让所有孩子共享公平、普惠的教育

党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第42条对"深化教育领域综合改革"进行了战略部署,公平、普惠成为教育领域诸多改革措施的目标。我们知道,考试招生制度,是教育领域综合改革"牵一发而动全身"的重点领域和关键环节。《决定》明确了"探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专     

学习贯彻十八届三中全会精神袁贵仁谈“深化教育领域综合改革”

2013年11月20日,教育部部长袁贵仁在中国教育报发表署名文章《深化教育领域综合改革》,深入解读了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中与教育相关的内容,重点解析了深化教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。     

中专学校大有作为

中专学校大有作为张国华《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“发展职业技术教育，要以中等职业技术教育为重点，发挥中等专业学校的骨干作用。”这个决定是指导我国职业技术教育发展和改革的纲领性文件，具有重要的现实意义和深远的影响。一、中自学校的特点...     

标本兼治才能实现教育公平

11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》公布,其中第十二条推进社会事业改革中提到了：“统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担”,。     

理论教学、实践教学、自主研学、网络助学"四位一体"教学模式的构建

以恢复高考为标志,中国高等教育改革走过了30年不平凡的历程。从1985年中共中央出台《中共中央关于教育体制改革的决定》,到1993年出台《中国教育改革与发展纲要》;从90年代初开始进行国家教育体制和学校内部管     

对价格体系改革的认识

《中共中央关于经济体制改革的决定》(后面简称《决定》),为我国以城市为重点的整个经济体制改革绘制了清晰的、令人振奋的蓝图。《决定》的内容很丰富,本文仅就价格体系改革的规定谈谈学习的体会。一、价格体系改革的重要性     

关于高等学校评估意义的探讨

一、学校评估是改革和发展高等教育的需要１９８５年,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育管理部门,要组织教育界、知识界和用人部门,定期对高等学校的办学水平进行评估。对成绩卓著的学校,给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校,要整顿以至停办。１...     

浅析发展高校后勤产业是后勤服务社会化的桥梁

《中共中央教育体制改革的决定》中明确指出:“高等学校后勤服务工作的改革,对于保证教育改革的顺利进行,极为重要。改革的方向是实行社会化。”中共中央、国务院又在关于《中国教育改革和发展纲要》中再次强调:“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化”。     

关于改革马克思主义理论课的探索

根据中共中央关于《教育体制改革的决定》和《改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,两年多来,我们对马克思主义理论课进行了一些初步的改革,在课程设置、教材建设、教学内容和教学方法等     

北京：68所示范高中，差一分择校费3万——“不设重点学校重点班”任重道远

一、教改·重点校 党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》中提出,深化教育领域综合改革,不设重点学校重点班,破解择校难题。2002年起,北京市在落实国务院关于基础教育改革与发展决定的意见时,提出“建设60所以上规模大、条件好、质量高的示范高中”,目前已确认68所示范性普通高中。     

积极而稳步地改革高校马克思主义理论课

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称《通知》),是继中共中央关于教育体制改革决定之后,又一个极其重要的决定。《通知》对各类学校的思想理论教育改革,指明了方向。《通知》指出,改革马列主义课的课程设置、教学内容和教学方法,“已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一。”因此,贯彻落实《通知》精神,意义十分重大。现就如何贯彻《通知》精神谈一点粗浅看法。一、提高对马列主义理论课在高校的地位和作用的认识。这是改革马克思主义理沦课的一个首要问题。党的十一届三中全会以来,高等学     

学校内部管理体制改革势在必行

学校内部管理体制改革已经提出了多年。早在1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》就提出：“学校逐步实行校长负责制”，进入九十年代，中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》又指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”，“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革，在合理定编的基础上，对教职工实行岗位责任制和聘任制，在分配上按照工作实绩拉开差距”。这里，学校内部管理体制改革以校长负责制、教职工聘用制、结构工资制为主要内容已基本确立。以后国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计…     

从列宁关于一长制的论述看校长负责制

目前,我国管理体制正在进行改革。今年来,党中央先后颁布的三项决定:《中共中央关于经济体制改革的决定:》、《中共中央关于科学技术体制改革的决定》、《中共中央关于教育体制改革的决定》,都诀定在工厂(企业)实行厂长(经理)负责制,在研究所实行所长负责制,在学校逐步实行校长负责制。这是我国管理体制的一项重大改革。社会主义条件下实行一长制原则(又称一长管理制、个人负责制、首长负责制、个     

中小学“内改”提法要斟酌

当前，学校内部管理体制改革，多数地方是实行“四制”为内容的改革，即校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、工资浮动制或结构工资制。笔者认为，将“校长负责制”与其他“三制”并提不大妥当，也影响改革效果。一、不符合《纲要》精神１９８５年，中共中央在《关于教育体制改革的决定》中提出：“学校逐步实行校长负责制。”１９９３年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中更进一步明确提出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”《决定》、《纲要》对中等及中等以下各类学校的领导体制问题作出了明确的规定———…     

给孩子们“更好的教育”——对话长郡中学校长卢鸿呜

从“实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担”到“试行学区制和九年一贯对口招生”,再到“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”……党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署,这是推动教育事业科学发展、办好人民满意教育的关键之举。     

中学校长素质的评价问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以卜简称《决定》)中明确指出:“学校逐步实行校长负责制”。这为学校领导体制的改革指明了方向,它既有利于改善和加强党对学校的领导,又有利于强化行政领导的指挥系统。这是办好学校,为国家实现四化多出人才出好人才的一项极为重要的决策。从现代学校管理的特点来看,开展校长素质的评     

高考改革方案(上)

中国共产党第十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和     

做深化教育领域综合改革的促进者

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措。各级教育工会要深刻领会并贯彻落实《决定》精神,围绕中心、服务大局,团结带领广大教职工做深化教育领域综合改革的促进者。     

学习十八届三中全会“深化教育领域综合改革”大家谈

教育要发展,根本靠改革。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了深化教育领域综合改革的新部署新要求。如何正确认识和理解改革的重大意义和要求？如何将这些改革的重点举措落到实处？《今日教育》特邀教科研专家学者、中小学教育工作者畅谈学习体会。     

德育改革浅识

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“从小培养学生独立生活和思考的能力不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,”这是当前教育工作存在的主要问题之一。《决定》指明了学校德育改革的方向。1985年8月,中共中央又发布了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,要求各级学校贯彻执行理论联系实际的方针,以面向现代化、面向时代、面向未来为指导思想,对学校德育进行改革。现就这个问题谈点个人的认识。