成人学员的学习方法

在职、业余学习的成人，其学习的时间、方式、方法有其特殊性一方面，他们要处理好工学矛盾，他们都有自己的本职工作，在自己工作的岗位上，要扮演好自己的职业角色，另一方面，他们还要处理好社学矛盾。他们有自己的社会责任与社会交往，还要扮演自己的社会角色。因此，很多人习惯于全日制学校的学习方式，而难以适应在职、业余、自主学习的方式。其实，成人学员只要精心安排好自己的学习时间，把学习当作自己每天生活的一部分，掌握科学而又合理的学习方法、学习方式，养成良好的自主学习的好习惯，就会习惯成自然，就会缓解工学矛盾、社学矛盾，从而圆满完成学习任务。     

谈成人高校学员的系统管理

当今，现代化管理已深入到各个领域，现代化管理的一个重要指导思想是系统理论。作为现代化管理的每一个基本要素都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其它各系统发生各种形式的联系。因此．为了达到现代化管理的优化目标，必须运用系统理论，对管理进行充分的分析，这就是管理的系统原理。根据这一原理，搞好成人高校的学员管理主要应抓好以下几方面的工作：一、把好“三关“，寓管理于学员在校的始终1把好入学教育和摸底考试关。成人高校学员与普通高校学员相比，有国自己的特殊性。一是年龄、工龄参差不齐。年龄小的才十七八岁．大…     

谈成人高校学员管理处的工作

不同层次、类别的高等学校一般都设有学生处.独立设置的成人高校随着办学规模的扩大,学员数量的增多,尤其是思想政治和品德教育任务的加重,也相继设立了学员管理处.……     

谈成人高校学员管理处的工作

不同层次、类别的高等学校一般都设有学生处.独立设置的成人高校随着办学规模的扩大,学员数量的增多,尤其是思想政治和品德教育任务的加重,也相继设立了学员管理处.     

成人学员思想政治工作方法谈

<正> 一,“厂(场)校共管”法。就是说思想政治工作要有广泛性,要从不同的角度进行思想教育。成人学员既是职工(干部)又是学员,实行“厂(场)校共管”,将学员在校的各方面表现,与原单位沟通,并将其同毕业后的任用结合起来,从而促使学员更加努力的学习,以达到教育的目的。“厂(场)校共管”法,就是要求在学员入校时,所在单位对入校学员的思想表现以及工作等情况向学校介绍,便于学校了解和掌握。学员入校后,在校学习和思想表现等情况,用通知书的方式与原单位沟通,便于单位及时了解和掌握学员在校情况,单位可以利用学员假期进行思想教育。同时,学校可以不定期     

成人高校学员学习心理与教学方法探析

知识经济背景下,对参加成人高等教育的学员提出更高的要求。成人高校的学员有其自身的特点和学习心理,应该认真研究他们学习的心理,采取适应他们学习心理的教学方法。     

浅析成人学员的学习特点及学习方法

每当谈起成人学员的学习时,无论是学员自己,还是成人教育工作者,几乎都认为:成人学员年龄大,基础差,社会工作多,家庭负担重,记忆力差等。这些都是客观存在的,不容忽视的实际问题,但是,凡事有长就有短,有短必有长,成人学员的学习也是如此,既有不利于学习的因     

成人学员学习心理浅析

成人学员与青少年学生相比,在学习过程中有其特殊心理。探索这种特殊的学习心理不仅有助于教学规律的研究,更重要的是能相应地排除成人学员学习中的一些心理障碍,以利于他     

成人学员的学习驱动力

成人学员的学习驱动力胡斌几年的教学实践使我感到，学员的学习积极性如何，对教学效果影响甚大。那么，成人学员学习的真正驱动力从何而来呢？一、对办学目标的认同是学习积极性的“初”动力社会主义市场经济的运行，使企业引入了竞争机制。国家公务员制度的实施，也给机...     

成人高校学员成本研究

成人高校学员成本研究北京市财贸管理干部学院《学员成本研究》课题组近年来，随着国家经济建设的需要，成人教育有了很大的发展，初步形成适合我国国情的成人教育体系，培养了大批各种岗位的专业技术人才，为现代化建设做出了重要贡献。但是，成人高校培养一名大专学员需...     

谈成人高校辅导员职能建设及学员德育问题

当前我国的经济建设和社会发展各项事业进入了一个新的历史时期,成人教育根据社会发展需求采取适时的措施,在促进社会发展的同时确保了自身的良好生存发展.随着社会进一步发展,国家经济建设和社会发展对成人教育提出了新的要求,本文从成人高校辅导员职能建设入手,探讨新形势下高校辅导员对学员德育教育的问题.     

成人高校学员经常性思想教育工作的方法

成人高校学员经常性思想教育工作,就是通过耐心细致的疏导说服的方法及时解决学员反映出来的各种现实思想问题的教育工作。经常性思想教育工作的基本任务就是:用正确的舆论引导人,用崇高的精神塑造人,帮助学员解决现实的思想认识和行为问题,调动积极因素,理顺情绪,让学员愉快地学习、愉快地生活。 成人高校学员经常性思想教育工作的方法有很强的灵活性和多样性,以个人实践的体会,必须注意掌握如下一些方法。 一、深入调查研究,切实掌握情况 经常性思想教育工作是以解决现实问题为出发点的。要解决问题就必须依靠调查研究,及时掌握情况。思想政治工作者,必须掌握学员的基本情况。如姓名、籍贯、年龄、个性、兴趣爱好、个人经历、政治态度、学习成绩、工作能力、组织纪律、家庭成员状况、本人经济状况等。同时,还应研究和掌握学员的思想动态和思想变化规律。     

关于成人高教学生学习目的、动机、态度的调查研究

成教学生在关于人生目的调查选择中，居前三位的选择是：(1)为实现自我价值；(2)既为祖国繁荣富强，又为实现个人理想、价值；(3)学好本领，为祖国社会主义现代化服务。在成教学生的人生目的中，可以看出成教学生有远大的理想(为祖国繁荣、富强，为社会主义现代化服务)，又有为实现远大理     

浅谈成人中专学员的学习

成人中专学校以让学员边工作边学习的办学方式缓解了许多在职干部职工的工学矛盾。但从学习时间的业余性和教育对象成人化的角度上看,学员要真正学有所得,必须有正确的学习目的、端正的学习态度和科学的学习方法。当我们送走一届届成人     

成人学员学习心理障碍与调控

成人学员的学习心理障碍主要有四种: 1、角色障碍。成人学员集“学员”、“父亲或母亲”、“儿子或女儿”、“丈夫或妻子”、“管理者或被管理者”等多种角色于一身。一些有“地位优越感”、“身份特殊感”的学员,组织纪律涣散,不遵守学校的规章制度,出现“角色混同”(或称“角色错位”)的现象。2、认识障碍。在学习过程中,一些学员常常发出“年纪大     

理念·目的·方法

如果对每一课都认真总结的话,你也许有过这种经历:有时觉得课上得比较顺利,但对照事先制订的教案一检查,会发现知识以外的目标,并没有很好地落实。如果再进一步考虑,又会发现即使在教案中,落实知识以外目标的思路本身也不够清楚。再深下去考虑,大致可以得出两个结论:要么是我们     

试论成人学员的学习特征

探讨成人学员的学习特征,揭示成人学员的学习规律,是按照成人学员的学习特点和规律开展成人教学和管理,使成人教育走向科学性和艺术性的前提条件。     

成人继续教育学员学习心理探析

在我国经济迅速发展的情况下,成人高等教育发展很快,这些成人学员有鲜明的个性和学习特征,也有许多矛盾性的学习心理。认真研究成人的学习心理、采取适应他们学习心理的教学方法,是提高成人继续教育质量的有效方法。