提问四“忌”

一位物理老师在教“光的属性”中“光的折射”一节前,向学生发问:“为什么我们眼睛不能直接瞧见自己的后脑窝?”“镜子为什么不能照见它后面的物体或人像?”学生们一个个紧张地思考着,有的紧皱眉头,寻找着答案,有的瞪大眼睛,看着老师,可是老师并没有把答案告诉学生。临下课前,他做了一个实验:在面盆里放一块石头,叫一个学生站在面盆旁,边看边慢慢往后退,退到石头刚好被盆边挡住为止,他便向盆里徐徐注入清水,学生原先已经看不见了的石头这时     

“秘密”与“秘密”

“秘密”与“秘密”文／崔志红午睡后起床,孩子们穿衣服,洗手,拿水碗。我正在帮个别幼儿穿衣服,何醍兴奋地跑到我面前：“老师,老师,我发现了一个小秘密。”边说边举起手里的棉花。“老师,棉花一吹,它就往上跑。”说着,从一团棉花中撕下了一小块,放在嘴上吹。棉...     

神神秘秘 “消化药”

晚上,吃完晚饭不久,奶奶就一脸神秘地对我说:“佳佳,走,我们一起去吃‘消化药’!”她边说边拉起了我的手要往外走。     

“老师没礼貌”

又是一个秋高气爽的好天气。我和同事边交谈边往幼儿园走去。和琪琪走在一起的瑶瑶甜甜地叫了声：“周老师,早上好!”我摸摸瑶瑶的头说：“你好’。瑶瑶。”琪琪随后也脆生生地叫了声：“周老师好!”我看了她。一眼,点了一下头,便继续与同事交谈起来。突然听见后面传来一个声音,虽然很小,但却很清晰：“周老师没礼貌!”     

“吃”金鱼

“老师老师,快去看呀,宁宁要吃金鱼了!”浩浩边说边拉着我的衣角往走廊跑。我大吃一惊,吃金鱼!这可不是闹着玩的。我急忙随着浩浩向走廊跑去。     

学生“讨优”

星期四，我吃完午饭，就往三楼办公室走。刚走到三楼的拐弯处，发现一个身影在办公室门口徘徊。“是哪位同学？”我停住了脚步，仔细一瞧，原来是周亚同学。“周亚，找我吗？”我边问边迎了上去，他也发现了我，在原地不安地摆动着身子，支支吾吾好久也没说清楚一个字，脸上涨得通红，目光一直躲着我。“你一直在等我吗？有事你就说吧。”我拉起他的手，一起走进办公室，顺便给他倒了一杯水递到他手中，“先喝杯水吧。”这时的他脸上显得轻松多了，终于抬起了头，轻声地问：“老师，这学期的思想品德能给我优秀吗？”他是我班的特殊学生，每…     

你是合格的“教书匠”吗？

听过一位老师上的古诗《晓出净慈寺送林子方》,颇有感触。 在学生读了几遍古诗之后,老师让学生借助工具书自学（至于自学什么,有什么目标,老师没说）。于是,学生们翻开辅导书,边看边把自己认为重要的往课本上记。之后是交流。学生们东说一个词语的意思,西说一句作者的介绍。一阵热闹过后,老师认为大家对古诗的意思都掌握了,就开始做所谓的“拓展”,后半节课基本就是在“拓展”中度过的：     

能折出“1/3”吗？

听“分数的初步认识”一课,上课的教师要求学生利用长方形或正方形的纸折一折,涂一涂,表示出1/3。旁边一起听课的老师小声说：“能折出‘1/3’吗”我知道这位老师并非认为上课教师提出的操作任务有何不妥。只是从另一个角度在思考一个问题而已。当时笔者边听课边思考了一下,未果。     

“他他”弹跳器

在你的周围,是否有这样一些同学:自己出了纰漏,却爱把责任往别人身上推。当老师追问时,他总是毫不犹豫地一边用手往别人身上指,一边说:“他,他……”     

乱:怎一个“怕”字了得

一、现象:都是课改“惹的祸”案例一:时老师教学《詹天佑》时让学生当一回“小设计师”,画出开凿八达岭隧道的示意图。一男生自告奋勇地上台表演,结果被老师打一个大大的叉,理由是书上明明写着“先从山顶往下打一口竖井”,而他却画了两条竖线。岂料这位学生据理力争,说八达岭隧道是居庸关隧道的三倍长,按理应打两口竖井最省工时,这样就有六支队伍在同时施工。这位同学的突然“发难”,令老师不知所措,尴尬不已,只好含糊其词,不置可否……课后我一打听,原来他是班上的数学尖子。案例二:读完了《武松打虎》这个故事,杨老师让同学们小组合作演一…     

“0”是什么?

“铃……”,悦耳的铃声命令我们回到座位上坐好。一会儿,庄老师严肃地走进教室。“同学们,你们说它像什么?”她边问边在黑板上随手画了一个圆。顿时,同学们议论开了。我坐在座位上暗暗盘算着,这庄老师的葫芦里到底卖的是什么药?“像鸡蛋!”有的人摸着头说;“像黑洞!”有的人跳起来说;还有的人在座位上边思考边说:“也很像光     

花生开门

“讨厌的会议!”我边在心里埋怨着,边往楼下一路小跑。因为接下来的会可能要开一个多小时,早已饥肠辘辘的我往嘴里扔了一颗生花生(我有胃病,同事说生花生对胃有好处)。     

我们班的几员“大将”

我们班可谓是“人才济济”,今天,我就和你们聊聊我们班最有特点的三员“大将”。先说说刘海耀,外号“刘哈腰”,此人乃我们班的“机灵鬼”。每次一上课,别人都往教室跑,他呢,往办公室跑,干嘛?——等老师。只要老师一出来,他立刻跑上去,帮老师拿杯子,拎挎包,抱书本,惹得老师总在我们面     

“娃娃”笑了

记得那是三年级上学期的一节语文课,上课前,李老师在黑板上画了一张没鼻子的娃娃脸,还准备了一只红色的大鼻子。我感到很奇怪,一打听,才知道下一节语文课要玩贴鼻子的游戏。上课了,李老师用手拿着那只红色的“鼻子”,对大家说:“同学们,这节课我们来玩贴鼻子的游戏!”他的话刚一说完,凳子就像突然长出了钉子,大家再也坐不住了。李老师看了看全班同学,说:“张昌耀,你先来吧!”李老师边说边从讲台里拿出一条彩色的围巾,用围巾蒙住张昌耀的双眼,让他拿着“鼻子”上去贴。只见张昌耀慢慢地走上讲台,拿出手中的“鼻子”,毫不在乎地往上一贴。这时…     

“怕鬼专家”

“真闷呀,没事儿做。”表弟躺在沙发上,不知该干什么。“去看书呀!”我提建议说。“好主意!”他边说边往书房走,但很快又跑了回来:“表哥,书房里没开灯,里边阴森森的,万一有鬼怎么办?还是你带我一起去吧。”没办法,我只好带他去拿书。过道上黑黑的,我想趁机吓吓他。我悄悄溜到别的房间,尖叫一声,接着把手伸直,一蹦一蹦地朝表弟逼近。表弟大喊“救命”,逃回客厅。真是个胆小鬼!晚上十点钟,我们一家都睡觉了。忽然,一只手抓住我,向我靠近,把我往里挤。我热得要命,我起来一看,整张床让表弟占了一大半。“嗨!你怎么占了这么多位置还往里挤呀?很…     

“长方形与正方形”课后练习设计与反思

【案例】“猜猜边长是多少。”(北师大版《数学》第四册第七单元长方形与正方形”。)师:老师发现,同学们在课间活动时,经常做“猜猜我是谁”的游戏。今天,老师把KT猫、小叮当和咖啡猫全都请出来了,和大家一起做猜谜游戏,大家愿意吗?师:KT猫请我们猜什么呢?KT猫(电脑显示,配音):我的背后藏了一个正方形,可以看见的这条边是6厘米。同学们,你们知道看不见的三条边各是多长吗?请说出你的理由。生A:看不见的三条边都是6厘米。因为它是正方形,正方形的四条边都相等。(电脑显示,配音)同学们猜得真不错!再看小叮当让我们猜什么。小叮当:我的背后…     

“O”的联想

每当看到“O”时,我就会想到很多很多。看到“O”,我就想到了八月十五的满月,它像一个圆盘挂在黑暗的夜空中,照亮大地。每当中秋节,我们全家就会围坐在一起边赏月边聊天,说说笑笑好不开心。而这时,     

这个“醒”提得好!

一堂妙趣横生的“9的乘法口诀”教研课接近尾声,有关9的乘法算式与口诀已在游戏中一一列于黑板。然而,这位教师却没有急着刹车,只见她边打开幻灯边说:“请小朋友跟老师一起走进智慧园,看看智慧老人今天给我们带来什么问题。?屏幕显示:     

只帮两笔

第一次用棉签画小草．总有孩子下不了手。“老师,我不会画。”天天在一边轻声地说。看到老师还没过来,他又讲了一遍。我来到了他身边：“试一试吧。”“我不会。”天天说着依然没有动手,两眼盯着老师看。“我们一起来画。”天天听了我的话拿起棉签看着我。我蹲下来,抓住他的手放在画纸上,一边和他一起画,一边说：“就这样,从下往上,一棵小草,换个地方,从下往上,两棵小草,再换个地方。”     

“到我家做客”

张老师到我家去过。”“张老师也到我家玩过。”孩子们边玩玩具边漫不经心地说着。这时吕倩茹走到我身边说 :“张老师 ,你为什么不到我家去做客 ,有好几个小朋友都说你到他们家去了。”我摸了摸她的头 ,让她坐到了我身边 ,又招呼其他小朋友过来 ,我们围坐在一起聊了起来。“小朋友 ,你们喜欢老师到你们家做客吗？”“喜欢。”“前几天 ,张老师已经去过好几个小朋友的家了 ,还有好多小朋友的家张老师过几天再去 ,你们欢迎吗？”“欢迎。”“那么 ,小朋友知道张老师到你们家干什么吗？”“做客。”“对 ,小朋友只说对了一点 ,还有一点 ,张老师…