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《家教世界》2014,(7):F0002-F0002
2014年6月6日上午,由全国妇联儿童工作部等单位主办,全国心系系列活动组委会办公室、安徽省妇联儿童工作部承办的安徽省2014年度“心系妇儿——家庭教育空中课堂”公益项目推广活动在合肥举行。随着互联网和移动互联网技术的迅速发展,年轻父母的阅读方式正在由纸质阅读向网络阅读悄然转变。为满足新时期广大家长对于家庭教育的新需求,探索运用新兴媒体开展家庭教育指导服务的新模式,全国心系系咧活动组委会办公室启动了“心系妇儿——家庭教育空中课堂“公益项目,项目得到了国家计生委、工信部管理局及中国移动通信集团公司、中国联合网络通信集团有限公司、中国电信集团公司等相关部门的大力支持。据悉,该项目已于2013年8月在北京、天津等5个城市进行了试点,取得了较好效果。今年4月1日项目在京正式启动,并已陆续在全国21个省区市全面展开,将惠及600万左右的孕产妇家庭和3—6岁儿童家庭,安徽省将有50左右的家庭受益。 相似文献
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随着社会经济的高速发展,外出务工人员数量激增,导致一个特殊群体——留守儿童的产生。文章在分析当前大学生志愿服务留守儿童现状及存在问题的基础上,以江西省大学生公益助学项目“青鸟课堂”为例,重点从本土大学生志愿服务实践的角度入手,通过梳理“青鸟课堂”从发端至今的八年演变与发展,归纳大学生志愿者参与此项目的系列活动,展现本土大学生志愿服务的发展特点与成效,并针对发展现状对如何推进大学生志愿者更好地开展留守儿童帮扶工作进行思考和提出建议,以期探索出一个更有可操作性、可复制性的本土大学生志愿服务模式。 相似文献
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通过比较任务驱动教学法与项目教学法,根据机械制图课程本身的特点,提出了“任务·项目”教学模式,并探索了“任务·项目”模式在《机械制图》教学中的应用。 相似文献
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3月26日,由KAB全国推广办公室、恒源祥(集团)有限公司共同发起的第三届"青年恒好"大学生公益创业方案征集活动在北京启动。公益创业方案展示活动最终将评选出"十佳公益项目奖","十佳校园编织吧创业奖",排名前七的校园编织吧创业团队,如果能够举办校园编织吧落地仪式,每个团队能够获得6万元创业基金。大学生童装设计征集将评选出"最具商业价值奖"、"最具创意设计奖"、"优秀设计入围奖"。 相似文献
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祝珏 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
本文通过探讨项目教学理论,并依据该理论的四要素进行教学设计及应用于网页制作课程中制作“芯依花店”网站的教学,依托教学项目,培养学生自主学习、合作学习等技能,从而优化网页制作课程教学. 相似文献
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祝珏 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(7):I0068-I0070,I0073
本文通过探讨项目教学理论,并依据该理论的四要素进行教学设计及应用于网页制作课程中制作“芯依花店”网站的教学,依托教学项目,培养学生自主学习、合作学习等技能,从而优化网页制作课程教学。 相似文献
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本文通过应用电子专业课程项目教学进行改革,重点阐述了项目教学法的特点、实施过程以及在进行项目教学改革时应注意的问题。 相似文献
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樊秋丽 《大学.研究与评价》2023,(2):53-60
社会工作课程作为具有较强实践属性的文科专业,给相关课程的传统教学模式带来了极大挑战。文章以妇女社会工作课程为例,通过行动研究方法对“嵌入项目”教学模式在社会工作课程中实践的完整过程进行了全景呈现,并通过对教学内容、过程及效果的分析,肯定了该模式作为一种在地化的教学创新方式在“理论取向”和“实践取向”的双向课程建构中发挥了有效作用,在知识的获得、专业理念的内化、专业方法与技术的习得、沟通技巧的提升、自我的认知五个维度上都有突出成效。同时,通过对实践过程的参与式观察和教学反馈,发现在该模式的教学中存在规范性与创新性如何有机统一的问题,并提出了相关建议,以供讨论。 相似文献
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白文娟 《中国现代教育装备》2010,(22):121-123
在教学活动中通过对行为的引导,使学生提高学习兴趣,培养学生的创新思维,形成关键能力,这一直是中职教改努力的方向。项目教学法就是通过师生共同实施一个完整的“项目”而展开的教学活动。结合多年在中职学校一线的教学经验,阐述了在中职汽车电器课程改革中,如何有效地开展项目化教学,其目的就是通过教改实践,找到更适合中职教育的教学方法。 相似文献
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杨武盖 《福建师大福清分校学报》2014,(2):91-96
从分析项目教学法的含义入手,设计了基于项目教学法的"配电网自动化"课程教学体系。重点说明了学习情境创建和教学组织流程,给出了具体实训项目的教学工作单、学生实训评价单和教学实施流程质量监控表的模板,使项目教学法的实施具有可操作性。 相似文献
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丁亚祥 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):87-89
项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行"版式设计"课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。 相似文献