浅谈体育教学如何培养学生的创造力

为培养学生的创造个性,发展其创造能力,我们通过创设多种教学活动情境,鼓励学生敢于质疑,大胆发问;敢于争论,敢于辩论;敢于突破空间想象;敢于超越自我。只有这样,其创造个性才能得以培养。     

浅谈体育教学如何培养学生的创造力

为培养学生的创造个性,发展其创造能力,我们通过创设多种教学活动情境,鼓励学生敢于质疑,大胆发问;敢于争论,敢于辩论;敢于突破空间想象;敢于超越自我.只有这样,其创造个性才能得以培养.     

点燃个性的火把

古希腊著名生物学家普罗塔戈曾经说过：“头脑不是一个要填满的容器,而是需要燃烧的火炬。”要点燃学生个性的火把,就要注意培养孩子的创新思维,鼓励孩子敢于对书本知识质疑。敢于对老师的观点提问。     

浅谈对学生的创新教育

１ 要鼓励学生敢于质疑问难 ,陶冶创新个性性。敢于质疑问难 ,善于发现问题是创新的火花。要给学生创设一种宽松、民主的氛围 ,以学生为主体 ,采取教师启发、引导和学生积极参与的方法 ,指导学生开动脑筋 ,寻找问题 ,思考问题 ,养成良好的好奇心和求知欲 ,培养他们敢于标新立异 ,敢于想象猜测 ,不束缚自己的创造性思维的创造品格 ,尊重学生的人格 ,培养学生敢于探索 ,勇于创新 ,富于创新意识和创新能力的个性 ,培养学生的自我意识 ,竞争意识 ,合作精神和良好的意志品格 ,使学生成为具有现代独立人格和丰富个性的开拓型人才。２ 为学生提供创…     

创造力:孩子成才的重要因素

如何培养和提高孩子的创造力呢?第一,要培养孩子敢于否定的胆识。创造力的特征就是独特性和开创性。如果在学习和工作中,跟着别人亦步亦趋,永远都不可能有创造力。因此,培养和提高孩子的创造力,家长应该鼓励孩子敢于发表自己的意见,敢于否定别人的结     

在质疑中丰富想象

培养小学生的创新能力,必须尽最大可能调动学生的学习热情,鼓励他们积极探索,独立思考,敢于想象和幻想,敢于标新立异;鼓励他们敢于提出问题。敢于提出不同意见。这是培养学生创新能力的重要环     

让孩子认为“我能行”

在日常生活中,鼓励幼儿独立解决问题,对其意志品质的培养非常有益。教师应把敢于克服困难、善于克服困难作为教育的大目标装在心中,随时抓住时机,在解决问题的坚持性和变通性方面,循序渐进地启发、引导、强化、鼓励幼儿,让孩子认为“我能行”。每当孩子取得成功时。我都会祝贺他,并讲给其他小朋友听,在全班树立榜样。我们班的孩子果然越鼓励越行。     

儿童没有问题是最大的问题——孙云晓教育感悟（101-120）

教育感悟101：人的创造性从质疑开始,因此要从小鼓励孩子提出问题。在学习和实践过程中,孩子没有问题是最大的问题。我同意心理学家张梅玲教授的判断：没有问题就没有创造,也没有个性。显然,只有宽容幼稚和失败,鼓励童言无忌,孩子才会敢于质疑学会探索,而这是真正的学习。     

鼓励孩子“自己来”

独立性是指一个人善于自我决策,能独立地寻找解决问题的方法并实施解决问题行为的一种个性品质。独立性对于孩子健全发展和今后生活的重要性已为越来越多的家长所认识。那么,如何在生活中培养孩子的独立性呢?以下做法可以给大家一些启发。1.孩子想做的事情鼓励孩子试着做孩子本来就是独立的个体,随着年龄的增长,他们注意的中心会逐渐从父母转向外界事物,什么都想看看摸摸,什么都想尝试一下,独立意识大大增强。这时父母要顺应孩子的发展变化,满足孩子的独立需求,鼓励孩子积极探索,让孩子获得活动的乐趣和成功的体验。比如孩子要     

儿童没有问题是最大的问题——孙云晓教育感悟(101—120)

教育感悟101:人的创造性从质疑开始,因此要从小鼓励孩子提出问题。在学习和实践过程中,孩子没有问题是最大的问题。我同意心理学家张梅玲教授的判断:没有问题就没有创造,也没有个性。显然,只有宽容幼稚和失败,鼓励童言无忌,孩子才会敢于质疑学会探索,而这是真正的学习。     

培养孩子的领导才能--美国父母的教子方法

对中国家长的启迪美国的父母培养孩子的领导才能,其方式是张扬孩子的个性,塑造孩子的自信心、坚强的意志力、敏锐的观察力、不同凡响的创造力……让孩子敢想敢说敢做,勇于探索,敢于挑战,培养孩子智力与独立思考的能力。与此相反,文化差异与观念的保守,使不少中国家长在自觉不自觉地约束孩子的个性,压抑孩子的梦想,甚至无理指责孩子们的勇气与张扬。在培养孩子的领导才能方面,很多家长走的是极端的错误途径。可以想像,在这种方式教育下的孩子长大以后会怎样。领导才能,是一个人综合素质的重要内容,对未来的社会进步有着直接的影响。向美国父母学习,让更多的中国儿童个性张扬,积极上进,成为杰出的未来领袖,应是中国家长的当务之急。——晨曦     

中美家庭教育比较分析及对策研究

一、中美家庭教育的比较(一)中美家庭教育的结果比较由于教育目的、观点、内容、方式、方法的不同,其结果也表现出明显的不同。美国儿童、少年从小就表现出:(1)具有开拓创新精神。美国家长注重培养孩子独立思考,尊重孩子的想法和个性,积极鼓励、引导孩子大胆设想。因此,美国孩子具有创新精神。     

浅谈如何发展幼儿的想象力

素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力。幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。幼儿想象力的触发点是幼儿的好奇心,要保护幼儿与生俱来的好奇本能。教者要给幼儿营造一个和谐宽松的学习环境,通过各种方式激发幼儿的主观能动性,促进幼儿想象力的发展。     

怎样培养孩子的创新能力

要想培养学生的创新能力,教师在教学过程中就要通过创设有趣情境,激发孩子的探究欲;尊重孩子的个性,培养孩子的创新能力;珍惜孩子的好奇心,激发孩子的创造热情;通过动手操作、实践活动,培养孩子的创新能力;鼓励孩子标新立异,培养孩子的创新意识和创新思维。     

浅谈在英语教学中对学生创新能力的培养

通过更新教育理念,改变传统教育模式,营造创新氛围,鼓励学生自主学习、独立思考、积极探索、敢于质疑,培养学生的创新精神和创新能力。     

声音

正教育是百年大计,一定不能急功近利。改革是必须的,但哪怕是微小的改革,也要考虑到可能对教育和民族、国家未来的影响,防止被某些浮躁情绪牵着鼻子走。——全国人大常委会委员吴启迪认为。在平时教育中,多让孩子参加运动,鼓励其独立做事情,父母减少压制的管理方式,多鼓励孩子敢于尝试新事物,有助于培养孩子的自信。——中国青少年问题研究中心副主任孙云晓认为。把教育看得过于神圣,会忽视它的平凡,远离它的真实。把教育看得过于平凡,又会忘记它的神圣,丢弃它的使命。其实,教育的神圣,寓于平凡之中。     

《电子技术》教学如何提高学生创造力

本文从创设民主开放的课堂教学环境、激发求知欲,培养好奇心、鼓励学生进行独创,敢于标新立异、训练摆脱习惯性思维、训练学生的发散思维、开展课外电子制作、和培养创造性的个性七个方面探析如何提高学生创造力。     

浅论美术教育中的创新能力培养

美术教育中学生创新能力的培养必须注意：改变传统的教育观念,大力改革美术教育;开展各种活动,进行创新能力的训练;尊重个性,鼓励学生勇于质疑,敢于探索,正确引导学生的创新行为.     

也要让学生经历失败

科学上的发明创造往往偏爱敢于冒险不怕失败的人,要培养创造型人才,就要在教学中"鼓励创新,鼓励冒险,鼓励失败",让学生敢于冒险,敢于犯错误,敢于失败。     

在中学思想政治课中注重培养学生的创新能力

一、激发学生创新兴趣,培养学生创新意识--创新能力培养的基石 1.培养创新意识要在好奇心上下工夫.好奇心往往能够激发创新意识,所以教师要不断创设问题情境,激发学生的好奇心,引导并鼓励学生参与新奇有趣的探索型学习活动,使他们敢于思考、敢于钻研、敢于尝试实验,探索知识的奥秘.在学生遇到疑难问题时,教师不要急于把答案告诉学生,而是要鼓励学生去积极探究、独立思考,为培养学生的创新能力打下良好的基础.