大学新生适应教育探析

从中学到大学,这是人生的重要转折点,大学新生会在此期间出现诸多不适应,笔者根据多年的工作经验,对大学新生普遍存在的问题进行了分析,并提出了相应的教育对策。     

新生适应大学生活探析

对于刚刚进入大学校门的学生来说,尽快适应大学生活是非常重要的。拟从三个方面分析了引起大一新生不适应的原因,并针对这些原因提出对策,帮助大一新生尽快适应大学生活,为圆满完成学业打下良好的基础。     

大学新生适应问题与适应教育探析

进入大学是人生中的一次重要转折,大学新生在适应这一转变过程中会在心理适应、学习适应、生活自理适应、学生管理方式适应、人际适应等方面产生诸多困难和问题。高校应切实加强新生适应教育工作,帮助大学新生尽快适应大学生活。     

高校新生适应大学生活初探

本文从新生在思想观念、学习环境和生活环境的新变化入手,初步提出应当从学校教育、环境教育和自我教育加强新生适应高校生活的初探.     

大学新生心理适应问题及适应教育探析

本文分析了大学新生在与环境、人际关系和自我有关的适应问题,认识到大学新生心理适应问题主要是由应试教育、社会角色、理想目标、学习方式以及人际关系等因素造成的.针对这些心理适应问题的适应教育应该从正确引导学生的认识、开展学习动机和学习目的教育、加强学习方法的指导、进行非智力因素的培养与教育、开展各种有益活动进行调控等方面入手,促使大学新生能有良好的开始.     

大学新生入学适应相关问题探析

大学新生适应问题是社会、学校、家长以及学生本人颇为关注的一个热点问题,新生是否能够快速地适应新环境对他们的四年大学生活有着非常重要的影响。本文通过分析大学新生面对新环境所遇到的适应问题以及表现,提出相对的应对策略,以帮助学生尽快地适应大学生活、优化心理素质,促进学生全面发展。     

大学新生适应不良心理学探析

从高中步入大学,无论是学习环境、生活环境、人际环境还是心理环境都发生了很大变化,由此引发大学新生适应方面的诸多问题。大学新生适应不良产生的心理原因包括学生对大学生活的认知失调、自我评价偏差及心理的成熟与不成熟并存等。采取系统的专业教育与学习指导、多种形式的校园文化活动、心理健康教育等对策可以培养和提高大学新生的适应能力。     

大学新生适应研究综述

探讨大学新生入学适应问题,是我国学者近20年来关注的一个重要课题。从新生入学适应的维度、评价工具、影响因素、干预措施四个方面对大学新生的适应问题进行了综述,并指出了目前该领域中存在的不足及发展趋势。     

大学新生适应情况的研究

目的:了解大学新生适应情况的群体差异。方法:采用中国大学生适应量表(CCSAS)对新生进行调查。结果:大学新生的适应状况差异显著,女生的适应情况好于男生,汉族学生适应情况好于少数民族学生,不同家庭所在地的新生适应情况不同,来自大城市学生的适应情况最好,来自农村的学生适应情况最差。     

大学新生适应障碍与适应教育

大学新生入学后面临心理适应、环境适应和学习适应等适应问题,部分大学新生产生了适应障碍。造成大学新生适应障碍的因素既有高校和中学教育教学管理方面存在的问题,也有大学新生认识和个性发展方面存在的问题,高校必须开展大学新生适应教育,以促进大学新生列好地适应高校学习生活并尽快成才。     

浅论大学新生适应校园环境

新生进入大学校园后,面临着适应校园环境的问题。校园环境主要包括校园自然环境、校园文化环境和校园制度环境。学校和家长虽然能影响新生适应校园环境,但最主要的是依靠内因——新生自我调节、主动适应校园环境。     

大学新生适应问题刍议

大学新生从中学校园进入大学校门后,学习和生活环境都发生了很大的变化,这些变化给大学新生也带来了一系列问题,在这一系列问题面前,有不少大学新生感到紧张、不安。为此,大学新生要积极面对这些变化,认识大学校园的生活方式,了解大学教育的活动规律,把握大学人际关系的基本要求,进行自我调整,尽快适应新环境。     

大学新生适应问题与对策

大学新生在发展目标、学习方式、人际关系、心理行为等方面表现出的适应问题严重影响他们的健康和全面发展。本文通过对适应问题的阐述，分析了产生问题的历史现实原因和主客观因素，并在入学教育、职业规划、心理咨询、班级建设等几个方面提出了教育对策。     

大学新生适应问题产生的根源探析

"大学新生"作为重要群体已不容忽视地进入了人们的视线,刚踏入大学校门的他们,面对的是一个全新的环境,面临的首要问题是"如何适应新环境,开始新生活"。目前,大学新生适应问题较为突出,成为影响其健康发展的主要问题。分析大学新生适应问题产生的根源,有针对性地做好新生教育工作,帮助他们尽快适应大学生活,对整个大学生活及季候的发展将产生巨大的影响。     

大学新生入学适应情况调查报告

本研究运用自编的大学新生生活学习情况调查问米，对武汉地区四所高校共550名新生的入学适应情况进行了调查，结果显示：大学新生入学适应的困难突出表现在学习适应、环境认同和人际关系方面；不同性别、不同专业、不同学校和来自不同地域的新生在不同维度上表现出不同程度的差异；大学新生在遇到困难和烦恼时，寻求的主要社会支持源是父母和过去的同学朋友。     

大学新生心理适应问题研究

由于大学生活与中学生活存在很大差异 ,这种差异表现在教学体制、学习方法、人际关系、生活环境等方面。各种差异带来了心理的变化 ,这需要大学新生积极、主动从各方面调整自己 ,才能适应大学生活     

大学新生人际适应问题的调研

人际关系是大学新生存在的适应中问题倾向较大的一项。其不适应问题主要表现为人际羞怯、人际期望过高、过分以对方为中心或过分以自我为中心等行为,以及人际交往中的恐惧心理、自卑心理、嫉妒心理、虚荣心理、猜疑心理等不良心理。本文在对这些问题进行分析的基础上提出了相应对策。     

大学新生心理适应教育研究

跨入大学,大学新生的生活环境、学习方式、人际关系等发生了巨大的变化,故而引发了一些心理适应性问题。因此,为帮助新生更好更快地度过适应期,要积极发挥班主任、学长、学生会、学生社团与团委的作用,重视入学教育、职业生涯规划教育、心理健康教育。     

大学新生适应不良的个案研究

文章通过一例新生心理适应不良的案例研究,以积极心理学为基点,采用认知行为疗法和团体心理咨询等方法调整不合理认知。经过四次咨询,引导来访者初步建立社会支持系统,情绪状态明显改善,人际关系良好,积极意识增加,促进了心理发展,咨询效果明显。