焦耳定律演示器的现状分析

焦耳定律演示器的现状分析河南周口师专物理系李向东，社远东，晁明举焦耳定律实验是中学物理教学中的一个基本实验。验证Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ中热量Ｑ与电流Ｉ、电阻Ｒ、时间ｔ的关系。本实验的关键是对热量Ｑ的测量问题。根据吸热物质和热量测量显示方式的不同，对现在中学所应...     

焦耳定律演示实验的改进

本文探讨了焦耳定律的演示方法，指出了常规方法存在的问题，提出了改进实验的意见。     

焦耳定律实验定量演示初探

焦耳定律实验定量演示初探任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）焦耳定律实验是初中和高中物理教学中都涉及到的一个基本实验．本文就实现定量演示问题作些探讨．一、几种实验方案及存在的问题迄今为止，这个实验有使用液体及气体二种方案．１．使用液体的方案教材上的...     

焦耳定律演示器的改进与使用

焦耳定律演示器的改进与使用河南省周口地区教学仪器站崔传海一、目前的焦耳定律实验装置及其存在的问题１教材提供的实验装置图１初中物理教学中的焦耳定律实验,现行教材提供的装置及方法如图１所示。经实验,笔者认为有不当之处：（１）感温物体选用液体,受热膨胀（...     

让学生动手做焦耳定律实验

初三物理“焦耳定律”的演示，按课本的方法做有几点不足：①电源电压须较高，实验时间较长，煤油在玻璃管中上升的高度差不大，可见度小；②在实验前，很难将两管中的油面调节到同一高度；③组装复杂，配件过多，使用不太方便，实验难度大。我们经过反复思考、实验，用废弃的材料制作了最简单的“焦耳定律”实验器。且引导学生自制，由教师的演示变为学生的分组实验。     

热得快火灾痕迹试验研究

利用箱式电阻炉加热热得快,模拟火灾前未通电热得快经历火场高温作用,同时用热得快加热水直至将水蒸干,然后让其继续通电干烧,模拟火灾前热得快处于通电状态。分别对新热得快、正常使用一段时间的热得快、高温作用热得快及通电过热热得快从宏观形貌和微观形貌进行了比较、观察和分析,同时系统地分析了热得快金属管表面形貌特征和电热丝表面形貌特征形成的机理和主要影响因素。结果表明,不同状态下热得快金属管宏观形貌特征存在差异,但容易受到火场复杂条件的影响,不能对火灾前热得快所处的状态进行定性;不同状态下热得快电热丝在形貌特征上存在显著差异,通电过热状态下热得快电热丝表面存在均匀分布的致密附着物,同时有不规则珠状结晶,而火烧破坏电热丝表面则不存在以上情况,而且电热丝不易受到火场其他条件的影响。因而通过SEM分析技术观察热得快电热丝的微观形貌的差异,可以直观快捷地识别热得快在火灾前所处的状态,为热得快火灾残留物的鉴定提供一种新的鉴定依据和技术方法。     

纳米流体液滴撞击固体壁面的实验和模拟研究

液滴撞击固体壁面现象常见于动力机械、喷雾冷却和薄膜材料沉积制备等工业生产中。将石墨烯和碳纳米管作为分散颗粒,应用超声波分散技术制备均匀性与稳定性良好的树脂基纳米流体。利用高速摄像技术,研究纳米流体液滴撞击固体壁面的动力学行为。基于有限元法,通过修正的幂律黏度模型耦合纳米流体的剪切变稀特性,采用水平集方法捕捉相界面的移动,建立纳米流体液滴撞击固体壁面的数值模型。模拟结果与实验结果较好一致,验证了数值模型的正确性与准确性。研究发现实验配制的纳米流体表现出非牛顿剪切变稀特性,纳米颗粒的加入抑制了液滴撞击固体壁面过程中的铺展和回缩行为。随着幂律指数m的减小,液滴撞击固体壁面后的铺展范围变大。随着表面张力的增大,液滴的无量纲直径在铺展阶段无明显变化,但在回缩阶段逐渐减小。     

投影式焦耳定律演示器

关于焦耳定律的定性演示 ,已有许多成熟的方案 ,但大多数实验是采用玻璃瓶加玻璃管 ,通过用电流加热气体或液体 ,用液柱的上升来验证焦耳定律。此类方法尚有几点不尽人意之处 :第一 ,不是电热的直接反映 ,而是通过气体或液体膨胀的间接反映 ;第二 ,必须保证各容器结合部的良好密封 ,否则 ,实验将无法成功 ;第三 ,演示时所用的器材较多 ,装置较繁 ,实验的能见度也受到一定的局限。为此 ,笔者自制的“投影式焦耳定律演示器”采用电流对温度计直接加热的方法 ,在教学中使用 ,收到了良好的效果。介绍如下。一、取材2 80 m m× 2 0 0 m m× 3m m…     

自制焦耳定律演示器

现行初中物理教材中,关于焦耳定律的(定性)演示实验,不仅需要时间长(一般需5分钟之多)、电压高,而且在进行电流产生的热量和电流强度及通电时间之间的关系的两次实验中,都需要看表计时并与记忆中的前一次效果相比较,不能通过一次性对比得出结论,从而影响了教学效果。为了克服以上不足,我们利用气体热膨胀的原理,制作了如下图所示的焦耳定律演示器,在教学中应用收到了较为理想的效果。     

焦耳定律验证仪的制作和使用

初中物理第二册196页的焦耳定律演示实验,在教学实践中,物理教师普遍感到困难过大:一是煤油受热膨胀率过小,液柱升高很慢,课堂演示太费时间;二是认读液柱高度不方便;三是部件过多,搬运和实验不方便。鉴于以上原因,我在教学实践中,反复试验和改进,做成了焦耳定律验证仪。     

中学物理实验的定量验证问题

中学物理教学中往往有一些内容需经过实验来验证定律。怎样来验证,是值得研究的。 1.例如初三“电功、电功率”一章中的焦耳定律实验,教材要求通过实验改变电流、电阻和通电时间,来观察其与产生热量的关系。教材中使用了装满煤油的烧瓶,加热后观察体积膨胀情况。但是焦耳定律的公式Q=I~2Rt并不是用这个实验得出的,而是直接给出的。因此这个实验实际上只起了一个定性比较的作用。学生学习的知识实际上总是以间接经验为主,不可能事事都是     

水平磁场作用下金属液滴撞击电解质液池表面的实验研究

通过实验研究磁场环境中金属液滴撞击电解质液池所产生的物理现象.实验装置包括恒定磁场系统、金属液滴发生系统、具有氩气保护的液滴撞击实验容器、高速摄影系统4个部分.本实验可以实现高速精细地观察无氧环境中不同水平磁场强度、液滴直径、初速度条件下金属液滴撞击液池的物理过程.实验中液面上方现象可以归纳为3种:伴随二次液滴的细射流...     

电能转换演示器

电能转换演示器重庆市巴南区鱼洞第四小学朱朝全一、原理用干电池为电源，电流分别通过小电珠、电热丝、电磁铁、喇叭、电动机，把电能转换成光、热、磁、声、动力等形式。二、特点和用途：１．用途：本教具根据小学自然教学大纲“电的用途”的要求而制作，用于小学六年级...     

焦耳定律实验方案的探讨

焦耳定律实验是初中物理教学中的一个基本实验。本文对这个实验的定量问题作一初探。     

金属液滴的电毛细运动规律

通过理论推导得出电毛细运动的公式,并通过自行设计的实验装置研究金属液滴在重力作用下,在NaOH-淀粉混合液中的电毛细运动规律.在上述模拟体系中施加电场,拍摄金属液滴的运动轨迹并进行图像处理,获得液滴的瞬时运动规律.研究发现施加电场后液滴的水平速度分量经历迅速增加到极大值、缓慢减小到稳定值以及维持稳定速度3个阶段.研究结...     

高频振动下液滴射流形态分析与实验研究

为解决液滴喷射过程中液滴断裂不均匀现象,通过建立压电-流固耦合模型,采用改良的水平集法定义气体和液体的交界面,对喷腔内部流场进行求解,得到喷嘴出口流速随压电振动周期性高频波动的规律。以此为边界条件对层流气液两相流射流形态进行数值模拟,证明喷嘴流速的波动是致使均匀液滴形成的直接因素,与在连续喷墨打印机中进行的连续液滴喷射实验结果相符。同时,喷嘴流速波动与液体粘度的大小直接影响液滴形成及射流断裂。该研究结果可为喷射均匀液滴流提供理论基础,为液滴喷射技术的应用提供参考。     

直示式辐射演示器的制作与使用

表面颜色深浅不同的物体对辐射热吸收本领强弱的比较，是中学物理教学中的一个重要实验。传统的实验方法一种是通过对黑白玻璃瓶同时加热，观察在瓶内的空气受热膨胀时，与瓶相连的玻璃管中液珠移动的快慢；另一种是在黑白玻璃瓶的外壁用凡士林或者石蜡粘结火柴梗，通过观察火柴梗在瓶子受热时掉下的先后顺序来比较瓶子对辐射热的吸收本领。     

焦耳定律实验的改进

本刊在2005年第8期刊登了“让学生动手做焦耳定律实验”一文。按作者李祖恩和孔建龙介绍的方法制成的实验器,选材简单操作方便,但实验过程存在以下不足。     

投影毛发湿度计

湿度计是一种气象观察仪器。毛发湿度计是利用头发受潮时会伸长,干燥时会缩短的特性制做的。一般的毛发湿度计,由于头发很细,在空气湿度变化时指针上下移动距离又很小,所以教师在课堂上讲解时学生看不清楚。这里介绍的“投影毛发湿度计”通过投影放大,学生对毛发湿度计的构造看得一清二楚。开启投影仪后随着投影仪内部温度的上升,毛发湿度计周围的空气受热干燥,指针的针尖向上移动,指在“干”的位置上,这个细微的变化过程学生也能在投影屏幕上清楚地观察到。     

用滑动变阻器演示焦耳定律

现行初中教材中关于焦耳定律验证的实验往往是这样进行的：“在两个相同的烧瓶中装满煤油,……通电后电流通过电阻产生的热量使煤油的温度升高,……观察油在玻璃管里上升的情况,就可以比较电流产生的热量”。这套实验装置虽已沿用多年,但在实际应用中它的实验效果并不...