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【教学内容】课标教材《数学》(人教版)一年级上册。
【教学过程】一、学习10的含义及10以内数的顺序1.创设情境。“聪聪”和妈妈在回家的路上看见10只动物在比赛打篮球,妈妈问聪聪:你能估计有多少只动物在打篮球吗?[第一段] 相似文献
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教学内容:
人教版小学数学四年级(上册)第112~113页。
教学目标:
1.通过创设生活中简单的问题情境,使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。[第一段] 相似文献
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教学内容:国标苏教版小学《数学》三年级上册第86、87页。
教学过程:
一、创设情境.激趣引入
1.媒体出示。
(1)师:老师拍了3张学校教学楼的照片,想一想,为什么拍出来的图像都不一样呢? 相似文献
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毕波 《小学教学(数学版)》2012,(11):37-39
教学内容:北师大版教材六年级上册第六单元"观察物体"第二课时"观察的范围"。教学过程:一、广告导入1.播放视频:婴儿与麦当劳图片。(如下图) 相似文献
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一、教学目标分析抽屉原理是组合数学中的一个重要原理。教材通过放铅笔的直观例子,借助实际操作,向学生介绍抽屉原理,使学生在理解抽屉原理的基础上,将一些简单的问题“模型化”,并用抽屉原理加以解决。本课教学目标应定位为:通过猜测、验证、观察、分析等数学活动,经历对抽屉原理的探究过程, 相似文献
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赵南平 《数学学习与研究(教研版)》2005,(8):14-15
人教版七年级上册数学教材第48页选学内容“翻牌游戏中的数学道理”一文,提出了这样一个问题:“桌上有奇数张正面向上的扑克牌,每次翻动其中任意偶数张(包括已翻过的牌),使它们从一面向上变为另一面向上,这样一直做下去,能否使所有的牌都反面向上?,通过让学生动手翻牌,得出了“不可能做到”的结论。 相似文献
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【教学内容】新课标实验教材《数学》(人教版)五年级下册。
【导入设计】
1.师:回忆一下,2、5的倍数的特征分别是什么?(生答)2.请同学们大胆猜想一下,3的倍数具有什么特征呢?[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)六年级下册。
【导入设计】师:同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事(屏幕播放),看完后请用自己的话说说什么是策略。故事一一只乌鸦口渴极了,很想喝水。[第一段] 相似文献
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