学会聆听

我曾在一本书里读到过:"大多数人其实不会听.他们只是在等轮到他们说话的时候."作为一名教师,这种情形我见得很多.无论是从教师的专业素养,还是从个人修养上,我仍然在提高我自己的聆听技能(我希望这对我生活中的其他角色也是有帮助的).不过,有时为了完成在一节课里必须完成的教学任务,我或许并没有真正聆听学生在说什么,或他们当时需要什么.     

故事的治愈力量——论叙事疗法在高中生心理辅导中的运用

我是常听学生诉说故事的人。作为一名心理教师,聆听学生诉说故事的过程,就是我发现问题的过程。在每个五十分钟的咨询时间里,我要与他们一起经历困惑,找到“出路”。因此,每次心理辅导结束后,我都需要一段时间放空自己,让自己准备好聆听下一个故事。     

您照亮了身边的教育——我难忘的老师

从接受教育到投身教育，这么多年来我从未稍离过教育．因而有幸接触和结识很多真正意义上的教师并有机会聆听他们的教诲，享受他们各具特色的教学方法和教育思想，得到他们美好人格的熏陶。我常常以此为荣。引以为平生幸事。在许多人看来，他们或许很平凡、很普通，可是据我所知，这些教师从不曾因为岗位的平凡普通而降低对自己的要求，也从不曾因为外来因素的干扰而改变自己对教育的态度。[第一段]     

北大校园里的平民教育——访北大平民学校教务长丁小浩

许多在家乡没有接受过系统教育甚至没有完成九年义务教育的农民工兄弟姐妹们,能堂堂正正地坐在中国最高学府——北京大学里,聆听一流教师们的授课,这是多么值得庆幸的一件事。北大平民学校从2005年9月开     

追回课堂失落的“真实”——听《可爱的草塘》教研课有感

我校一位年轻教师要在城区上一个片区的教研课．他选择了《可爱的草塘》，从试教到正式上课．我都认真聆听。应该说．这两次教学．从教学设计到教师自身化素养都很不错，唯有一点让我感触颇深。下面，我就撷取从不完美到完美的两个细节来谈谈吧。     

何须浅碧深红色 自是花中第一流——听伊金霍洛旗第四小学骨干教师语文示范课有感

<正>近日,我有幸在学校录播室聆听了伊旗第四小学骨干教师韩飞和王俊梅的语文示范课,他们气定神闲的姿态让我自愧不如,作为一名已从教五年的"菜鸟"级教师,我要从他们身上学习的东西太多了,真的是:高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。     

新春话心愿

又一个美丽的春天来到了。我们亲爱的老师们在期盼,在憧憬。为此,本刊记者特地走访了本市部分中小学教师,倾听他们在新春来临之际的美好心愿。在他们或激扬、或柔情、或庄重、或诙谐的诉说里,你会从中感受到一股浓浓的春意,聆听到春天跃动的音符。     

在田林路斗牛士牛排馆——2010年夏天关于陈钟操先生的记忆

因了某种特殊的因缘,从2009年的10月起,在陈钟棵先生尘世生活的最后一年余的时光里．我有过多次面对面聆听教诲的机会。现在想来,那是极其奢侈的。     

领略“大家”风范感受“生本”——南昌之行学习有感

怀揣一份期待．心存一份向往．我有幸参加了“滕王阁之春”全国小学数学名师经典观摩研讨会。5月22日至23日两天的时间里．来自全省各地的近千名教师齐聚在南昌市铁路文化宫,目睹吴正宪、陈庆宪、朱国荣等六位名师的风采、亲耳聆听专家的专业引领．享受了一次真正意义上的精神大餐．     

行走在教育路上

从不谙世事到成熟稳重，从对教学一片陌生到今天熟练地驾驭课堂，从一名习惯了聆听老师教诲的学生到一名善于教诲学生的老师，我已在教育之路上走过了近十三个春秋。十三年的时间不短，它足以让我完成从学生到教师的蜕变；十三年的时间又很短，我知道，自己还远没有触及教育的精髓。这十几年来，我最大的收获就是，我越来越强烈地感受到了教育的魅力和作为一名教师的自豪。     

换一种思维 不一样的感受

前不久．一个偶然的机会，我聆听了吴永军教授关于校本教研的一个学术报告。在报告中，吴永军教授告诉我们．真正有效和最受教师欢迎的教研方式是教研员与教师一起备课．然后听他们上课．再评课．而不只是去听课、评课，教研员要参与到教学前期的备课中。这种说法让我心中一动。因为曾经在《人民教育》杂志上看过一篇报道，上海的顾泠沅教授做过一个调查．调查最受教师欢迎的教研方式．结论与吴教授观点一致。     

我的学生观

一转眼,毕业当教师快15年了,15年里自己的学生一批批长大了毕业了．而我又何尝不在伴随着他们一起成长。从普通老师到团委书记到校长。在这15年的教学生涯中．我的学生让我不断感悟教育的真谛,让我在漫漫人生路途中．知道了爱心与耐心的重要．逐渐形成了我的学生观。     

我的学生观

一转眼,毕业当教师快15年了,15年里自己的学生一批批长大了毕业了．而我又何尝不在伴随着他们一起成长。从普通老师到团委书记到校长。在这15年的教学生涯中．我的学生让我不断感悟教育的真谛,让我在漫漫人生路途中．知道了爱心与耐心的重要．逐渐形成了我的学生观。     

浅谈小学中年级作文教学

小学生从低年级进入中年级．初步接触到作文．感到很陌生,一时会手忙脚乱．无从着手。在作文教学中．教师要循循善诱．引导学生用自己的眼睛、耳朵、心灵去观察、聆听和感受．使自己在思维的世界里自由奔跑．凭借自己浪漫的联想．从而写出构思独特．内容丰富而完善的文章来。     

优秀校长的共同特质

能够用心聆听纽约的史蒂文·旁德校长认为“:成为一名领导有方的校长,最重要的特质之一是认真聆听,并对信息进行加工。在聆听他人的过程中,我可以找到解决问题的办法,然后去帮助学生和家长,并为教师提供一些支持。”校长比尔·梅耶也同意这一点“:一般来说,人们并不期望校长能解决他们的问题。而多数情况下,他们只是需要一些人去听他们讲他们所关心的事情。一个有效的管理者能判断出什么时候该保持沉默并专心聆听。”校长玛丽·埃伦·爱博认为:“今天的校长需要发展一种教师领导力,促进家长的参与,推动临场决策,而且所有的决策都以所有学生…     

“国培”如春雨 润“师”细无声

岁月如梭,云卷云舒。当我忙碌而充实地度过每一天的时候,我们的＂国培＂旅途也即将结束。在参加培训的日子里,有几分充实,有几分快乐,也有着紧张而忙碌之后的劳累。时间在学习中一分一秒地流逝,我被＂国培＂平台里的专家和教师们吸引着、促进着。每天走进＂专题讲座＂,倾听专家讲述语文教学策略,让我对语文教学理念有了新的认识。感悟他们的思想方法,让我感到这不仅是一种学习,更是一种享受,常常带给我思想的洗礼和心灵的震撼。走进＂互动对话＂,聆听专家与优秀教师的研讨交流,教师们面对面地与专家探讨,     

本月作文模拟题

一．作文题目 请欣赏下面题为“聆听”的歌词,按要求作文。 听 一阵风铃 在无边的春色里 你听我的歌曲 我不用看着你 我们心早巳相系 不用再多说那一句 ……     

让批判性阅读葱茏我们的语文课堂

一、语文课上缺什么 作为一名基层管理者,我有机会聆听许许多多的课：一线教师的课、专家的课、“南派”的课、“北派”的课……在聆听的过程中自己总是被出课教师精妙的设计所折服;总是被出课教师的诙谐幽默所吸引;总是被出课教师的动．睛所感染。但是课后总感觉在我们的阅读课中还是缺点什么。缺点什么？我想缺少的是批判性思维的培养。     

北大校园里的平民教育—访北大平民学校教务长丁小浩

许多在家乡没有接受过系统教育甚至没有完成九年义务教育的农民工兄弟姐妹们,能堂堂正正地坐在中国最高学府—北京大学里,聆听一流教师们的授课,这是多么值得庆幸的一件事。北大平民学校从2005年9月开办首期以来,已历经两期,令年9月,第三期也将开始,目前招生已经结束。     

小丑

我是在街西那家BROWNSON咖啡店里认识小丑的。 我清楚地记得我坐在靠窗的位子上,嘴里喝着一杯咖啡奶茶,细细聆听着店中回荡着的林志炫的《单身情歌》。 音乐徐徐结束,后面突然响起声音:“歌手可以将自己的不满投入音乐,生活中的小丑却只能将自己淹没在苍茫无际的人海之中,没有人会去聆听他们的声音。”