勤快，是可以教出来的!

今天,外出学习半年的丈夫终于回来了,令他意想不到的是,迎接他的第一顿饭竟然是我们那位原来“伸手不拿四两”的宝贝儿子葵葵做的,这着实让他大吃了一惊。晚上,丈夫顾不上疲劳悄悄地问我:“老婆,这半年来你是怎么调教儿子的?没有使用家庭暴力吧?!”我一听,气得直捶他,“亏你想得出来!我是聪明妈妈,自然用聪明办法了!”说着说着,眼泪却不争气地掉了下来。     

勤快，是可以教出来的!

如果我们时时刻刻都想着如何为孩子遮风挡雨,那么他们做事情往往会缺乏主动性和自信心,从而影响其良好个性品质的形成。久而久之,孩子就会对自己为人处事的能力产生怀疑,     

勤快,是可以教出来的

今天,外出学习半年的丈夫终于回来了,令他意想不到的是,迎接他的第一顿饭竟然是我们那位原来"伸手不拿四两"的宝贝儿子葵葵做的,这着实让他大吃了一惊.晚上,丈夫顾不上疲劳悄悄地问我:"老婆,这半年来你是怎么调教儿子的?没有使用家庭暴力吧?!"我一听,气得直捶他:"亏你想得出来!我是聪明妈妈,自然用聪明办法了……"     

优秀是教出来的

作者：罗恩·克拉克（美国当代著名优秀教师,其教学经历充满传奇色彩。他从1995年起开始从事教师工作,曾在美国的很多“问题学校”任教,以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。2001年,     

优秀是教出来的

作者:罗恩·克拉克(美国当代著名优秀教师,其教学经历充满传奇色彩.他从1995年起开始从事教师工作,曾在美国的很多"问题学校"任教.以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩.2001年.年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖,他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见,美国著名主持人奥普拉称之为"创造奇迹的男人".罗恩.克拉克的教学经验被多次录制成广播和电视节目在全美播出,受到了广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎)     

好成绩是教出来的吗

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番；岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。     

作文是教出来的吗

一直以来,教作文、改作文是我们小学语文教师日常教学工作的重头戏。教了十多年的语文,也教了十多年的作文,可心中依然非常困惑与茫然：作文该怎么教？“作文是教出来的,作文是改出来的”这一传统作文教学观念一直在我们的作文教学中占着主导作用。打教语文起,这种思想也一直在指导着我。于是想方设法“教”,挖空心思“改”。可是,学生的作文依然不见起色。     

好成绩是教出来的吗

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番；岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分，也不是因为休教得好．而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来．连连感叹当今的孩子太不懂事。     

好男儿,站出来!

确切地说,本期的音乐节目是做给男生看的。因为所有的故事,都源起于那首我们所熟悉的歌曲——《年轻的战场》。在经历了“超女”旋风的洗礼后,2006年,一群怀揣着梦想的英俊男儿,重新带给了我们新的青春感动。而“好男儿”这一时代的     

好学生是可以夸出来的

好学生是夸出来的。如果能善于挖掘“差生”闪光的一面并经常鼓励他们,你会发现他完全可以成为一名好学生。随着高校连续扩招,高中教育的不断普及,十年前是中考成绩最好的学生才能上中专,而现在大部分是中考成绩较差上各类高中无望的学生才上中专,而且还有一些是问题学生。以前     

教古典文学是必要的,困难是可以克服的

中学文学教学大綱(草案)規定的教学內容,在文学作品一項里,古典文学作品的分量比过去加多了,初中占三分之一弱,高中占二分之一弱。对于这次語文教材的改变,已經有不少同志表示同意和拥护。他們認为我国古典文学的历史悠久,先人們創作了许多內容丰富、形式优美的艺术作品,中学生应該适当地学習一些,从中受到教育。这意見是对的。誰都承認,优秀的古典文学作品,是我国宝貴的文化遺产,它真实地反映了我国过去的社会生活,揭示了人民与統治阶級之間的和統治阶級內部的各种矛盾。許多优秀的古典文学作品,具有丰富的人民性,表現着爱国主义、人道主义的精神和光明磊落的人格。只要稍稍溫習一下我国几千年的文学灾,就不难了解这一点。誰都承認,我們不仅有了解祖国的現在的必要,也有了解祖国的过去的必要。而且,不了解     

创造性是教出来的吗?

人人都有创造潜能,创造是人的本质所在,培养学生的创造性能力是教育所追求的重要目标之一,然而创造性只能培养,不能教。如何去培养学生的创造性,这是一个值得我们认真去探讨的课题。     

好成绩是教出来的吗？

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番，岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗？即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。     

好成绩是教出来的吗?

某教师曾向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番，不料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗 ?即使我考试得到高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。 　　作为一名教师，对学生的这种言论我起初也感到很愤慨。学生对辛辛苦苦向自己传授知识的老师说出那样的话，不啻是一种忤逆和反叛。然而事后冷静下来想一想，那个学生说的话其实没有多大错。试想，如果老师的课堂教学没有面向全体学生 (这是当前的普遍现象 )，…     

创造性是教出来的吗?

人人都有创造潜能,创造是人的本质所在,培养学生的创造性能力是教育所追求的重要目标之一,然而创造性只能培养,不能教.如何去培养学生的创造性,这是一个值得我们认真去探讨的课题.     

创造性是教出来的吗?

人人都有创造潜能,创造是人的本质所在,培养学生的创造性能力是教育所追求的重要目标之一,然而创造性只能培养,不能教.如何去培养学生的创造性,这是一个值得我们认真去探讨的课题.     

好成绩是教出来的吗?

某老师向我谈起这样一件事:一个学生上课不认真听讲,课后老师把他叫到办公室准备"教育"一番,岂料学生出语惊人:"老师,你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分,也不是因为你教得好,而是我学得好。"老师当时气得话都说不出来,连连感叹当今的孩子太不懂事。     

创造性是教出来的吗?

几个月前在《中国教育报》上看到了一篇题为《两个错误的预言》的文章,让我颇受感动。文章说,1979年,美国派了一个教育考察团到中国来考察基础教育情况,发现中国的中小学生学习认真刻苦,上课规规矩矩地听老师讲课。于是他们预言,25年后,中国的教育必将领先于世界。也就在同一年,中国派出了一个教育考察团到美国去考察基础教育情况,发现他们的中小学生不像中国的学生那样专心听老师讲课,而是热心于搞什么发明创造,有些初中生的水平还不及中国低年级的小学生的水平。于是他们也预言,25年后,美国的教育将不再领先于世界。然而,25年过去了,事实…     

朋友,请站出来!

“朋友,我知道你一定是一不小心走错了路,或者,根本就是不小心拿错了东西,但不管怎样,我知道你现在一定很后悔,是吧?朋友,请你……”徐锁玉在讲台上深情地讲着。     

张发仁是可以教好的

读了“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”一文後,我觉得不论从哪一方面去看,张发仁都还不算差。现在分下列几点来说明: 一、从学习方面说。“张发仁这个孩子不用功读书,贪玩。”这是从纪家楼小学到老坝口小学一般教师的反映。我觉得学生不用功读书,是不能单怪学生不好,首先要问问自己,你是怎样培养学生学习积极性的?你是否经常帮助成绩不良的学生补过课的?从张发仁左一次降级右一次降级的情况里,可见教师们没有很好地