智慧教室环境下的小学信息技术个性化学习探究

智慧教室是基于现代领先教学技术与信息技术的融合,推动教育向信息化发展的重要发展模式。和以往传统的教学环境相比较,智慧教室实现了教育的信息化、智能化,能够高效传递教学知识,更好地实现教师与学生之间的双向互动,有效促进学生综合素质与能力的全面发展,对于保障学生能力、思维发展有着重要意义。本文将针对智慧教室环境下,小学阶段信息技术学科的个性化学习方面进行简要介绍,并提出一些可行的教学策略。     

小学语文教学中现代信息技术的运用探究

新一轮课程改革的重要方面就是运用现代信息技术实现课堂教学的现代化,构建高效课堂,促进学生全面发展。将之运用于小学语文教学中,更能彰显语文学科的独特教学魅力,为学生营造愉悦的教学氛围,提供丰富的教学素材,创设直观的教学情境,彻底改变了以往黑板加粉笔的枯燥氛围与机械灌输,从而才能实现学生对文本的个性化解读,丰富学生的情感体验,促进学生的全面发展。     

高校课程教学与现代信息技术整合教学模式探讨

随着现代信息技术的迅速发展,高校课程教学与现代信息技术整合是人才培养、素质教育和教学发展的需要,如何实现高校课程教学与现代信息技术的有效整合,是摆在高校改革的重要课题,能促进高等学校教学真正实现信息化教学。     

重构信息技术教材 落实学科核心素养

随着课程改革的不断推进,学科核心素养的落实逐渐成为课程教学的重要内容。信息技术是中学课程教学的重要内容之一,课本教材是课堂教学的重要资源,也是实现高效课堂的基础。现行的课本教材中仍然存在一定的"瑕疵",教师可以根据自身教学的实际情况,从培养学生的学科核心素养出发,进行科学的教材重构,从而促进信息技术课堂教学目标的有效落实,促进学生信息技术学科核心素养的不断提升。     

信息技术在高中英语教学中的应用

随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。     

基于信息化环境实现小学数学高效课堂的构建

随着科技的不断发展,信息技术在教学领域有了更加重要的地位。由于新课程改革的不断深入,传统落后的教学模式已无法满足学生发展的需求,也无法达到教学的目的,因此,将信息技术融入小学数学教学中显得十分必要。本文将从利用情境的创设、突破教学重难点以及促进知识形象化三个方面入手,阐述在小学数学教学的过程中教师如何将信息技术有效运用于教学课堂中,从而实现学生学习积极性的提高,在提升学生学习效率的同时,实现小学数学高效课堂的构建。     

微课在高中信息技术教学中的应用探讨

随着高中教育改革的深入,信息技术被广泛应用,同时信息技术课程成为高中学习的重要课程,促进学生信息技术水平的提升。在实际的课堂教学中,由于教学理念较为落后,一对一教学难以实现,主要是借助计算机完成教学,使得学生信息技术学习存在一定差异。微课作为一种有效的教学模式,在高中信息技术教学中应用,调动学生课堂学习积极性,实现高效课堂构建,促进学生信息素养提升。本文结合高中信息技术教学,探究微课的应用策略。     

探讨初中信息技术教学中小组合作学习的策略

新课改和素质教育的实施对初中信息技术教学提出了新的要求,一些传统、机械,未能尊重学生课堂主体地位的教学方法逐渐被淘汰,新的教学手段应运而生,并发挥着重要的教育价值。小组合作学习是迎合新课改教学理念,顺应教育改革趋势的一种创新、高效的教学法,将其运用于初中信息技术教学十分必要和重要。探讨了将小组合作学习应用于初中信息技术教学的有效策略,以飨读者。     

浅谈信息技术在创建高效课堂中的应用

随着素质教育的推进和新课程改革的深化，如何创建高效课堂已经成为教学研究的重要课题。评价课堂是否高效主要就是看能否高效地实现预期教学目的，能否高效地促进学生的能力发展，简而言之，就是要求以尽可能少的时间、精力和物力的投人来取得尽可能好的教学效果。而信息技术在教学中的合理使用则为创建高效课堂提供了工具和平台。     

信息技术在小学语文教学中的运用

教师在小学阶段利用信息技术手段辅助课堂教学改革,可以提高语文教学质量,优化教学效果。而且,信息技术有着传统教学手段无法比拟的优越性。信息技术与小学语文教学的整合,不仅仅是把信息技术手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键是的利用信息技术有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生积极学习的情感,使小学语文课堂教学改革实现高效创新。     

运用信息技术教学 让数学课堂活起来

信息化教学是新课标下小学数学教学革新的重要任务,教师要在优化小学数学理论与实践教学中高效运用信息技术,在发挥优势作用中让数学课堂活起来,在建构高效数学课堂中和学生进行有效对话,促使学生在兴趣激发、知识把握、能力发展等中提升数学知识层次以及实现全面发展。     

论初中英语教学实现高效课堂的对策

高效、高质的初中英语课堂,就是指老师能在教学中运用个性、有效的教学策略与方法,使学生在学习知识的过程中全面获得提升、发展,从而有效提升学生英语成绩,同时也让学生掌握一定的学习方法和技能。运用语言创设生活情境,拉近学生与课本知识之间的距离,增强学生对所学知识的运用能力,促进高效课堂的实现。因此,在初中英语教学中,运用信息技术,使教学最优化,是实现高效课堂的保证。     

信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术的快速发展使其在课堂教学中也具有重要的作用。将信息技术引入课堂辅助教学,既是时代进步与社会发展背景下的必然趋势,也是提高学生学习能力、促进学生发展的必然选择。将信息技术与初中数学教学相结合,进而实现数学课堂的有效教学就成为目前数学教师的主要教学目标。主要提出了将信息技术应用于初中数学课堂教学中的几点策略。     

信息技术在小学语文教学中的运用

教师在小学阶段利用信息技术手段辅助课堂教学改革．可以提高语文教学质量．优化教学效果。而且．信息技术有着传统教学手段无法比拟的优越性．信息技术与小学语文教学的整合．不仅仅是把信息技术手段作为教师的“教”和学生的“学”的重要措施．更为关键是的利用信息技术有效促进学生自主学习．提高学生的认知技能．激发学生积极学习的情感．使小学语文课堂教学改革实现高效创新．     

信息技术在高中思政课程教学中的应用策略

高中思想政治课程涉及的内容广泛,覆盖政治、经济、哲学、文化等多个方面,能够引导学生树立正确的"三观",促进学生身心健康的全面发展,成为一个人格健全的人。教师可以利用信息技术创设教学情境、引用课外的优质资源、实施案例教学、组织实践教学活动等,基于信息技术构建高效的政治课堂,让学生深刻地理解掌握政治知识,实现教学目标。笔者以为高中政治教学构建高效课堂为目的,从教学情境创设、教学内容丰富拓展、案例教学、实践活动实施等方面,探讨了利用信息技术构建高效课堂的策略。     

运用超出预期策略 实现数学高效教学

高效教学是指在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,促进学生获得尽可能多的进步与发展的教学活动．高效教学是在有效教学基础上发展而来的,是高效果、高效率和高效益的有效教学．一般说来,凡是能够高效地促进学生发展、高效地实现预期教学目标的教学都可以称为高效教学．作为一线的数学教师,应该将追求课堂教学的高效作为永恒的目标．如何才能实现高效教学呢？     

基于微课的翻转课堂与中学信息技术教学融合初探

随着信息技术的不断发展,微课成为对知识、信息进行高效传播的重要途径.随着新课改的不断落实,翻转课堂模式在教学中得到了有效应用,对提升教学效果有着重要作用.在中学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式,可以提升学生的学习积极性和学生的信息技术知识水平,培养学生的信息技术综合素养,促进学生全面、健康的发展.     

构建初中信息技术高效课堂的体会

<正>在初中教学工作中,信息技术学科对于提升学生综合素养具有重要的促进功能。广大教师应当立足信息技术教学实际,潜心研究初中生身心发展特点,积极整合各种有利于信息技术教学开展的资源,对教学模式、过程、空间等方面进行充分优化与拓展,并有效激发学生的学习兴趣,打造信息技术高效课堂。笔者多年从事信息技术教学,针对这一方面进行了研究,下面做简要论述。一、激发学生学习兴趣,营造良好教学氛围     

创客教育模式在小学信息技术教学中的探究

随着当前中国信息技术的不断进步发展,信息化充斥着人们的日常生活,因此小学信息技术教育具有重要意义,高质量的信息技术人才是发展信息技术的基本要求。创客教育模式是一种创新、高效的新颖教学方法,能够在培养当代小学生信息技术学习质量的同时培养信息技术素养。本文将对创客教育模式进行详细阐述,并结合相关资料对其在小学信息技术日常教学中的应用方法进行探究,希望可以促进小学信息技术教学质量的有效提高。     

高中信息技术课程如何实现有效教学

信息技术是高中阶段的一门重要学科,肩负着提高学生信息素养的重要责任,这就要求教师必须重视信息技术教学。在这种情况下,如何转变教学观念,优化教学结构,构建高效课堂,实现有效教学就成为了广大信息技术教师所共同关注的课题。本文结合具体的教学实践拟从师生关系、教学内容、教学观念、教学方法等方面对此问题进行探讨。