新课程数学教学的几点思考

如何领会新课程,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新课程呢？经过一段时间的学习和实践,我认为,在新课程中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致的探讨和研究。下面,我就新课程中的数学教学谈谈我的建议。     

新课程下初中化学教学的几点思考

本文从分析当前初中化学教学现状出发,探讨了新课程背景下的化学教学改革问题,认为切实落实新课标要求,加强双基教学,广泛应用现代现代教育技术手段,注重科学评价,全面提高学生科学素养。     

对高中语文新课程教学实施的几点思考

随着两年来高中语文新课程标准的实施，逐渐明确了学生的学习主体地位，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三维目标方面贯彻得较好。但是，在实施过程中不能完全否定或摈弃传统的语文教学方法，既要重视课堂的精彩讲解，也不应该忽视课外预习的作用；防止单纯依赖现代化教学手段倾向，切莫使教学脱离文本；重视语文学习的过程性评价，从而更好地贯彻高中语文新课程标准的实施原则和目标。     

新课程背景下初中生物教学的几点思考

新课程标准下的课程改革既要求教师更新观念,又要求教师转变角色,其中教学方法的更新更是迫在眉睫。     

新课程背景下初中政治课教学的几点思考

倡导开放互动的教学方式,激发学生学习兴趣,让学生真正成为课堂教学的活动者、思考者和探究者,真正发挥学生的主体作用。     

浅谈新课程下高中信息技术教学的几点思考

新课程下,高中信息技术课旨在提高全体高中学生的信息素养;这就需要充分发挥学生的想象力和创造力,需要鼓励学生运用已有的知识,独立思考问题、解决问题;而要达到这个要求,作为高中信息技术课教师,更应根据当前高中学生的基础与学情设计切合实际的教学模式,积极组织学生交流与合作,把传统的教学模式转化为新型、适应新课程要求、更适合高中学生要求的教学模式,这样才能真正发挥学生积极性与主动性,取得事半功倍的教学效果。     

对现行高中数学新课程的几点思考

追随时代文明的脚步,推助革命教育的浪潮.辽宁省于2006年正式进入高中新课程改革,并于2009年顺利完成了首度新课程高考.本文结合2009年辽宁数学新课程高考,将尚处于成长期的辽宁新课程改革中的问题,客观求实地分析总结,以求对高中数学新课程的稳步推进起到一定的借鉴作用.     

对现行高中数学新课程的几点思考

追随时代文明的脚步,推助革命教育的浪潮。辽宁省于2006年正式进入高中新课程改革．并于2009年顺利完成了首度新课程高考。本文结合2009年辽宁数学新课程高考,将尚处于成长期的辽宁新课程改革中的问题．客观求实地分析总结．以求对高中数学新课程的稳步推进起到一定的借鉴作用。     

对新课程下初中数学课堂教学的几点思考

新课程的实施,带来了全新的教学理念。教师要深刻"钻研"教材,转变角色,创设情境,开发学生的学习潜能,调动学生学习的积极性,充分发挥现代教育技术在教学中的辅助作用,提高课堂教学效率。     

新课程背景下对高中数学教学的几点反思

在全面实施基础教育课程改革中,站在变革第一线的高中数学教师,要转变教学理念,明确新课程该“教”什么、该怎么“教”,要认真钻研和理解高中数学新课程内容,把握课程内容的系统性和基础性,采用变式教学策略,引导学生进行自主学习和反思,从而提高课堂教学水平。     

新课程理念下初中作文教学的几点思考

新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育的发展趋势,而新课程发展的核心是新课程理念的落实,能否把这种先进的理念,转变成教师的教学行为,是新课程改革能否成功的关键。     

高中化学新课程教学的几点思考

自2004年9月起，我国广东、山东、宁夏、海南4省区已开始试行新高中课程方案。对于在一线参与实施高中新课程的广大教师来说，最关心的莫过于如何提高新课程教学的效率，在课程实施的过程中，探索出适合自身教学实际的教学策略。笔者结合人民教育出版社高中《化学（必修）》的教学实践，对如何有效地进行高中化学新课程的教学提出自己的几点思考。     

新课程下高中语文作文教学的几点思考

新课程标准指出:写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。随着新课程改革的深入进行,高中语文作文教学到了一个瓶颈期,如何有效突破这个瓶颈期,让教师教的轻松,学生学的愉快,成了高中语文教师需要不断思考的问题。     

科学新课程中实施教学评价的思考

通过比较传统教学和新课程中的教学评价的不同,提出新课程急需新的教学评价方式.本文根据实际的教学情况,提出四种评价方式一自我式评价、任务式评价、考试式评价、档案式评价.     

对高中物理新课程改革的几点思考

作为一名深刻体验教育改革的教师,本文作者从个人的教育经历中,充分总结了自己的教学经验,结合具体的实例与教学原理,分析了此次教育改革中出现的一些弊端,并提出了一系列的应对措施.     

对实施高中信息技术新课程的几点思考

自甘肃省全面实施高中新课程以来，信息技术课作为技术课程中的重要组成部分，受到了高度重视。新课程对信息技术课提出了新要求，以最大限度地提高学生的信息技术素养为最终目标。     

对新课程高中数学教学的几点思考与建议

高中新课程改革已经过一轮实验,笔者对高中数学教学有以下几点思考:1.课程顺序应作适当调整。必修系列课程中必修Ⅰ是必修Ⅱ～必修Ⅴ的基础。不少学校必修系列按照1-4-5-2-3的顺序教学,是基于以下考虑:①必修Ⅰ和     

新课程理念下的几点思考

新课程改革为我们创造了一个新的机遇 ,“一切为了学生”,这将是我们心中为之奋斗的目标 ;赋予学生自由 ,也将是我们教学中的唯一规范。愉快教学 ,将令老师与学生在教学共同成长 ,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。     

新课程理念下的几点思考

新课程改革为我们创造了一个新的机遇,"一切为了学生",这将是我们心中为之奋斗的目标;赋予学生自由,也将是我们教学中的唯一规范.愉快教学,将令老师与学生在教学共同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展.     

对新课程背景下探究性教学的几点思考

探究性教学要因“材”施“探”，适时、适度地把握好过程的发动、调控和评价；要处理好探究与知识基础、过程与结果、开放与秩序、主体与主导的关系；要防止“急功近利”，注重可持续发展。