浅谈美育与体育教育

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具停设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。     

浅析大学生体育教学中的美育教育

如何将体育教学与美育有机地整合,以探索具有时代特征、学校特色的体育美育方法与途径,是值得我们思考和探究的重要课题.     

浅谈学校体育中的美育

在体育教学中,实施美育,探索开发美育资源整合的模式和方法,构建学校的特色,利用体育课程资源为学校教育服务.通过在体育中实施美育的实践,探索和实践将美育融入校本体育教育全过程的办学之路,寻找美育与体育的结合点,以空竹作为开发体育美育的亮点,逐步形成了既符合学生要求,又适合校情的美育办学特色.     

美育在声乐教学中的渗透

声乐教学是美育的一部分，通过审美教育来实现。根据声乐教学的规律。把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操，使美育在潜移默化中渗透。     

对高职院校体育教学中的美育探析

在体育教学中进行美学教育,不仅能够使学生明确学习目的,而且能够提高学生的审美能力。高职院校招生对象的特殊性,使得高职院校学生的美学知识尤为匮乏,这就决定了在高职院校体育教学中更应该注重美学教育。     

浅谈语文课中的美育

新课程标准明确提出：要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使德、智、体、美和谐发展。而现实生活中学生的审美观却发生了某些扭曲，他们盲目地崇“外”、崇“怪”，追求“时髦”并以此为美。究其原因是缺少美育的结果。而初中语文教材大都是文质兼美的作品，我们语文教师有责任发掘教材中美的因素，根据学科特点在教学中开展审美教育。明确地告诉学生，什么是“美”，什么是“丑”，这样做不但必要，而且十分重要。根据我多年的教学实践，我主要从以下几方面对学生进行审美教育。     

关于在体育课堂教学中开展德育、美育教学的研究

现代教育要求是全面素质的教育, 体育教育是素质教育的重要载体。学校体育既要育体,还要育心,在运动中使学生得到全面发展,这是当前素质教育培养德、智、体、美诸方面和谐健康发展对体育的要求。采用文献资料等研究方法,研究体育教学中德育、美育教育的途径。主要结论:在体育教学中重视德育、美育教育,有利于培养高尚情操、身心健康和谐发展,有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,有利于提高体育教学效果,有利于全面提高学生的素质。     

美术教学中如何渗透美育教育

美术课作为美育的主渠道,在教学中教师应处处体现“美”,抓住这些“美”对学生进行教育,就能起到美育作用,并提高学生的审美素质。     

浅论美育在高校体育教学中的作用

目的：查阅有关文献资料,探讨美学教育在高校教学中的作用及意义;方法：从高校师生需要出发,结合高校美学教育的内容、方法及其作用进行探讨。结论：美学教育在高校体育教学中占有重要地位。美育对于满足学生审美需要,培养学生审美力和创造力,提高体育教学效果,全面提高学生素质有积极的作用。     

关于在中学体育课教学中开展德育与美育教育的研究

现代教育要求是全面素质的教育，中学体育教育是素质教育的重要载体。学校体育既要育体，还要育心，在运动中使学生得到全面发展，这是当前素质教育培养德、智、体、美诸方面和谐健康发展对体育的要求。采用文献资料等研究方法，研究中学体育教学中德育、美育教育的途径。主要结论：在中学体育教学中重视德育、美育教育，有利于培养高尚情操、身心健康和谐发展，有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力，有利于提高体育教学效果，有利于全面提高学生的素质。     

浅谈中学语文教学的美育教育

本文从四个方面进行论述：借助诗词的意境美实施美育,借助人物形象美实施美育,借助语音美实施美育,借助教态美实施美育。     

浅谈高职院校体育教学中的美育教育

高职院校体育教学的主要任务是加强学生终生体育锻炼意识的培莽。要加强这种意识的培养,就要运用体育运动所特有的美感,使学生产生浓厚的学习兴趣,自觉地学习与锻炼,来达到体育教学的目的。本文就职业院校体育教学中美育教育的内容及实施方式作一论述。     

捕捉美的因素,接受美的教育——浅谈语文教学中美育教育的重要性

语文教学要用＂美＂吸引学生,其宗旨是在教学中实施美育。没有美育的教学,是不完全的教育。教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。     

浅谈语文教学与美育教育的结合

语文与美育有着水乳交融、不可分割的联系.在语文教学中,可以从音乐和绘画的角度创设审美氛围来渲染文学作品中的美;从欣赏和分析的角度诱发学生的审美感悟,启发学生去欣赏文字的美;进而从联想和构思的角度开启审美想象,最终让学生创造美.     

教师在体育教学中应具备的美育素质

体育教师的综合素质是胜任本职工作的基础,把体育教师的美育素质寓于体育教学之中,宣传美育、实施美育,是保证有效地完成教学任务的重要手段之一。     

浅谈物理教学中的美育

本文通过揭示物理学的简单美、对称美、和谐美,在教学中潜移默化地提高学生的审美水平,培养学生追求美和创造美的能力。     

关于在中学体育课教学中开展德育与美育教育的研究

现代教育要求是全面素质的教育,中学体育教育是素质教育的重要载体。学校体育既要育体,还要育心,在运动中使学生得到全面发展,这是当前素质教育培养德、智、体、美诸方面和谐健康发展对体育的要求。采用文献资料等研究方法,研究中学体育教学中德育、美育教育的途径。主要结论:在中学体育教学中重视德育、美育教育,有利于培养高尚情操、身心健康和谐发展,有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,有利于提高体育教学效果,有利于全面提高学生的素质。     

美育在语文教学中的体现浅说

一堂成功的语文课,无不是美育的集中表现,如果能善始善终地将美育渗透到每一节课的教学过程中去,必将对提高教学质量起到积极的作用。     

浅析学校体育与美育

融美育于体育,让学生在体育中欣赏美、感受美、创造美。如何让学生在体育与美育之间找到一个平衡点和切入点呢？本文提到几个方面,以此来实现以教育美育人的特殊效果。     

谈中学语文教学中的美育教育

本文探讨了在日常语文教学中如何结合教材本身实施美育教育,进一步阐述了在语文教学中开展美育教育的意义。