院士谈小学信息技术辅助教学——访中国科学院院士张景中

记者(以下简称"记"):张院士,您好!前段时间我尝试着使用您主持开发的"Z+Z智能教育平台--超级画板"(以下简称超级画板)上课.教学效果很好,在听课教师和学生中产生了很大的反响.一位老师评价说:"超级画板确实是一个很不错的教学软件,不仅绘制出来的图案漂亮,深深吸引了我们.更重要的是利用这个软件,能够在比较短的时间内给学生渗透较为深刻的数学思想,譬如变换的思想、极限的思想、化繁为简的转化思想等."     

小学信息技术教育的几个问题与思考

小学的信息技术教育已在我省逐步实施，从教学实践看，发现许多学校的信息技术教育工作存在许多令人深思的问题。本人欲就此提出自己的看法，阐明自己的观点，并希望找到解决问题的有效手段。     

信息技术辅助下小学语文教学创新分析

信息技术引入教育课堂具有适应性,有助于提升课堂教学效率与教学效果质量。探讨信息技术在小学语文课堂教学中的创新应用,结合相关案例阐述创新教学方法在课堂教学中的有效性,旨在应用信息技术调动学生积极性,提高课堂教学效率,为相关教育工作者提供全新思路。     

张景中院士教育教学思想在课堂教学预设与生成中的实践研究——以初中数学“一元一次方程”的教学为例

探究核心素养的落地途径,关键在于对学生学习过程的把握,而对当下初中数学教师来说,最有挑战的工作就是如何在课堂教学当中预设学生的学习过程,同时理性、科学、智慧地处理课堂上的生成.对绝大多数初中数学教师而言,仅凭自身的教学经验来面对预设与生成,很容易出现捉襟见肘的现象,要想在经验的层面超越自己,很关键的一点是要找到相关的教育教学理论.张景中院士教育教学思想中的“让数学变容易”等思想,对预设与生成的实践研究有指导作用.     

利用信息技术辅助小学语文教学策略

信息时代的来临促进教育行业的转变,教学信息化能够使语文教学得到更大的变革,更加完善的教学模式和先进的教学理念可以使语文教学得到质量上的提升。小学阶段学生形成的对学科的思维模式和学习态度对其终身发展具有重要的影响,教师应当在小学语文教学中通过信息技术帮助学生树立对于语文学科的认识。     

谈小学信息技术教学中的创新教育

伴随信息技术的发展，小学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机教学中的创新教育要革除教育教学中存在的专制、教条、划一、封闭等弊端，尊重人的个性，营造民主、和谐、自由、开放的教育氛围，努力使学校教育教学活动富有创造性，是学生创造潜能得以进发，创新意识和创新能力不断增强的必要条件。在小学计算机教学实践中，应该怎样实施创新教育、开发学生的创新能力呢？     

心底无私天地宽——访中国科学院声学所侯朝焕院士

与很多同时代的人不同,他没有经历过太多的坎 坷,一直处于时代潮流的边缘。不管是国内战争 还是十年动乱都没有给他的生活造成切身的影响。从初 露锋芒的少年到国家“青苗”,从声学专家到“中国芯” 的制造者,再到受人仰慕和尊敬的院士……他一路平坦 走来,没有大起大落,没有波澜起伏,从容镇定地演奏 出如歌的人生行板。     

帮你学数学——张景中院士献给同学们的礼物

很多同学都喜欢看课外书,因为课外书上有很多精彩、有趣的故事,能够增长见识．但有些老师和家长却反对,原因是中学时期学习压力大,不能再看这些“闲书”了．要把时间和精力投入到学习当中去．课外书与课内书两者之间似乎存在着矛盾．但矛盾并不是不可调和的．张景中院士很好地解决了这一矛盾．     

运用信息技术辅助优化物理教学

用教育的信息化推进教育的现代化,努力实现我国基础教育的跨越式发展,这是信息化时代赋予现代教育教学的根本任务.充分运用以计算机为核心的信息技术与学科教学的合理融合,给传统的教育和教学带来了划时代的革命.同时也给师生的教和学提供了更加生动、不断更新的丰富信息资源.随着计算机的日益普及,由于多媒体技术具有集文、图、声、像传输处理于一体的优势,以多媒体计算机为主体的现代教育技术得到越来越广泛的应用.通过计算机辅助和优化物理教学,不仅有利于激发学生学习物理的兴趣,增强学习的主动性和积极性,而且更有利于培养学生观察、分析、判断、思维和空间想象能力.教学实践使我们深深感受到现代信息技术对物理课堂教学的极大的优化作用.     

论如何用信息技术辅助提高小学美术教学效果

大量教学实践证明,信息技术作为一种现代化教学手段,不但影响了课堂教学方式的改变,也引发了教学手段的革新潮流,对于提高课堂教学的现代化起到了重要的推动作用。因此,在小学美术教学中,教师要丰富课堂教学资源,体现学生的主体性,培养学生创作能力,发挥信息技术优势,进一步提高美术教学效果。     

让数学变得容易起来——读张景中院士的数学科普名作

张景中先生是中国著名数学家、中国科学院院士、中国科普作家协会理事长。他的数学科普作品不同于一般的科普读物,而是一个站在科学前沿的学者的真知灼见。其作品《帮你学数学》、《新概念几何》、《数学家的眼光》、《漫话数学》、《数学杂谈》、《数学与哲学》、《从数学教育到教育数学》等书荣获国内外多种奖项,是他送给青少年学生最好的礼物。     

小学语文教学如何有效利用信息技术

信息技术辅助于小学语文教学,在实践中已经取得很好的教学效果,并为广大语文老师所接受,广泛应用于语文教学之中.本文论述了信息技术辅助小学语文教学的优点以及对学生的帮助,主要从以下五个方面阐述:激发阅读欲望,乐于学习;展现思维过程,帮助学习;突破阅读难点,易于学习;加大教学密度,勤于学习;扩大阅读视野,努力学习.希望语文老师能引起重视.     

现代信息技术辅助小学语文教学的若干思考

<正>在基础教育过程中,实现教育教学目标的主渠道仍然是课堂。因此,必须通过运用教育技术手段,为学生创设非常形象、直观、生动的学习情景,调动学生的情感和学习积极性,使学生积极主动地投入到学习过程中来,努力达到看得见、听得进、学得会、记得牢、用得活的最佳效果。     

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

在信息技术飞速发展的今天,以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。实践证明,运用信息技术辅助教学能优化数学教学。笔者结合自己的教学实践,谈一谈现代信息技术在小学数学教学中的应用体会。     

怎样上好小学信息技术课

小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。在小学阶段主要是培养学生的计算机兴趣和意识,把计算机作为一种工具,使用教学软件或教学游戏软件开展计算机辅助教学,用于开发孩予的智力。而我们不仅要学会计算机,还应把运用计算机与其他学科的学习结合起来,能够独立地进行自主的学习。但是如何上好每一节计算机课？这已经成为学校教师都普遍关注的问题。我在信息技术教学实践中,主要采取以下几方面的教学。     

教育需要智慧——访中国科学院院士、北京师范大学教授王梓坤先生

2005年7月,我国第21个教师节即将到来的时候,我们走进了教师节首倡,中国科学院院士、北京师范大学教授、北京师范大学原校长王梓坤先生的家,就教师和教育智慧问题进行了专访。对教育理念更新、课程教材改革、考试制度完善等当今教育发展中必须面对又十分敏感的话题,王先生都坦诚直言。他对教育现状的深入了解．     

大写人生——访中国科学院院士陈星弼

75年人生如白驹过隙,当年同济大学的风华少年如今已是我国半导体器件及微电子学专家,在科研领域硕果累累：他负责过“八五”国家科技攻关重点项目,国家自然科学基金重点项目和国防科工委及各种省、部级项目近20项;获得美国发明专利两项、中国发明专利三项;获国家发明奖及科技进步奖两项,国家教委及省部级奖13项。他是中国电子学会会士、美国IEEE高级会员、中国国家自然科学基金评审员。     

谈信息技术下的小学语文教学

信息技术是时代发展的产物,随着教学界的改革创新,信息技术也被引入了教学领域。信息技术利用其多维展现的功能使得小学语文课堂教学更具形象性。信息技术平台包含的广袤的资源佐证了小学语文课堂的内容,丰富了小学语文课堂知识,更加提高了小学语文课堂教学的科学性。信息技术进入小学语文课堂增加了教学形式,优化了小学语文课堂教学。有效结合信息技术与小学语文课程教学是时代的进步,更是教学的更新。小学语文老师可以借助信息技术培养学生识字能力。本文从信息技术和小学语文课堂教学结合的角度,分析了信息技术进入小学语文课堂的创新性,并提出了如何在小学语文课堂中高效运用信息技术的方法、策略。