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邢福义 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010,49(2)
汉语中,数字的运用富于民族特色,反映了华夏民族的传统宇宙观、美学观和民俗观。汉语的数词,有时表示概数。概数中,有的重在表示范围之广泛。所谓广数,即指用来表示广泛意思的数字。本文提出广数这一概念,并且从不同侧面描写和讨论表示广数的四和八。 相似文献
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《三宝太监西洋记通俗演义》中概数的表示法可分3大类:一、在数词前后加上表示概数的词语;二、数词连用表示法;三、前两种概数表示法的套用。书中出现表示概数的"将近"位于数量词之后等特殊现象,有鲜明的时代性和较高研究价值。 相似文献
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现代汉语中,数词或数量短语后常与方位词"左右""上下"组合表概数,构成"X+左右/上下"的估量结构。学界多囿于整体纵观概数助词之研究范式,较少就"左右"与"上下"表概数进行单独对比探究。基于CCL语料库,以概数义之演变、语义、句法角度对二者异同深入探析,可见"左右"和"上下"表概数均由空间域投射数量域,然"左右"表概数远早于"上下",且"左右"于语义、句法范围较之"上下"亦略大。 相似文献
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王用源 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(1):90-94
通过历史语料考察概数义重复表达和矛盾表达的语言事实,概数义的重复表达不是语病,它只是为了满足表意的需要而没有遵守语言经济性原则;概数义的矛盾表达形式也客观存在,可利用语法结构层次和语义指向来化解"矛盾"。其实,重复表达和矛盾表达方式在语言中应该具有一定地位和存在价值。本文根据语法位置对概数词的词性进行了讨论,前置概数词为表示测度语气的副词,后置概数词为表数的助词,概数词"数"、"几"为数词。 相似文献
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《大唐三藏取经诗话》中的数量表示形式共有十一种,包括七种事物数量、两种动作数量和两种概数表示法。从其结构形式和语法功能可看出,这些用法既有对古代汉语的继承与发展,也有近代汉语的改造与创新,甚至有的沿用至今。 相似文献
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韩晓明 《辽宁教育行政学院学报》2017,(5):65-68
在现代汉语中,有多种表示概数的方式,用概数助词表示不确定的数量就是其中的一种。基于已有研究,从共时角度对概数助词"来"和"多"的分布及其异同进行详尽地考察和分析,欲为对外汉语教学提供理论指导。 相似文献
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首先重点讨论了现代汉语中常见概数的表示方法,以及概数助词"来""多"各自表示概数的特点、用法,然后分析这两个助词在语法分布上的相同点、相异点,最后总结了它们的整体语法分布以及制约它们分布的因素。 相似文献
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潘新华 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
很多·许多·及春蚕和野马———兼谈词和短语的区别及比喻的特点湖南／潘新华初中语文第一册第１４６页说明表示概数的数词时，把“很多”列为表示概数的数词，这是不恰当的。“很多”是一个由副词“很”修饰形容词“多”而构成的偏正短语，这种看法是正确的。在同一册语... 相似文献
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舒韶雄 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(4)
概数是用数词来表示数目的不确定,一般是用数词联缀或者由数词和其他一些表示不定指的词语共同组成。《搜神记》的概数表示法主要有数词联缀以及用"数、可、余、许"等词语的方式。这些概数表示法是对上古汉语的继承和发展,体现了中古汉语时期的语言特色。 相似文献
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本文介绍了概数的确切内在含义,将上海方言中常用的概数表示法归纳为四种,对上海方言中比较特殊的概数表示法"靠+数目+量词+名词""毛+数目+量词+名词""数目+量词+快"的意义、所搭配的数目作了具体的列举分析.通过分析发现,三个格式对数目的音节数量以及系数词、位数词的搭配都有严格的要求.由此提出:在表示概教的格式中,数目带来的精确性是不同的,而各个表示概数的格式自身表数的模糊性也是不同的. 相似文献
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本文搜集《儒林外史》中的“把”字，对它的含义和用法进行归纳分析，认为它主要有表示概数、充作介词、兼语式等几种用法。 相似文献
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吴康 《临沧教育学院学报》2002,(3):56-62
模糊词语用十分广泛，古代汉语中也是如此，本仅就古代汉语中具有模糊意义的词语如概数词，副词，代词等的运用作一点初浅的探讨，起一个抛砖引玉的作用。 相似文献
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论概数义的表示形式 总被引：1，自引：0，他引：1
郭攀 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(5):43-46
文章分两部分展开.第一部分对概数义的表示形式进行了归纳,归纳为数目、不含数目的他语词、数目与他语词的结合三类形式.第二部分对概数义诸表示形式中的相关问题作了说明. 相似文献
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额·宝音乌力吉 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(1)
本文利用现代蒙古语现有材料,在总结、分析前人研究成果的基础上,试图进一步探讨表示概数词、次序数词、集合数词、分数词、分配数词的方法。文章认为,诸多蒙古语语法著作中按基数词、次序数词、集合数词、概数词、分配数词、分数词的固定次序来说明数词种类是不恰当的、不科学的。应注重概数词、分数词是派生某种数词的基础地位,把它们各安排在基数词之后、分配数词之前才较为合理 相似文献
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杨彦林 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
九年义务教育三年制初级中学教课书2003年4月(人版)《语文》第二册202页,在《数词·量词·代词》一节中,有这样一句话:“在数词中……有的表概数,如‘几、些、多、约’等”。我认为这里关于“多·约”两个词的词性归属问题,有待进一步商榷。下面,我就这一问题阐述我的看法,望行 相似文献