谈谈如何在英语词汇教学中介绍西方文化

语言是文化的载体,从某种意义上说,学习一门语言就是学习一种文化。所以,学习一门语言,不仅要掌握该语言的形式结构,而且还要了解该语言所依附的文化背景,从而拓宽文化视野、丰厚文化功底,进而在实际的英语交际中灵活运用语言。     

谈谈如何在英语词汇教学中介绍西方文化

语言是文化的载体，从某种意义上说，学习一门语言就是学习一种文化。所以，学习一门语言，不仅要掌握该语言的形式结构，而且还要了解该语言所依附的文化背景，从而拓宽文化视野、丰厚文化功底，进而在实际的英语交际中灵活运用语言。     

高中英语教材中的文化因素

语言与文化的关系就像鱼跟水,两者互相依附着,语言是文化的载体,文化靠语言流传下去。语言与文化之间有着千丝万缕的联系,一种语言体现了一种文化,学习一种语言就是在学习一种文化。中国历史悠久,有着上下五千年的历史,文化博大精深,汉语正是这一文化的载体,学习汉语的过程也是学习中国文化的过程。同理,中国人想要了解西方的文化,有效的途径之一就是学习西方的语言,通过语言了解文化。而英语作为使用最普遍的一种语言,通过学习英语就能更好地了解西方的文化,同时,通过对英语国家文化的学习,也能帮助我们更好地掌握英语这一门语言。因此,高中的英语教学,不单是语言的教学,也是一种文化的教学,教学中处处有文化,时时有文化。在进行高中英语教学的过程中,教师应该好好利用教材中渗透的文化,有意识地给学生灌输西方的文化知识,帮助学生对英语这一语言有进一步的了解。     

英语教学中的“文化习俗”教育

语言是文化的底座 ,文化对语言也有着很大影响。那么教学中如何处理语言和文化的关系呢 ?下边笔者就教学中的体会谈谈自己的看法。英语教学中 ,文化习俗教育是一个必不可少的内容 ,学习任何一门语言 ,我们除了会认这些“符号”而外 ,如果我们要想真正地道地掌握该门语言的话 ,首先必须了解该门语言的民族的风俗习惯———文化习俗 ,否则我们就很难掌握它 ,运用它。就英语和汉语来说吧 ,他们是两门不同的语言 ,往往在英语里有的表达法 ,在汉语里没有 ;在汉语里有的表达法英语里没有 ,这就是两种语言的民族的生活习俗所致的。由此看来 ,老师要…     

浅析提高实用英语交际能力的策略

海姆斯指出 :学习语言必须学习怎样使用那种语言 ,即必须掌握使用那种语言进行交际的能力。可见 ,学习一门语言的最终目的 ,就是要掌握和运用它 ,将其当做人们交际的工具。如果学习一门语言 ,又不能用它与别人交际 ,实质上学了一门“哑巴语言” ,那么语言的学习便失去了它的意义。而英语作为一门国际上通用的语言 ,学习它 ,掌握它 ,并用它同世界上其他民族进行文化、科技交流 ,发展科学技术 ,吸收各民族的文化和科技精华 ,为我所用 ,就愈发显得重要了     

文化导入在高职英语教学中的应用研究

语言是文化的载体,学好一门语言,则必须要了解其所承载的文化内涵。对于英语语言学习而言,要想真正掌握英语,灵活运用英语,就应该多了解英语文化知识,体会英语的文化内涵。在高职英语教学中,教师应善于运用文化导入的方法,使学生更深刻地理解英语语言文化,从而有效地掌握这门语言。文章从文化导入对高职英语教学的意义入手,探讨了高职英语教学中文化导入的方法,以期促进高职英语教学的发展。     

构建自主学习模式,回归英语本真课堂

现代英语学科已经是作为一种工具性的学科出现了,学习英语为的就是将来走进社会,相互进行交流信息,互通关系的一种工具。学生学习英语的终极目标是学会人与人之间的语言交流、能学会用英语表达自己要说的话、能看懂英语材料的内容。因为英语作为一种语言,所以学生在学习过程中就必须相互交流,要掌握好这门语言,就要具有自主学习的能力。是以,在小学英语的使命之一就是为学生打好基础,培养学生的自主学习的能力。     

好英语是『读』出来的——小学英语朗读教学初探

英语是一门有声的语言,要学好英语就必须朗读好.朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础.     

初中生英语听力能力提高的教学策略

学生学习一门语言,要通过耳朵听,嘴巴说,才能掌握好这门语言,并且运用到实际的生活中来。学习英语要掌握最基本的听、说、读、写、翻译。英语听力一直就是英语学习的重点内容。可见听在学习语言中的重要性。只有拥有一个良好的听英语的能力,才能促使学生在读英语、写英语、做英语翻译等多方面进步。对于中国的学生来说,英语学习是一种非母语学习,这种学习没有外部学习环境支持,所以就要求学生必须克服相关难题,不断提高自己的听力能力。本文就听力学习中的一些障碍及一些相应的应对方法来阐述一下自己的想法。     

英语教学中的文化渗透

问题的提出早在20世纪20年代初,美国著名语言学家萨丕就在《语言》(Language1921)一书中指出:“语言是有背景的。此外,语言不能离开文化而存在。所谓文化就是社会遗传下来的决定人们生活方式的习惯和信仰的总和。”邓炎昌、刘润也指出:“语言是文化的载体,是文化的结晶,是反映文化的一面镜子,而文化深深植根于语言,两者相互影响,相互渗透,不了解语言所承载的文化,就难以真正掌握该语言,语言与文化唇齿相依。”所以说,学习和掌握一门语言,也就是学习和掌握一种文化。例如,在语言学习中进行的翻译活动,是把一种语言的意义用另一种语言文字表…     

浅谈英语教学中文化背景知识传授的必要性

学习一种语言不仅仅要学习这门语言的基础知识,更要了解和掌握产生此种语言的社会文化。作为英语教师,在教学中要加强相关文化背景知识的传授,并注重培养学生们的异文化意识,使其能够积极主动地吸收并融入到新的文化环境中,这样才能帮助他们更好地掌握这门语言。     

文化教学在初中英语教学中的渗透

英语是国际间交流的重要工具,掌握好英语对于世界经济、文化、科学的发展都举着巨大的促进作用,由于不同民族的文化习俗不同,他们的语言习惯与语言思维也存在着差异,为了能够使各个民族的人们都能够很好的学好英语这门语言,我们就必须让大家充分的了解英语的文化背景,掌握英语的文化内涵。本文我们的研究重点就是关于初中英语教学中对于文化教学模式的渗透问题,了解文化语言的关系,理解渗透的现实必要性,从而更好的掌握文化渗透的重要措施、策略,以提高初中生英语学习的能力和水平。     

浅析大学英语教育中的文化教育

语言与文化密不可分。学习一门外语的过程,就是掌握一种新文化的过程。大学生英语技能的提高既体现在他们对语言的口头表达上,也体现在他们对英语国家文化背景的了解上。因此,在大学英语的日常教学中,应该渗透英语国家的文化教育。本文从文化教育的必要性、文化教育的内容和文化教育的方法三个方面阐述文化教育的重要性。     

高中英语课堂融入文化的必要性及其策略

在英语教学中,文化一直都是高中英语的重要组成部分,一种语言的出现就代表着一个新的文化的出现,想要更好的学好一种语言,其最为重要的一种方式就是要了解这种语言背后的文化,这样才能真正的掌握这种语言。而对于高中生来讲其课业相对于繁忙没有时间去进行文化的学习和了解,这就要求了我国的高中英语教师在进行授课的过程中把英语的语言文化进行讲述,让学生在学习英语这种语言的同时也了解英语这种语言文化。特别是在我国进行了新课改以后,对于高中生的要求也越来越高,不仅仅要求我国的高中生在学习上有所进益更要求了我国的高中生进行德智体美劳全方面的发展,而本文主要就是针对将英语这种语言文化融入高中英语课堂这一问题来进行讨论和描述。     

谈谈如何在英语词汇教学中介绍西方文化

语言是文化的载体,从某种意义上说,学习一门语言就是学习一种文化.所以,学习一门语言,不仅要掌握该语言的形式结构,而且还要了解该语言所依附的文化背景,从而拓宽文化视野、丰厚文化功底,进而在实际的英语交际中灵活运用语言. 近几年的高考英语试题越来越侧重考查学生的综合语言运用能力,无论是在听力、单项选择、阅读理解,还是书面表达等方面无不体现着西方文化意识,而文化意识可以充分体现一个学生的语言运用是否得体.这就要求在英语教学中应当把语言和文化有机结合在一起,使二者能够同步发展,以提高学生的文化素养来应对新高考.     

初探中职学校英语教学跨文化意识的培养

语言是文化得以表现的重要形式,而要想掌握及运用一门语言,必须具备一定的文化素养。目前世界上最流行的语言就是英语,它是不同国家人们进行交流的有效工具。中等职业教育中的英语教学属于语言教学,所以只有保障中职生对英语文化的有效学习和掌握才能使英语教学正常进行,并为日后的工作、学习和生活提供保障,打下坚实基础。笔者根据多年经验认为在英语教学过程中老师们应重视对英语文化意识的培养。     

文化观照下的英汉句法差异

学习一门外国语言的过程就是学习一种外国文化的过程。英语和汉语属于不同的文明,有着不同的文化和价值体系,随着两种语言交流的深入,两种文化也相互交融并取长补短。     

职高英语学习中了解背景文化的必要性

在职业高中。英语是一门重要的课程,但归根结底英语是一门语言。我们总是强调英语学习中的听、说、读、写几个比较重要的技能．所以在课堂和平时总是重复这几种练习,希望把英语学好,但大多人忽视了一个重要的因素,那就是英语中的背景文化。英语不是字母与单词的简单叠加．而是一门语言,是用来表达人们思想的载体。同样的思想在不同的文化背景下表达方式却是不同的．在英语学习中了解背景文化是非常必要的,学生不能只掌握英语的表皮,更重要的是掌招官酶宰魏     

小学生跨文化意识的培养途径

英语作为一门语言学科,其背后蕴含着丰富的文化知识,在课堂上,不仅帮助学生要掌握基础的语言知识,更多的是要引导其了解语言文化,从根本上掌握这门语言。因此,以文化渗透为基础的语言学习不仅是学生学好英语的关键,也是提升其文学素养的途径。     

语境的融入在英语语言学习中的应用

语言是人类沟通与交流的载体，它是一种文化底蕴和文化思想的重要体现。在英语语言学习的过程中，学习者需要语境的融入来提升自己对这门学科的认知和理解，语言的学习环境对于一门语言的掌握是非常重要的。语境的融入能够促进学习者更快更好地掌握英语语言知识，准确理解英文单词或句子所表达的含义，使得学习者在多个方面能够做到熟练运用英语知识。文章从英语语言学习的角度出发，分析语境的融入对英语语言学习的意义及作用，最后为了加强学习者对英语语言学习能力的提升，提出了语境在英语语言学习中的应用方法。