天津体育学院成人教育"十五"事业发展规划

1 编制成人教育“十五”事业发展规划的指导思想。1．1 总的指导思想。编制天津体育学院成人教育“十五”事业发展规划，是根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，坚持以邓小平、江泽民提出的“三个面向”、“四个统一”为指导思想，全面贯彻党的教育方针和第三次全教会《中共中央关于进一步推进素质教育的决定》精神，按照江泽民总书记提出的“终身教育是当前社会发展的必然趋势，要逐步建立和完善有利于终身教育学习的教育制度，教育要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业培训等各种功能，基础教育、职业教育、成人教育和高等教育要加强相互问的衔接与沟通，为学习提供多次受教育的机会”的要求，认真研究终身教育赋予成人教育新的内涵，顺应成人教育发展的需要，在做好成人高等学历教育的同时，坚持以高层次岗位培训和大学后继续教育作为成人高等教育的重点，坚持以提高质量和效益作为成人教育工作的中心，努力办出成人教育“直接有效”和“不容代替”的特色，把一个更加适应经济建设和社会发展，更加密切结合体育教育事业需要，更富有时代特点的成人高等教育带入21世纪。     

西安体院——我的母校

<正> 在校庆35周年到来之际,我谨向我的母校老师表示诚挚的问候和衷心的祝贺! 35年来,你们忠实地贯彻执行党的教育方针,按照国家体委的统一部署,为振兴西北体育事业、实现体育强国的宏伟目标,付出了艰辛的劳动,做出了重大的贡献,使西安体院成为培养全国特别是西北地区体育人才的摇篮和建设精神文明的基地。35年间经母校哺育输送山的一大批体育人才,而今遍布西北大地。据不完全统     

抓机遇 动脑筋 促进我院成人教育事业的发展

1 认清形势、抓住机遇、迎接挑战生产力的发展要依靠科技进步与劳动者素质的提高,成人高等教育能够直接有效地提高在职从业劳动者和工作人员的素质,能够灵活多样、多规格地培养人才。因此,它在提高社会生产力,推进我国现代化建设方面具有重要地位和作用。江泽民总书记在党的十四大报告中指出:“要优化教育结构,大力加强基础教育,积极发展职业教育、成人教育和高等教育,鼓励自学教育”。国务委员、国家教委主任李铁映同志在全国首     

建立西安体院篮球培训网络中心的可行性研究

笔者采用文献法、调查法和访谈法,对建立西安体院篮球培训网络中心的可行性进行了研究,认为体育院校有雄厚的人力物力,社会上有众多的爱好篮球的青少年,已具备的建立“中心”的环境和条件。同时还认为,建立“中心”,是体育管理体制从计划经济向市场经济转变中的一种具体表现,他在政府和社会的支持下,必将得到进一步的发展     

从成人教育学科建设看成人教育期刊的发展

从成人教育的人才培养、成人教育的理论研究、成人教育专业性组织建设方面,阐述了我国成人教育学科发展现状,同时也指出,在我国教育科学理论体系中,成人教育的理论研究仍然十分薄弱。依据成人教育学科的发展现状提出了成人教育期刊的发展对策:制定出符合刊物特点的发展战略,有准确的定位,不断提升期刊的学术水平。     

在改革中发展在竞争中提高

体育教师是学校体育工作的组织者和体育教学的实施者,在其政法及业务各个方面都不可避免地出现激烈的竞争现象,因此研究体育教师的业务竞争及竞争现象与效益,对制定和宣传竞争中的道德要求,促进学校体育的发展,无疑是一项重要的工作,也应引起有关方面的关注。     

发展成人教育的思考

发展成人教育的思考北京体育学院吴从斌充分认识成人教育的地位、作用和发展趋势是搞好成人教育的前提。成人教育是我国教育事业极其重要的组成部分，现在我国教育从管理的角度上讲可分基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育四个部分。成人教育的地位和作用是由现代...     

112名西安体院学生运动试验心电图分析

<正> 运动生理学研究中,对运动员心电图的研究较多,已取得了可喜的成绩。但是,对于体育院系本科学生的研究资料不多见。为了提高体育教学训练水平和积累这方面的资料,笔者采用了列杜诺夫联合机能试验的负荷,对本院体育系学生进行了检查,测试了安静时,原地15秒快跑接3分钟高抬腿跑后的心电图,结合机能试验还测量了脉搏变化的情况。本文重点是分析本科学生试验后的     

西安体院学生辅修非体育专业课程情况调查与分析

调查显示：我院有１８％的学生在学好本专业的同时在校内外辅修非体育专业的课程。所修课程达２０多门．这说明学生正在适应市场经济体制下社会对人才知识结构的新要求，标志着相当多的学生正在走出＂自我设计＂的误区，重新认识了知识的价值．但是，学生在学习的时间和费用等问题上负担很重。学校应鼓励并支持学生辅修非体育专业课程，研究这一现象对教学改革的启示，建议组织论证和考虑实行主辅修制的问题．     

浅谈成人教育的现状及发展

随着21世纪科技、经济和社会的迅速发展,终身教育理念逐渐深入人心,成人对于教育的需求也相应增强,其中普通高校成人教育学院承担了相当一部分成人高等教育的责任。在成人教育仍有较大发展空间的同时也存在着诸多问题,因此了解目前我国普通高校成人教育发展现状、发现办学过程中的问题,并进行成因分析,最后提出普通高校成人教育规范化管理的新思考。     

发展中的吉林体育学院成人教育

发展中的吉林体育学院成人教育吉林体育学院函授部张维贤吉林体院始建于１９５８年，是我省唯一的一所培养各类体育人才的高等学府。学院位于长春市环境清新、幽静的自由大路。西侧与东北师范大学比邻，南侧与吉林工业大学接壤，北侧与动植物园和气势雄伟的市体育场隔道相...     

天津体育学院成人教育的发展思路

分析了天津体育学院成人教育发展的基本情况，提出了提高教学质量的措施，并对体育成人教育的发展趋势及存在的问题进行了探讨。     

西安体院非体育专业大学生体质健康状况动态分析

采用测试法、统计分析和比较研究法,对西安体院2008级非体育专业大学生的体质状况进行4年的追踪测试与分析,旨在了解非体育专业大学生体质变化情况和趋势,结合学院的实际情况及其专业培养方案,为进一步改进和提高大学生的体质健康状况及高校体育教学改革提供理论依据。     

西安体院与大阪体大女子排球选手身体素质的比较研究

中、日两国体育学院（大学）女子排球运动员身体素质，长期以来由于两国的测定项目相同甚少，并且测定方法和要求也不完全相同，故很难进行全面的比较。本研究采用日本排球协会制定的，全日本统一使用的测定项目和方法，对日本大阪体育大学和西安体育学院女子排球队队员身体形态和素质进行了测定，并对其结果进行比较研究。     

简论体育科研在改革中的发展和作用

本文对改革开放以来我国体育科学研究状况，择其要点进行了回顾和评价，肯定了体育科研在推进体育改革和提高竞技运动水平等方面所发挥的巨大作用，同时也指出了体育科研面临的一些困难和不足，以期使体育工作者对国家体委“科技兴体”战略决策有更深刻的领悟。     

树立终身教育目标 促进成人教育发展

终身教育（Lifelongeducation）一词最早在1956年由法国提出来的，60年代以后随着“成人教育”、“继续教育”、“回归教育”、“更新教育”等多种教育改革，逐步形成一种倍受重视的国际性教育思潮。其划时代性的标志在于1972年由联合国科教文组织国际教育发展委员会出版发行的     

河南大学成人教育的现状及发展方向

对河南大学成人教育的现状进行分析:发挥“校地”两级办学单位的积极性;以培训为切入点,强化社会服务职能;注重成人教育的科研工作。针对成人教育中存在的问题提出相应对策:稳步发展成人教育学历;强化各种非学历培训;开拓农村成人教育市场;继续加强成人教育科研工作。     

在改革中求协调发展

有一位体委主任曾经说过这样一句发人深省的话:“历史留给我们的时间不多了,如果我们不抓紧改革,是没有出路的。”就广义的社会变革而言,他说到了要害之处;就体育的改革而言,也绝非耸人听闻之谈。今天,我们重提体育改革的紧迫性.在于我们面临着艰苦的任务:本世纪的最后十年里,有三次奥运会、两次亚运会和两次全运会等待着我们,而每一次都不可能是轻松的。民族的期望、政治的压力、经济的有限保证,都把我们推到了背水一战的境地。至于第27届奥运会圣火一旦决定在北京点燃,那我们就不得不从2000年开始倒数日期,进     

加速发展我院成人教育的思考

根据当今教育形势发展,继续教育已成为当今教育的重要组成部分。本文针对我院的成人教育现状提出了发展我院成人教育的对策和建议。     

对北京体育大学成人教育发展的回顾

对北京体育大学成人教育发展的回顾北京体育大学成教部吴从斌一、学校概况我校于１９５３年成立，名称为中央体育学院。１９５６年更名为北京体育学院，１９９３年经国家教委、国家体委批准更名为北京体育大学。作为学校一个部门的成人教育部是在１９８８年由函授部与进修...