把握核心要素探索有效教学

有效教学是一个永恒的话题,我们对有效教学的探索永远都是"没有最好.只有更好":有效教学又是一个不断嬗变的命题,其中"效"的内涵是不断发展、与时俱进的.但这些并不妨碍我们对有效教学探索与思考的渐次深入,因为我们能从变化的内涵中把握住不变的元素.     

试论有效教学的核心要素

有效教学需要意义与价值,需要直接教学,也需要探究与发现、合作与交流,更需要良好的思维特质,这些构成了有效教学的核心要素。[第一段]     

把握课堂节奏 也谈有效教学

课堂教学的节奏体现在教师对教学内容难易的安排,对教学进程快慢的把握,学生思维活动的张弛等多种因素的调节上。经验丰富的教师都非常善于把握教学节奏,从而做到难易适当,快慢结合,张弛有度,使整个教学过程既紧张活泼,忙而有序,又跌宕起伏,错落有致,给人以美的享受。     

有效探索初一代数教学

代数知识是在算术知识的基础上发展起来的,它用字母表示数,使数的运算法则抽象化和公式化。学生在学习时会产生一些困难,特别是初一学生刚刚接触代数,对代数的不了解,我在这里就初中代数的特点和学生怎样学习代数谈谈自己的看法。权当有效探索初一代数教学的途径。     

数学概念有效教学的探索

数学概念是小学数学知识的基本要素。要使小学生掌握所学的数学知识和计算技能,并且能够实际应用,首先要使他们掌握好所学的数学概念。本文对如何借助教学设计优化数学概念教学进行了探索。     

农村初中语文实施有效教学的探索

本文简述了有效教学的概念,并就农村中学语文课程有效教学进行探讨,提出五个方面的措施.     

思想政治课教学的有效探索

新课程解读对政治学科作了这样的定位——“初中思想政治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课”。教师应从这一定位中明白思想政治学科的重要性,应该为担任该科教学工作产生自豪感,从而以积极的心态对待本学科教学,努力提高思想政治课的教学质量。本文笔者根据自己多年的教学经验,针对如何提高思想政治课教学质量做了较为深入的探索。     

对高中地理有效教学的几点探索

在高中地理教学中探索实施有效教学必须做到对学生心中有数,有的放矢,以课程目标的实现作为教学的出发点和落脚点,实现课堂教学的有效控制;根据高中地理课的特点向学生传授地理图表的解析过程与步骤,帮助学生构建模型,学会动手绘制图表来辅助解题;在教学过程中重视学生地理思维的日常培养,全方位提高学生的多方面素质和能力.     

高中语文阅读教学的有效教学探索

随着我国新课改和全面发展素质教育在现代教育中的深化发展,也促使老师在开展教学时更新教学思维和转变教学方法,以提高学生学习兴趣和增强学生综合能力。其中尤其是《普通高中语文课程标准》的出台,在这项标准中明确地指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间的多重对话,也是发生思想碰撞和心灵交流的动态过程"。培养高中学生养成良好的阅读习惯,不仅可以加深对课本内容的理解,还能够发展学生想象力和审美能力。基于此,对高中语文阅读教学的有效教学进行探索。     

试论有效教学的核心要素

有效教学需要意义与价值,需要直接教学,也需要探索与发现、合作与交流,更需要良好的思维特质,这构成了有效教学的核心要素.     

新课标背景下初中化学有效教学途径探索

初中化学课堂教学有自身规律需要遵循,教师从教学有效性方向展开教研行动,借助更多创意手段进行教学情境设计,有效调动学生学习主动性,促使学生展开学法研究,自然生成学法积累,都能够有效提升其学习效率。课堂教学需要规避“满堂灌”现象,教师从学生主体出发展开教学组织,推出更多研学任务,利用实验操作进行具体调度,为学生提供更多学习探索机会,势必形成崭新教学成长点,满足不同群体学生学习需要。     

高中语文读写有效教学的探索与实践

有效教学是语文课堂的生命,而阅读与写作是高中语文教学的主要方向,在有限的课时内,既完成阅读教学又要提高学生写作能力,这是语文教师不懈的追求,所以读写有效性教学值得探索与实践。     

小学数学有效教学的策略探索

对于当前小学阶段数学课程的教学工作,最重要的就是提高小学数学课堂效率和质量,这是当前小学阶段数学开展课程追求的最重要目标。在素质教育背景之下,很多小学在数学这一学科开展教学工作中,大多都是以学生的发展和进步为目标,老师在这个过程中必须要为学生进行全方位的指导。数学这一学科的学习,对于学生全面发展有着十分重要的影响,同时能够实现学生的个性发展。对小学数学开展有效性课堂的策略展开深层次的分析和探讨,帮助小学生形成好的学习习惯。     

中职德育课有效教学的实践探索

德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。     

初中思想品德课的有效教学探索

随着新课程课堂教学模式的推广,有效性教学也逐渐走进教学中的每一学科中,也是教学中所有学科的必然要求.在课堂教学中,教师要充分发挥每个环节的学生学习的自主性,在引导学生参与课堂教学的过程中,把思想品德课的信念、人生观以及价值观等主要思想带入教学中,让学生在理解的基础上对此产生学习兴趣.     

关于知识整合与英语课堂有效教学的探索

探索知识整合,倡导建构学习,为培养学生的创新精神和交际实践能力是新课程理念赋于英语教师的使命。英语课有效实施整体知识整合;以学生为主体创设情境多措并举,促进知识的整合内化,对英语有效教学起到相辅相成的作用。     

高中英语词汇教学的有效策略探索

英语词汇教学是高中英语教学的主要环节,而在我国的英语教育中,词汇教学的发展仍显不足。高中英语要能够承上启下,帮助学生积累更多词汇量,提高教学有效性。本文首先分析了高中英语词汇教学现存的问题及原因,然后探索了提高高中英语词汇教学有效性的策略,希望能够促进高中英语词汇教学的发展。     

英语有效教学所要探索的几个方面

英语是小学教学中的主要课程之一,随着全球化的不断发展,英语作为一门世界通用语言得到越来越广泛的应用。因此,作为教师应通过改善教学方法,让英语教学有效开展。通过教学经验,对英语教学有效开展进行探索。     

小学作文有效教学的实践与探索

写作文是最富有创造性的学习,教师应该用生活无限的神奇魅力去吸引学生,引导学生打破思维定势,展开丰富想象,拓展生活画面,发展思维能力.指导学生关注生活,认真阅读,广泛积累写作素材;加强揣摩仿写训练,掌握正确表达方法;有效利用写作情境,引导学生积极表达;改革批改评讲方法,讲究实效多出精品.让学生把在生活中的所见、所闻和对生活的所思、所感写下来,形成具有鲜明个性的"精品佳作".     

中职德育课有效教学的实践探索

德育课是中职各专业学生必修的公共基础课,是中职学校实施素质教育的重要内容。针对目前中职德育课程的弊端,笔者在实践中从德育课目标、内容、方法和评价等方面探索中职德育课教学的有效途径,以充分发挥德育课教学在中职德育中的作用。