Ledong Scratch互动教学平台的应用与研究(六)——开关的硬件逻辑与属性

Leong Scratch互动教学平台,强调学生对互动装置的二次开发.开关的开发就是一项充满创造力和趣味性的活动.多个开关组成的串并联硬件逻辑是Scratch语言软件逻辑的重要补充;根据互动装置或具体项目的不同需求,需要购买或制作各种性能的开关.本文介绍几种用途广泛的开关,分析开关的可维持性和默认值、Acratch的响...     

Ledong Scratch互动教学平台的应用与研究（十二）——自制照度计探究泥浆沉淀过程

在Ledong板的A端口接入一个光敏电阻,经过标定后可以制作一个简易照度计;在Scratch中这个照度计模块可以生成一个含有脚本的角色,使用时可直接引用。文中使用两个照度计研究一个科学领域的典型案例：泥浆沉淀过程的研究。     

关于小学信息技术Scratch编程教学探究

在全面发展小学素质教育的环境下,小学生的信息技术教学在小学教育当中是能够影响到学生的综合素质发展的重要课程之一,而在实际教学过程中,需要使用较为科学合理的教学方式来吸引小学生的学习兴趣,以达到良好的教学目的。2019 年,福建教育出版社组织《信息技术》编写组,对旧版的信息技术教材做进一步修订,在六年级(2020 年修订版)的课程中大幅增加了 Scratch 编程的内容,面对愈发重要的 Scratch 编程教学。教师应该怎么做呢?虽然该工具是完全的图形化操作,能够适应小学生的学习进度,但还需教师在教学中能够结合小学生的实际学习情况,不断完善 Scratch 编程教学方式,从而有效提高教学质量,促进小学生能够在素质教育的环境当中全面发展。     

浅谈小学信息技术的Scratch编程教学

随着社会的飞速发展,当前小学生的信息技术教学也受到更高的关注。在现在这个科技水平、文化水平都极高的社会背景下,小学生所接触的高科技种类丰富多样,传统的教学模式在小学信息技术的教学中并不能起到很大的推动作用,甚至在一定程度上会阻碍小学信息技术课程的有效推进。目前,在小学信息技术课堂上引进了适合小学生这个年龄阶段的Scratch编程软件,文章将对Scratch编程的多个方面进行讨论和分析。     

微课在小学信息技术Scratch教学中的应用研究

微课应用于小学信息技术教学中,可以吸引学生注意力、提高学生学习兴趣、引导学生自主探究学习、增强课堂教学的趣味性、充分发挥学生在课堂上的主体地位等,促进小学信息技术的飞速发展。对微课在小学信息技术Scratch教学中的应用进行了深入分析与研究,希望能够对小学信息技术教育有所帮助。     

项目学习在小学信息技术Scratch教学中的应用

现阶段伴随着各种适合低年龄段儿童的计算机教学工具的出现,相对应的绝大多数的小学都已经对自身的信息技术课程所使用到的软件进行了更新,其中Scratch作为一种全新的教学软件进入到了大众视野中。Scratch技术作为一种简单的计算机编程语言已经得到了大规模的应用,在实际的教学过程中教师更加注重学生们的思维能力的锻炼。     

探究Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践

随着社会的不断发展,人们越来越广泛地应用现代化技术。在小学教学中,现代化技术得到应用,Scratch程序就是在小学信息技术课堂中得以运用的最好实例。Scratch程序是一款专门针对8岁以上儿童的编程学习软件,它使用简单,不需要通过编写代码进行编程,只需要将已经定义好的程序模块通过鼠标拖动到编辑栏就可以。对于构成程序的命令及参数是通过积木形状的模块体现的,大大提高学生的学习兴趣。本文针对Scratch程序在小学信息技术课堂中的应用进行了分析。     

Scratch信息技术教学中提高课堂教学有效性的策略

社会的发展、科技的进步在为信息技术教学提供良好发展环境的同时,也对我国教育教学提出新的要求与挑战。程序设计教程作为我国信息技术教育教学的一部分,不仅能有效提高学生动手实践能力,同时有助于培养学生的思维能力。VB、VC等成人化的编程软件由于具有逻辑思维抽象、结构复杂、命令冗长等特点,适用于中小学阶段的学生学习。Scratch信息技术教学的出现,为教师的程序设计教学找到了突破口,因其类似积木的操作指令更加简单与直观,已成为广大高校进行创新教学的重要教育工具。     

聪明的想法 简单的操作——浅谈Scratch在小学信息技术教学中的意义

传统的教学模式与方法对现代小学生来说不仅没有积极作用,还在一定程度上对其发展造成阻碍。主要对Scratch在小学信息技术教学中的应用意义进行探究,这不仅是一种有效提升学生积极性的手段,同时对课堂教学质量的提高有极大的促进作用,最终促使学生全面发展的目标得以实现。     

基于Scratch平台的小学信息技术课堂教学模式研究

Scratch 平台是一种适合小学生学习的,可以用来开启编程启蒙教育的平台,为了让学生掌握编程的技巧,教师要在小学信息技术课堂的编程教育中,开展基于 Scratch 平台的编程教学。     

小学Scratch教学中学生计算思维能力的培养策略

Scratch是一种可视化图块式编程工具,其特点为图文并茂、容易上手,对小学生而言是一款十分合适的编程学习入门软件。在教师的引导下,学生在独立运用Scratch软件进行编程的过程中,需要创设精彩的故事情境,为了实现这个目标,必须考虑运用什么样的循环语句等问题,进而可以提高学生解决问题的能力,久而久之,则可以在潜移默化中提升学生的计算思维能力。本文简单分析几种在小学Scratch教学中培养学生计算思维能力的有效策略。     

基于Scratch平台的信息技术教学模式探究

信息技术教学对学生增强信息意识、树立信息理念有重要意义,新时代的学生必须从小打好信息技术基础,为以后的发展积累信息技能。文章探讨基于Scratch平台的信息技术教学模式,具体从Scratch平台的应用现状和具体教学策略两方面进行分析。     

基于创新能力培养的Scratch趣味编程教学探究

Scratch趣味编程由于操作的简单性、过程的可视性、操作的趣味性,成为编程课中经常使用的编程教学语言,但在实际教学中也出现了一些问题.文章探讨具备开放性、自由性、探究性的研究性教学模式的构建原则,发现这种教学模式可以打破Scratch编程教学和学生创新能力培养之间的壁垒与隔阂,促进传统教学模式和以学生能力培养为主的个...     

基于微信公众号平台的Scratch在线教学

随着教育信息化的全面深入推进,正逐步改变着教师的教和学生的学,传统的教学方法及学习方式也在不断更新。Scratch作为一种适合儿童、积木式拼搭的编程语言,对培养小学生的逻辑思维、创新能力、信息素养等有着十分重要的作用。但传统的课堂教学,已经无法满足学生的学习需求。因此,文章试图通过微信公众号平台的在线教学,将Scratch教学延伸到课后,并通过对问卷调查结果的分析,说明在线教学相对传统教学所具备的优势,为Scratch教学提供更多的方法途径。     

让Scratch与思维碰撞——小学信息技术Scratch教学中计算思维培养实践分析

Scratch软件是一种新型的面向对象的模块化编程工具。它的主要目的是提高学生的计算机思维能力。这与传统信息技术教学活动的程序设计教育有很大不同,毕竟小学生的学习和理解能力存在很多需要提高的地方,需要进行有针对性的教育。这就是为什么Scratch软件适合小学生学习的原因。Scratch软件不同于传统的编程软件,在传统的编程软件中,学生必须自己输入代码,且要拖放程序模块才能完成。Scratch软件不仅能满足小学生阶段图文并茂的特点,还增强了他们对学习和计算思维的兴趣。在此探讨如何使用Scratch软件来提高小学生信息技术教学中的计算思维能力。     

微视频融入Scratch教学的探索和研究

微视频的使用给Scratch教学带来了更多的学习资源、更广阔的分享空间,使Scratch课堂充满生机与活力,妙趣横生。教师要充分发挥微视频在Scratch教学中的作用,采用先讲后练的教学方式进行全面系统的讲解,然后借助微视频可再现、可重复的优势加以辅助,实现边讲边练的目的,提高学生的自主学习能力和创新能力。     

基于Scratch编程教学的小学生计算思维培养实践研究

科技的进步推动着信息技术学科的发展,当前信息技术学科的核心素养培养成了人们重点关注的焦点,而计算思维是信息技术学科必须培养的核心素养之一,也是学生成人成才必须具备的核心素养之一,成为广大小学教师教学工作开展的核心.当前我国在计算思维理论研究方面已取得一定成果,但应用研究方面仍处于探索阶段.文章结合计算机思维的内涵及发展...     

新课改背景下Scratch教学中培养学生信息技术素养的研究

信息技术素养是我国学生发展六大核心素养之一,主要包含信息意识、计算思维、数字化学习及创新、信息社会责任四个方面。新课改背景下如何在信息技术课堂培养学生信息素养是信息技术教学的重要内容。美国麻省理工学院开发的Scratch编程软件引入基础教育课堂,赢得了广大师生的喜爱。本文主要从Scratch软件的内涵、特点等方面分析Scratch软件在教学中的运用对培养学生信息技术素养的作用进行研究。     

基于STEAM教育理念的小学Scratch教学策略研究

近年来,STEAM教育理念及其课程资源得到了国内教育界的普遍关注,在校内外教育培训机构的助推下,掀起了一股STEAM研究和应用热潮。本文基于STEAM教育理念分析探讨了如何利用Scratch教学这一信息技术教育载体,培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。