嘿,不能被人牵着鼻子走

1957年,李政道获诺贝尔物理学奖,获奖时他只有31岁.自诺贝尔奖设立以来,他是第二位最年轻的获奖者.     

高考改革不能被某些舆论牵着鼻子走

新一轮高考改革方案出台,距离《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）颁布近4年。这个方案是历经3年的调研、讨论、斟酌,甚至是艰难的平衡与妥协才产生的。方案一公布,立即受到不少人肯定,也招致一些人的质疑和批评。高考改革是全民关注的大事,有不同的声音是正常的。但我发现,有的质疑缺乏理性分析,有的批评是为了博取关注度,真正可操作性的建议很少。     

不要被别人牵着鼻子走

在我们家乡，大人们常用一些智力趣题来考小孩．有这样一道题，我记忆犹新．     

不要被多媒体牵着鼻子走

学校举行学科教学“大比武”活动。许多教师都不约而同地选择了在装备多媒体的教室进行。将多媒体融入在教学,已经成为教师的“潜意识”。教师要懂得如何利用多媒体,合理设计教学方案,制作出适合学生需要的课件,而不是为了展示“高大上”的课堂,盲目地赶潮流。多媒体教学可以达到图文、声像并茂的效果,能够全方位地调动学生的感观、情绪、兴趣和思维,有效激发学生学习的主动性。多媒体能引导学生突破视觉的限制,多角度地观察事物,并能够突出要点.     

别被多媒体“牵着鼻子走”

多媒体和信息技术为课堂教学的改革与发展提供了极大的便利,它打破了时空界限,拓展了学生的视野;它丰富了信息的感觉方式,激发了学生     

教育岂能被“娱乐”牵着鼻子走

江苏徐州市一非教育部门主办的“魅力教师”评选活动，自开赛以来，受到当地各界和市民的密切关注，入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数，其中又以小学和幼儿因教师居多，达60名，再加上职业舞校的16名年轻专业教师，占到了76％。这一结果在当地引起诸多争议。     

不要让小事牵着鼻子走

堵车堵得厉害,交通指挥灯仍然亮着红灯,而时间很紧。您烦躁地看着手表的秒针。终于亮起了绿灯,可是您前面的车子迟迟不启动,因为开车的人思想不集中。您愤怒地按响了喇叭。那个似乎在打瞌睡     

别让“生成”牵着鼻子走

生成是新课标倡导的理念。叶澜教授指出：“课堂就是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”新一轮的课改中．老师们对“生成”是倍加珍爱．课堂也常常因生成而精彩．但有些教师却被生成牵着鼻子．不仅课堂失控了．“生成”最终也沦为“无成”．真是令人叹息。[编者按]     

莫让流行牵着鼻子走 应向法国女性学学好

爱时髦的女性总为流行而头痛,裙子一会儿长及膝,一会儿迷你,一会流行长裤,一会儿流行短裤。但服饰顾问给女士们的忠告是:学学法国女性,不要让设计师们牵着鼻子走,而应做服装的主人。     

我不能走

<正>~~     

老路不能走

"老路不能走!"一个恐怖的消息在老鼠中迅速传播。据一只小老鼠亲眼所见,有人在鼠类必经的道路上放置了不少铁夹子——这对于视力不佳(鼠目寸光嘛)、惯走老路的老鼠们来说,     

牵着鼻子行走课堂

闪亮登场的多媒体动画制作、文本绘画图案、教材角色头饰,加上声情并茂的文本剧,井井有条的课堂组织,环环相扣的教学流程,加上教者亲切自然,语言娓娓动听,如此怎不让人沉浸于40分钟的课堂。可是,作为观摩者是否曾想过评价一堂好课的标准?看教师教得好不好,重要的是看学生学得好不好;看教师教什么,重点要看学生学到了什么。市里组织的10多节阅读教学观摩课,换得场外尽是掌声。观摩课中教师左一声“孩子”,右一声“某孩子”,声音本是那么和谐与悦耳,可是,这种课堂并不那么尽善尽美的。一群六七岁的娃娃被教师牵着,让干什么就干什么,让说什么就…     

牵着鼻子行走课堂

闪亮登场的多媒体动画制作、文本绘画图案、教材角色头饰，加上声情并茂的文本剧，井井有条的课堂组织，环环相扣的教学流程．加上教者亲切自然，语言娓娓动听，如此怎不让人沉浸于40分钟的课堂。可是，作为观摩者是否曾想过评价一堂好课的标准？看教师教得好不好．重要的是看学生学得好不好；看教师教什么，重点要看学生学到了什么。     

不能跟着月亮走

我们的祖先早就开始试图计算日与夜的交替,月相和季节的轮回.不过他们发现,地球和月亮的运动远没有看起来那么规律.事实上,地球-月亮体系的引力中心围绕着太阳作椭圆运动,地球和月亮还围绕着地月之间的一个固定点作定期的摆动,这个点位于地表下面约2000千米的地方.     

中国工人不能走

在国际商业竞争中,产品技术含量的高低已成为决定胜负的重要因素。就在国外将工人与科学家相提并论时,在中国,昔日倍受青睐的技术工作在人们心目中已成了昨日黄花,“咱们工人有力量”的歌声近乎被人遗忘,“21世纪,谁来当工人”已成为我国经济生活的一大隐患。     

中国工人不能走

中国工人不能走张晓明在国际商业竞争中，产品技术含量的高低已成为决定胜负的重要因素。就在国外将工人与科学家相提并论时，在中国，昔日倍受青睐的技术工人在人们心目中的地位却成了昨日黄花，“咱们工人有力量”的歌声近乎被人遗忘，一曲曲工人“逃亡”的悲壮图景，展...     

不能走的捷径

每个人在成长、生活中都会遇到许许多多的困难．也许你会选择放弃,也许你会走捷径,但是,最终你会明白很多道理。     

不再让教师牵着鼻子走——高中语文阅读教学自问自读法初探

首先从教学内容、学习主体与教学方法三个层面分析自问自读法的内涵与特点,基于此探索如何有效地将自问自读法融入高中语文阅读教学中去,为破解目前语文教学困境提供思路。对策建议包括充实教学内容,课堂学习与课外实践相结合;尊重学习主体,调动学习积极性与主动性相结合;完善教学方法,注重自问自读法的理论基础与实践经验。     

生命不能被设置

人一出生就好像进入了某种固定的程序,各种被认为是善意和必要的教导,引领我们沿着既定的路线,按部就班。我见过许多在设置好了的生活中安之若素的人。他们一边又为自己怀才不遇而感慨,一边又为自己意志薄弱而绝望。因此他们既不满足于现世生活,又不甘于平庸。而最终却都被平庸所伤害。颓唐。消沉。斗志尽失。怨天尤人。     

教材不能被淡化处理

随着课改的推向深入,现行的初中语文教材正以全新的面貌展现在我们面前,现代文中一些沿用多年的陈腐篇目多被删除,取而代之的是贴近时代、贴近生活的时文佳作。这些新的篇目闪耀着人伦、道德情操的光华,体现了思想性和艺术性的高度统一,为我们的教材注入了许多新的活力,增加了时代气息。新的语文课程标准实施后,中考语文也相应改革,选题突破了“课内选材”的局限,