教坛奇葩花正艳 芬芳桃李香赣园——记欣欣向荣的河南省鹤壁市淇滨小学

鹤壁市淇滨小学是鹤壁市教育局直属的一所高标准现代化学校。学校于2003年7月11日建立,位于鹤壁市新区淮河路东段,占地55亩,教学综合楼建筑面积10600平方米,设计规模36个班。学校布局合理,环境优美,设施一流,有语音教室、合唱训练室、形体训练室、     

应用多媒体教室进行数字微格教学训练实施方案

文章在高校扩大招生的背景下,结合学校实际,根据数字微格教学系统构成的基本原理,探讨把多媒体教室改造成微格教学训练室的可行方案与实施办法,解决了师范生微格教学技能训练设备、场所不足的问题.     

学校环境与学生活动

丰台二中目前占地面积23713平方米,有物理、化学、生物等实验室和音乐、美术、劳技等各种专业教室19个,还建有电子阅览室、生态展示室、地理综合教室、学生体能测试室、乓乒球训练室、形体教室。现北京市政府已决定拨专款将学校校舍扩大一倍,扩建后,学校布局将更加合理,将为学生提供更加便利的学习条件和环境。     

培德育才 教泽绵长——龙岩市中街小学

龙岩市中街小学创办于明弘治十七年（甲子1504年），至今已有500多年历史，是闽西最早、历史最悠久的一所学校，现有1138名学生，22个教学班，58位敬业、精通业务的教师。学校配备了多媒体教室、电脑室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈训练室、图书室，以及整洁卫生的学生食堂。     

北京教育品牌特色学校展示北京市石景山区银河小学

北京市石景山区银河小学成立于2005年9月,占地37亩,建筑面积9331平方米。学校有标准的200米跑道的人工草坪操场、灯光篮球场、灯光排球场;民乐训练室、排练厅、音乐、绘画、书法等20个专业教室分布在学海楼和学艺楼。校园整洁美观,是首都绿化美化花园式学校。     

山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学

山东省青岛市城阳区大北曲小学,占地20014．3平方米,总建筑面积10467平方米,现有19个教学班,773名学生。校园设施一流,布局合理,环境优美。设有风雨操场、学生餐厅、微机教室、信息中心室、校园网、语音教室、音乐教室、美术教室、形体训练室、多媒体教室、家艺宝、茶艺室、厨艺室、角色体验室、创新思维工作室等,所有教室、专用窒均安装了交互式电子白板,各种号用敦室设置齐全、功能完善。     

遂宁市民进中等专业学校

学校成立于1994年,是国家级重点中等职业学校、国家级星火科技学校、首批四川省示范性中等职业学校。学校占地近100亩,校舍建筑面积6万余平方米,有教职员工268人。在校生人数5200余人。学校建有多媒体多功能教室、多媒体网络教室、电子阅览室、语音室、三电实验室、家电实作室、智能家电多功能室、制冷制热操作室、PLC操作室、机械制图室、形体训练室、机械加工车间、数控加工车间、     

江苏省丹阳市界牌中心小学

丹阳市界牌中心小学地处美丽富饶的长江之滨界牌镇南大街。学校占地总面积45余亩,其中教学区占地30余亩,生活区、校办工业园区占15余亩,建筑总面积14780平方米,校园内配备有多功能体育馆、8泳道游泳池和200米的塑胶田径场,开辟了电子阅览室、网络教室、语音室、藏书室、美术室、书画室、舞蹈训练室、劳技教室、标本室、仪器室、自然实验室等36个专用教室,多媒体教室12个,建成了校园网。校内布局合理,景点设置优雅,环境优美,是省级绿色学校。     

追求卓越 奋力跨越——襄樊市第三十九中学剪影

襄樊市第三十九中学（原襄棉子校）始建于1968年，占地面积18078平方米，建筑面积1.25万平方米，是一所校风纯正、环境优美、质量优良、特色鲜明的九年一贯制学校。学校设施齐全，建有校园网、阅览室、形体训练室、器乐演奏室、多媒体教室，多功能学术报告厅、标准的环形跑道和足球、篮球、排球、乒乓球等运动场地。2004年被遴选为北大附中远程教育示范学校和外教资质学校。     

兰韵为魂以体育人——重庆市沙坪坝区树人景瑞小学

重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校创办于2009年。学校校园环境优美,兰香四溢,校园“兰韵”文化气息浓厚。学校占地面积约40亩,校园硬件设施完善,拥有200米的标准塑胶操场,2个室内武术训练室、380平米的跆拳道馆、音乐、书法、绘画、舞蹈等多功能教室,可开设36个全日制教学班,现有16个教学班,在编教师40人,在校学生594人。     

开放融合互进 普特资源共享

我校于2006年暑假开始建设资源教室,如今初具规模,拥有家政训练室、康复训练室、办公咨询室、生活实践室等设备齐全的教室,并划分出了个性制作区、图书阅览区、益智游戏区、档案管理区等功能齐全的区域。两年来我们在如何发挥资源教室作用、提高其运作实效上努力实践着。     

满足需要 融入社会 牵手同行 发展中的扬中市特殊教育中心学校

扬中聋哑学校创建于1988年,2001年正式更名为扬中市特殊教育中心学校,办学功能由聋教育转向培智教育。学校先后被授予"镇江市平安校园"、"镇江市信息化先进学校"、"镇江市绿色学校"、"镇江市文明单位"等荣誉称号。扬中市特殊教育中心学校是一所九年一贯制义务教育寄宿制培智学校。学校现有教职员工29人,其中专任教师18人。学校占地5000多平方米,建筑面积2300多平方米,配备了语训室、感统训练室、康复训练室、益智教室、资源教室、律动教室、美工教室、烹饪教室、电脑教室、多媒体教室等现代化功能教室。     

教室资源管理系统的数据库设计

教室资源管理是教学管理的一个重要环节。随着学校办学空间的不断扩展,学校各校区教室资源需要统一管理。因此开发一个教室资源管理系统是十分必要的。本文介绍了教室资源管理系统的服务器端的数据库设计过程,从数据库的规划到总体设计,描述了针对教室资源系统的数据库模型。     

高职院校教室资源管理研究

文章以南通航运职业技术学院为例,对学校教室资源进行分析。提出对高职院校教室资源管理的一些改进措施．以为高职院校教室资源管理提供参考。     

教育部副部长杜占元赴蚌埠督导工作

本刊讯3月2日,教育部党组成员、副部长杜占元一行来到安徽省蚌埠特殊教育中心,督查春季开学及教育信息化推进工作。杜占元副部长先后视察了学前康复教室、多感官康复教室、医教结合训练室、校园安全监控室等,对学校完善的基础设施、现代化的康复系统和先进的教学模式给予高度评价。     

美国有关学校经历与政治社会化的研究

学校作为重要的社会化机构,对于学生的政治取向有着重要的影响.学生在学校所获得的一些经历能够影响以后的政治行为.笔者对美国学者有关学校影响学生政治取向的研究成果进行了梳理.学校对学生政治取向的影响分为教室内和教室外两大方面.教室内进行的政治社会化又可以分为课程的讲授、仪式活动和教师的榜样;教室外的形式则包括学生的社会构成、课外活动和学生团体、校园的文化氛围.     

人性化的多功能教室网络管理系统

多功能教室是学校信息化建设的重要组成部分。怎样使用好、管理好多功能教室设备是目前许多学校面临的问题。本文介绍了一个基于校园网的人性化多功能教室网络管理系统的设计方案,并成功地运用于多功能教室设备使用和管理。     

高校智慧教室建设的探索与思考

在考察智慧教室的建设现状与应用效果的基础上,论证北京联合大学开展智慧教室建设的可行性和必要性,结合学校现有多媒体教学基础条件、教学活动参与者的需求与感受,找准学校智慧教室建设的着眼点,实现考勤智能化、演示手段多样化、资源使用便捷化以及互动教学等方面的教学改革,初步制定学校后期教室智慧化的改造规划。     

概念·缘由·治策国内教室空间研究的三维述评

教室是学校教育得以实施的重要空间.近年来,国内对教室空间的研究热点主要集中在以下三维:"何为教室空间""为何研究教室空间""如何重构教室空间",其中"何为教室空间"主要是从"经验式""借鉴式""推演式"和"指导式"四个路径展开;"为何研究教室空间"主要依据研究背景、物理和精神层面上教室空间的问题三个方面展开;"如何重构教室空间"是从理论和实践两个方面探讨.通过深挖研究内容、加强实证研究、拓展研究视域、扩大研究眼光方面,对教室空间研究进行未来展望.     

边疆高校多媒体教室的建设与管理策略探析

由于学校所在地位置偏远、经济欠发达等原因,边疆高校在办学规模、师资力量、对现代教育技术设备的经费投入等方面与内地发达地区的高校存在着一定的差距。根据边疆高校的教学需求．结合边疆高校自身的实际情况,合理建设多媒体教室,高效使用多媒体教室,管理和维护好多媒体教室,对改善边疆高校教学环境、提高教学质量具有重要意义。