"圈得没问题,数得有问题"

新世纪教材一年级下册第一单元"数铅笔"一课有一个练习"圈一圈,数一数".这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会"圈一圈"的作用.在教学中.我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感.     

变通教材，“真实地”交际

这是西师版教材二年级下册的口语交际内容，其中部分内容与农村孩子的生活相去甚远，比如《做好准备去春游》《过生日》《装扮我们的教室》，我就对这些话题做了调整：删除不适宜学生讨论的，增加他们熟悉的。[第一段]     

“展示台”能让农村学生走得更远

人教版课程标准实验教材一年级下册中的“语文园地”设有四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际，展示台。这四个部分各有侧重，又相互联系。在教学中，很大一部分教师会把主要精力放在前三个部分，而对“展示台”的教学则随意性较强，这种现象在农村小学尤为突出。有的农村教师认为，农村的孩子见识较少，     

“问题树”下，孩子们在长大

教研组开展活动，由我执教人教版课标实验教材一年级下册第76页11题“小猫钓鱼”。情境图上3只小猫围在池塘边垂钓，小花猫钓了8条鱼、小黄猫钓了20条鱼，小黑猫钓了15条鱼，情境图下面有一提示：你能提出什么问题？     

让计算教学“好吃”而“有营养”——对“万以内数的运算”的思考

缘起 在学习新世纪教材二年级下册第六单元“万以内数的加减法”之前．我让学生完成几道练习题。由于我的疏忽,其中一道题是300—77．因为学生还没有学习万以内数的运算。更何况这道题是连续退位减法．我要求学生把这道题画掉,可以不做。     

三年级上册“我的发现”识字教材内容解读与教学建议

人教版小学语文实验教材从一年级下册至四年级下册在语文园地里安排了“我的发现”栏目。“我的发现”在中低年级侧重于学生识字能力的培养,重在引导学生发现、探究识字的方法。它不只是让学生学习汉字、积累词语,还引导学生将方法运用于其他学习活动之中。[第一段]     

“位置”教学设计

人教版课程标准实验教材数学一年级下册第5～页及练习一的第4、5、7题。     

结果与想法，哪个更重要——“铅笔有几支”教学思考

在进行北师大版教材一年级下册“铅笔有几支”这节课的集体教研时，大家集中反映了一个问题：对于20以内数的退位减法，虽然还没有进行教学，但部分学生能很快算出得数，却不会表达自己是怎么算的．该怎么办呢？     

“1000以内数的连加”教学片段

教学内容：北师大版教材二年级下册第八单元“加减法（二）”单元中的“捐书活动”。     

谈对“价格由市场决定”的理解

全国统编教材(吉林教育出版社)一年级(下册)第16页有这么一段字：“市场要在资源配置中起基础性作用,有两个基本条件。……二是价格由市场决定,商品和生产要素在市场上能自由地流通”。对“价格由市场决定”,有些学生产生疑惑：这不是与“价值决定价格”有矛盾吗?有的甚至认为：既然价格由市场决定,价值规律就不起作用了。     

“万以内数的认识”复习与整理说课

一、说教材"万以内数的认识复习与整理"是人教版课标教材小学二年级下册第五单元的内容.它是以后学习万以内数加、减法及大数认识的基础,根据对学生学情的分析     

“数一数”教学设计

教学内容：北师大版教科书数学二年级下册第四单元P28～P31的内容。 教学目标：1．通过实例．体会生活中有大数．感受学习大数的必要性．激发学习数学的兴趣。2．通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位“千”、“万”．并了解计数单位之间的关系。3．通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。4．培养学生自主、合作、探究的能力。     

“100以内数的整理与复习”教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版）一年级下册第98页总复习。     

借助直观图形，认识“差对应”——“差对应问题”教学设计与反思

教学内容：浙教版教材三年级下册。     

重要的是培养学生的数感——听一年级“我们认识的数”教学有感

“我们认识的数”是一年级学生认识100以内的数后教材上所安排的一次实践活动。安排这一内容主要是让学生用100以内的数来描述、交流生活中的事情，让学生来说一说自己身边的数，生活中用到的数。如何用数表示周围的事物，让学生感到数学就在身边。运用数可以简单明了地表示许多现象．初步建立数感。听了一年级几位老师上的课，颇有感触。现就其中一些片断谈谈我的一点想法：     

“乘车问题”的妙用

北师大版教材一年级下册＂两位数的加减混合运算＂,借助＂乘车＂这一主题情境,利用车上原有的人数、下车的人数和上车的人数这三者之间的关系,让学生求出车上现在的人数。因为学生对这一情境有比较丰富的生活经验,教学时,学生的理解比较透彻,从估算现在车上的人数与原来的人数哪个多,     

我这样教“病”字

人教版一年级下册《月亮的心愿》一课中有个生字“病”，虽属“我会认”的二类生字，但为了激发学生对祖国语言文字的学习兴趣、领略中华民族的灿烂文化，同时帮学生认识一种造字方法、掌握一种识字本领，我是这样教学的。