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正亲爱的孩子,许多年后,不管你过着怎样的生活,想起今天这样一段日子,人生的这个十字路口,自己是怎样孤注一掷手脚并用艰难地爬了上去,你都会感谢拼了命的今天的自己。1妈妈,我们这样辛苦地学习是为了什么呀?大妞问我这话时,是晚上十二点,她神情疲惫,困倦不堪,就像个面容沧桑的中年人,充满了对未来的不确定。大妞上高二,刚经历了小高考的花式碾压, 相似文献
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家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流,是教师与学生家庭的零距离接触,更是一座沟通教师、家长和学生三者心灵的桥梁,其效果是其他方式无法超越的。但是以前我只是根据需要对个别学生进行家访,实地走访每一个学生的家,有这个必要吗?带着这份疑惑,我踏上了家访的路。 相似文献
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最近看到两则新闻,深有感触。第一则新闻来自美国密苏里州,主角是个3岁的小男孩乔丹。乔丹虽然只有3岁,已经学会独立生活,与父母分睡。这天晚上,熟睡中的乔丹突然被一阵刺鼻的烟雾熏醒,原来是床头灯短路起火。火苗乱窜,浓烟滚滚,乔丹居然没有吓哭,他迅速打开房门,跑向父母的卧室。情急之下,他还找到一条湿毛巾,捂住了自己的鼻子。 相似文献
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放寒假刚回到家,姨妈就让我当交流和沟通的使者,对象是表弟。表弟十二岁,上初一,是个品学兼优、聪明努力的好学生。当他捧着成绩单,脚边放着小书包,怯怯站在我的床前时,我打着哈欠,推开被子,懒洋洋偏着头问他:“嗯,考得怎么样?”他赔着笑脸,“小颖姐姐,我保证我真的进了前十名。”然后,开始读成绩单上的评语:“该生一贯表现良好,成绩优异,课堂积极发言,课后自觉完成作业……希望今后能更加智慧,更加幽默,但要注意场合和开玩笑的品味……”我眉头一皱,声音拔高八度打住他:“停!”他马上暂停。我瞪大了眼睛说,“弟弟啊,你告诉我,你平时在学校… 相似文献
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