浅议初三化学基本概念的教学

化学基本概念是化学教材中起关键作用的核心内容,化学基本概念把化学原理、元素和化合物知识、化学计算和化学实验等有机地结合起来,形成一个完整的知识体系．初三化学中多数基本概念,对刚接触化学这门学科的学生显得抽象难懂,要使学生形成概念、理解概念进而运用概念分析问题和解决问题,需要教师在教学中周密考虑,讲究方法．现就如何搞好初三化学基本概念教学并以基本概念教学为载体,培养、提高学生能力浅谈几点做法和体会．一．做好化学实验,帮助形成概念概念是反映事物本质属性的思维形式,化学概念则是反映物质及其变化的本质特…     

初三化学的教学体会

<正>人们常说,做任何事都要有个良好的开端。化学对于初中学生来说是一门全新的课程,其教学开端的好坏会影响学生以后的学习。好的开端,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的智慧,挖     

化学基本概念的教学体会

化学基本概念是中学化学基础知识的主要构成之一 ,要把学生培养成合格的人才 ,为今后继续学习、科学研究及工作打下坚实的基础 ,从低年级开始就要重视化学基本概念的教学。化学基本概念的教学 ,是一个很大的题目 ,它包括的内容很多 ,涉及的新问题也很多 ,例如 :如何才能做到既减轻学生的负担 ,又能提高学习效率等等。本文就教师如何发挥主导作用 ,引导学生形成正确的化学概念谈几点体会 :1、讲授化学概念要力求准确、严格。概念是“人脑 (物质的最高产物 )的最高产物” ,是事物的本质属性在人脑中的反映。因此 ,在教学中 ,要根据学生学习掌…     

化学基本概念的教学体会

化学基本概念是中学化学基础知识的主要构成之一．要把学生培养成合格的人才，为今后继续学习、科学研究及工作打下坚实的基础，从低年级开始就要重视化学基本概念的教学。     

初三化学学习的体会

一、热爱生活 ,关心身边的化学我们生活在物质的世界里 ,我们周围有形形色色、丰富多彩的各种物质 ,然而物质离不开化学 ,即化学存在于生活的每一个角落。你热爱生活吗 ?当然 ,想必你的生活也是多姿多彩的 ,这源于你对它的热爱 ,以及兴趣。由此不难想到 ,要学好化学 ,首先要对它感兴趣 ,而不是被动地强迫地去学。那样你会有种压抑感 ,甚至想要反抗 ,十五六岁的同学是很有叛逆心理的。既然我们生活在化学的环境中我们就要好好利用它 ,让我们从中获取知识。化学时时伴随着我们 ,如呼吸 ,那是缓慢氧化 ;可乐 ,那是碳酸饮料 ;胃液 ,那是显酸性的…     

初中化学基本概念教学的一点体会

初三化学新教科书大约有60个概念。在化学教学中,使学生准确深刻地理解化学基本概念,不仅是学生学好基本理论和定律,学好元素化合物知识的前提和基础,更是发展学生智力和逻辑思维的必要条件。下面就怎样引导学生学好化学基本概念谈一些体会。一、通过演示实验等形象化教学引人概念概念是反映李物的本质属性的思维形式。由于初三学生刚接触化学,往往对概念印象淡薄,理解不深,习惯用死记硬背机械记忆方法去学习基本概念。因此,要考虑到化学概念形成的过程,遵循学生从感性认识到理性认识的认识规律,广泛应用演示实验等形象化教学手段…     

切实加强基本概念的教学——化学教学点滴体会

我校今年开始招收初中毕业生.根据学生原有的知识水平,对教学内容和教授方法均要作重大调整,方能适应这类中专学生的接受能力.根据我的认识,要提高化学教学的质量,必须从加强基础知识教学和基本训练入手,引导学生掌握基本概念.可以说,化学基本概念是整个化学基础知识的基础,切实掌握了这些概念,并以这些概念为基础进一步扩大加深,就有可能使学生取得思考并探索化学问题的主动权,在有限的教学时数内学到更多的东西.本文仅就如何发挥教师的主导作用,以引导学生理解与掌握化学概念谈几点体会.     

讲解“基本概念的教学”之体会

我在讲“中学化学基本概念的教学”时强调指出,考虑教学方法时应注意下列几点: 一、概念是事物本质属性在人们头脑中的反映,它最富逻辑性、准确性和严密性,因此对教师来说,要认真钻研其涵义,狠抓关键性的字,把概念讲清。 二、人们对事物的认识,总是逐步深化和不断发展的,教师对某一概念应理解其深化和发展过程。但在教学中,又必须从学生的思想水平和知识水平实际出发,切忌不分阶段,一味追求“深化”和“提高”。     

初三化学上学期教学安排

一、教学进度及教法建议 教法建议主要是教学中应注意的问题,不一定是该节教学重点;每章的复习、考查及分组实验课时,均未列入该章课时内。 绪言 1课时 1.抓住要领,用生动的语言描述化学与四化建设、日常生活的密切关系,进行学习目的教育。2.绘制一些我国化工成就的幻灯片,通过幻灯进行直观教学。3.增加在澄清石灰水中滴酚酞、食盐水中滴硝酸银溶液的实验。     

初三化学课改教学难点解析

初三化学一直是初中教学的难点之一,而沪教版化学课改之后,初三化学的某些教学难点也随之迁移了,所以课改之后的化学教学难点层出,使本来在教学上就颇有难度的化学更显得老师难教、学生难学。从这个教学实际出发,为了解决教学中出现的普遍困难,本文对课改之后出现的教学难点以及学生容易出现困惑的地方进行了说明。     

初三化学教学创新教育初探

创新教育就是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。在化学教学过程中运用创新教育,可以引导、启发中学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现新现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,从而提高学生解决问题和分析问题的能力。     

初三化学开展创新性教学的对策

<正>化学是一门应用型学科,学习化学课程,可以提升学生的理论理解水平和实践动手能力。初三作为学生化学学习的初始阶段,为下一阶段的化学学习打下基础,对教师的教学提出了更高的要求。在初三化学教学活动中,教师需要更新教学理念,结合课程标准以及素质教育的要求,加强理论和实践的结合,根据学生实际学习情况开展针对性的教学,不断完善化学教学体系,让学生在学习过程中实现理论和实践的结合。本文概述了初三化学开展创新性教学的重要性,从教学现状出发,探讨初三化学中开展创新性教学的对策,以供参考。     

初三化学教学中的能力培养点滴

化学基础知识的获得,基本技能(动作或心智)的获得与能力的形成,几者之间是既有联系又有区别,是相辅相成的,又是互相促进的。在以往的教学中,我们注意了对学生这几方面的训练,使学生在学习的积极性,观察实验现象的方法,理解实验结果,思考问题的逻辑性以及鉴别力、坚韧性、想象力等各方面都获得了较好的效果。学生的学习较生动、较扎实、较灵活、较深刻。     

初三化学启蒙课教学四法

课堂教学对如何使初三学生较为顺利、轻松地度过艰难的启蒙阶段,为后面的学习奠定良好的基础,乃至完成中学阶段的学习任务都起着关键性作用。一、激发兴趣,增强学生内在的求知欲中学生开始学化学时大多数是由于实验新奇有趣而喜欢学习。这就要求教者要充分利用和突出学科特点,满足学生的好奇心,激发他们学习化学的兴趣,以增强他们内在的求知欲。在教学中除做好教材上要求必做的实验之外,还结合教学内容和学生实际适时、适量、适度地补做一些实验,还应将化学知识与工农业生产和生活实践紧密结合起来。这样就可以引发他们的学习动机,…     

新课程理念下的初三化学教学

新课程的改革已在全国各地展开．在部颁的《化学课程标准》（实验稿）中，对初三化学的课程性质定位在“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能．培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力：另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系．     

初三化学教学融合创新教育初探

1　问题提出教育的职能就是要为社会的发展和进步培养一代又一代的接班人 ,而培养人的核心问题就是提高和发展人的素质。目前我国考试制度尚无多大变革 ,学校教育仍然主要采取教师的讲授和学生的听、记、读、背、默的方法 ,这就十分容易出熟练操作型和单纯模仿型的人才。如今人类社会迈入信息时代 ,人的创造力的发展是素质教育追求的根本目标。开展创新教育培养和发展学生创造力也是面向 2 1世纪的化学教育的重大课题。初三化学是化学学科实施创新教育的基础 ,我们应抓住机遇 ,为培养和造就一大批创新型人才打下基础。2　对创新教育原则的认…     

初三化学绪言课之教学目标

初三化学绪言课的教学对学生学习化学有着极其重要的影响。绪言课的教学应达三大目标，并对各目标进行了理论的分析和阐述。