅可以有效提升学生的学习效率,还可以减轻教师的教学负担。高中英语教学属于高中教育的一个板块,在各种因素的影响,我国高中英语教学活动还存在着一些问题,学生缺乏学习的信心与兴趣,而教师又过于侧重理论知识的教学,交际教学法正是基于这种现状提出的新型教学方法,给高中英语教学成效的提升带来了福音。本文主要分析交际教学法在高中英语教学中的应用。     

探究高中英语教学中交际教学法的应用

交际教学即是在课堂教学中放弃大量机械操练的教学模式,将学生的特点与语法学习环境放到特定的情境中去,以这种方式激发学生学习的兴趣以及语言运用能力,让学生在掌握单词、语法等基本知识要素的同时得以熟练灵活运用语言。     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

对于当今的社会而言,英语已经成为极其重要的一部分,继而对于英语的学习也成为学生必须学习的一门课程。这篇文章主要针对交际教学法的理论依据进行了阐述,对它的模式、运用和特色进行了分析,并将其与传统教学模式进行了比较。     

交际法在高中英语口语教学中的运用与策略

本文首先分析了目前外语教学的现状,然后对交际法作了介绍,以此论述交际教学法在中学口语教学中的运用。强调交际教学法的运用有利于提高中学生的口语能力,使他们更好地交流。     

浅论在高中英语语法教学中运用交际教学法

在交际活动中学生积极性高,有利于语法知识的自然掌握.本文对高中英语语法教学时运用交际教学法的功能及运用技巧进行了尝试,希望有助于改变传统以语言知识为目的的英语教学状况.     

高中英语教学中跨文化交际意识的培养

中学英语学习既是为了掌握这种新的交际工具,也是为了学习和了解英语国家的文化;从英语教学的角度来看,教授一种语言同时也是传授一种文化,语言的教学与文化的教学密不可分,相辅相成.     

如何在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力

在教学中,英语教师可以通过充分挖掘教材资源、组织丰富的课内外活动及充分运用多媒体资源,对学生进行跨文化意识培养,激发学生学习英语文化的兴趣,从而达到发展他们跨文化交际能力的目的。     

高中英语教学中的跨文化交际应用

在英语教学过程中,对语言与文化关系的深刻认识是很重要的,英语教师不仅要深入挖掘教材的文化内涵,还要对学生进行文化渗透,提高学生的跨文化交际能力,跨文化交际能力是英语深入生活的体现,本文主要对高中英语教学中跨文化交际的应用进行探讨。     

交际法在高中英语语法教学中的应用

语法教学在语言教学中占有重要的地位。本文着重就高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并以交际法为理论基础,选取高中虚拟语气教学为例,在语法教学的不同环节中创设真实的有意义的语境与交际活动,力图让学生在"自然情景"中体会和内化语法规则,最终达到准确运用语法进行有效交际的目的。     

非语言交际在高中英语课堂教学中的应用

非语言交际在人类交际活动中起着不可忽视的作用,英语课堂教学的成败与非语言交际运用的关系密切.在高中英语课堂教学中,非语言交际手段的恰当运用传递了丰富的信息,促进了英语良好的交流与沟通.     

在高中英语教学中渗透跨文化交际的策略

中西文化差异范围很广,大至社会阶层、家庭结构、职业活动等,小至约会、打电话、饮食起居等.英语教学中,教师不应只重视语言教学而忽视语用教学.如果忽视了语言文化环境,特别是语言文化的差异,在交际中学生就不能正确表达自己,导致交际失败.所以在教学中,教师应不断渗透英语国家的文化背景知识,指导学生注意主要的语用差异.     

交际法在英语课堂教学中的应用

本文通过对交际法在英语课堂中运用的论述,通过三个方面具体阐述了如何积极进行课堂教学。     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

随着英语学习程度的不断加深,语法难度的加大,传统语法教学比较枯燥无味,学生渐渐失去学习英语的兴趣。交际教学法指导的语法教学注重培养学生的交际能力,力求将语法知识体系、规则与实际应用相结合。本文主要分析了交际教学法的定义、特点,提出了交际教学法指导下的语法教学方法,力求给高中英语语法教学提供一定的启示。     

高中英语要在实际应用中活化教学

高中英语教材中的内容纷繁复杂,教师在课堂教学中不必面面俱到,只要给学生创设比较真实的交际场景,给学生提供自由交流的空间,让学生在实际应用中学习英语,效果会更好。     

浅谈英语教学中交际法的应用

交际是语言的首要特性,高中英语教学中交际法原则也应如此。要用好交际法,重视听说教学。阅读教学中使用交际手段,体现泛读和精读的结合,英语情感教学中渗透着交际法。     

用英语交际:高中英语教学的目标

语言是一种交际工具。英语作为交际工具其目的主要是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。下面就如何进行英语交际的培养进行简单的说明。     

交际法对高中英语口语教学的启示

随着全国高考英语口语复试进行了重大的改革,由原来简单的师生之间问答,改为人机之间多元的交际过程。（该处需参考口试大纲和新课标的内容）。这对于当今如何搞好高中英语教学工作,     

高中英语教学如何培养学生的能力——浅谈英语交际能力的培养

英语和其他语言一样，是一种交际工具，在全日制高级中学教学目的中明确指出：“使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，重在提高阅读能力”。那么在高中英语教学中，我们如何培养学生掌握并运用这种特殊工具的能力呢？     

交际法在商务英语教学中的应用

交际法的理论核心是交际能力的学说。在交际法教学中，教师和学生都将扮演新的角色。商务英语的教学特点决定了交际能力的培养是其主要目标，而交际教学法能有效地帮助实现这一目标。