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1.
新疆汉语方言形成的历史与新疆移民、屯田的历史紧密相连,不同的移民来源形成不同的方言特色。汉语在西域使用的历史可追溯到汉代,形成新疆汉语方言则是近二三百年的事情。文章从汉语在西域流传使用、新疆汉语方言的形成、方言分布、发展演变等方面概述新疆汉语方言的形成过程。 相似文献
2.
马克章 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1999,(3)
对新疆汉语地名进行界定,并归纳出音译、音译加汉语语素、意译、汉语命名等几种命名方式,后对新疆汉语地名进行汉文化透析,指出这些地名中的主要汉文化蕴涵;证明汉族在新疆开发中的地位;昭示汉语词汇发展的复音化规律,把地名发音化趋势的产生提前到汉代,把多音节调的构形向观音节靠拢,也提到了汉代;新疆汉语地名还反映了汉瓦族的共同民族心态、民族习惯等。 相似文献
3.
王洋 《乌鲁木齐职业大学学报》2011,20(1):76-79,92
文章针对新疆少数民族汉语教学中存在的一些问题,立足字本位理论,在语音、汉字、词汇、语法等各个层次作了探讨,认为在新疆的少数民族汉语教学中利用"字本位"这一凸显汉语特点的理论,会方便少数民族学生认识、记忆、掌握汉语,更好地促进新疆的少数民族汉语教学。 相似文献
4.
马克章 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):52-56
文章对现在流行于新疆的汉语,从历史发展、民族文化等不同角度进行审视,指出新疆汉语具有方言层次参差错综、北京官话分布广阔、回汉群众语言有别、多种民族语言杂处等特点。 相似文献
5.
谌梅芳 《南昌教育学院学报》2013,(9):106-107
针对新疆职业院校预科汉语教学部学生的基本情况、学习汉语态度和动机、汉语水平、民族汉考、课外时间安排方面进行了一次深入的调查和分析。发现新疆职业院校少数民族学生学习汉语积极性很高,汉语水平提高很快,但存在"汉语教学"还不能完全顺应"民族汉考"发展趋势等问题,文章就存在问题提出解决方案。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
本文从当前新疆少数民族汉语教学的重要性出发,分析了新疆少数民族汉语教育发展中在语言环境、师资力量、评估体系方面存在的问题,并针对这些不足提出了解决少数民族汉语教中问题的相关对策与策略。同时指出只要教育工作者能够立足于当前新疆等少数民族汉语教育发展的现状,努力营造语言环境,完善师资力量,建立合理的教育教学评估体系,就一定能够提高少数民族汉语教育的教学水平,促进新疆等少数民族地区的繁荣稳定,从而使我国少数民族地区在未来的发展中有着更好更广阔的前景。 相似文献
7.
魏炜 《新疆教育学院学报》2006,22(3):25-27
本文主要从新疆少数民族成人汉语语音教学的特点、多媒体技术在少数民族成人汉语语音教学中的优势以及多媒体技术运用于新疆少数民族汉语语音教学的环节和步骤等方面谈了谈笔者的一些浅显看法。 相似文献
8.
浅析维吾尔语对新疆汉语的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
薛玉萍 《喀什师范学院学报》2002,23(1):62-65
对新疆汉族人使用汉语的一些特殊现象进行研究,通过大量的语言事实与维吾尔语、汉语普通话在语音、词汇、语法等方面的对比,认为新疆汉族人使用的汉语受到了维吾尔语的影响。 相似文献
9.
赵海莲 《和田师范专科学校学报》2011,(5):71-73
新疆高职高专学校汉语教学改革是一项复杂的系统工程,涉及到诸多方面.本文从汉语课课程目标定位出发,从教材、教师、学生、教学管理、教学评价等方面论述了新疆高职高专学校汉语教学改革的措施,希望对我区相关院校改革发展有一定的帮助作用。 相似文献
10.
本研究以新疆学前双语幼儿园384名维吾尔族儿童为研究对象,通过国际通用儿童语言研究工具和汉语语料库研究方法,探讨新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展现状。研究发现了学前民族儿童汉语学习呈现不断递升的发展图景,在汉语理解性语义和表达性语义、叙事语言和学业语言,以及汉语平均语句长度等方面逐渐发展的态势,报告了学前民族儿童汉语入学准备的良好前景;根据学前民族儿童汉语语言学习与发展规律,对新疆学前双语教育提出了整合有序的教育模式的建议;同时针对学前民族儿童与汉语为母语儿童之间的汉语语义发展差距,建议新疆学前双语教育重视引入早期阅读理念和图画书资源,为民族儿童的汉语学习构建高质量的语言输入过程。 相似文献
11.
高慧臣 《新疆职业大学学报》2009,17(3):8-10
本文分析了新疆高等职业教育少数民族汉语教学的性质、目的、任务和特点,说明了新疆高等职业教育少数民族汉语教学在区域经济发展中的作用和地位,目的在于揭示新疆高等职业教育少数民族汉语教学的特征。 相似文献
12.
高会成 《新疆职业大学学报》2000,(4)
文章就新疆的历次开发作了简单的回顾,阐述了在新疆这个多民族杂居区内,少数民族汉语教学的发展历程,论述了少数民族汉语教学对新疆政治安定、经济发展、人才培养的促进作用,提出了在新疆加强汉语教学的重要性。 相似文献
13.
14.
艾买提 《喀什师范学院学报》2001,22(4):89-90
阐述了新疆预科民族汉语教学性质,认为新疆预科汉语教学属于第二语言教学;是我国对新疆民族汉语教育的一个特殊门类、要遵循其特有的教学规律组织、管理教学活动;新疆预科汉语教学是一门学科,应从建立科学的汉语教学体系、加强理论研究和师资队伍建设方面进行学科建设。 相似文献
15.
唐菊花 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):45-46
清政府为了加强对新疆的统治,开始在新疆推行汉语教育。为了使汉语在新疆全境得到进一步的推广,新强各地纷纷设立汉语学堂。连位于新疆最南端的和田地区也不例外。清政府为了有效地管理汉语学堂,于是在汉语学堂中制定了一系列切实可行的措施。这无疑对汉文化的传播及推广大有裨益,加强了新疆与内地的联系,更重要的是加速了新疆社会文化的发展。 相似文献
16.
本文对新疆5所重点高校大学生进行抽样调查,从语言认知、语言情感和语言意向三方面考察了新疆大学生对汉语的语言态度,并比较分析了汉族、维吾尔族、哈萨克族大学生汉语语言态度及影响因素。研究表明:大部分新疆大学生对汉语具有良好的认知和深厚的语言情感,哈萨克族大学生对汉语的语言态度最为积极。不同民族大学生在汉语语言认知和情感方面差异不大,在语言意向方面存在较大差异。"民汉一体化教学"能够促进少数民族大学生积极的汉语语言态度,促进效果与民族特质、政策推行时间等因素相关。 相似文献
17.
买买提吐尔逊·阿布都拉 《民族教育研究》2011,(3)
调查表明,新疆少数民族高中双语班汉语教学虽有了较大的改观,但汉语教师的知识结构、汉语课程的设置、汉语第二课堂的开辟及汉语课改的推行等方面还急需完善.在推行进程中,要因地制宜,循序渐进,稳步推进. 相似文献
18.
巩晓 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):153-154
汉语教学是新疆民族教育的重要组成部分,在汉语教学中,普遍存在着两极分化的现象,这除了一些客观因素以外,还与学生的个体差异有关。本文以新疆喀什师范学院的少数民族学生为例,通过问卷调查、观察、访谈等方法,分析查找影响部分少数民族学生汉语水平提高的因素及其对策,以改进教学,提高教学效果。 相似文献
19.
谈高校汉语授课与新疆民族教育质量的提高 总被引:6,自引:0,他引:6
新疆民汉族高考录取分数线差距的对比,说明新疆民族教育质量比较低的现状,主要原因有基础教育的差距、高校民汉教学中的差距等。新疆高校少数民族教育质量提高与汉语授课之间存在着直接或间接的联系,高校汉语授课是提高新疆民族教育水平的必由之路。 相似文献
20.
新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略 总被引:2,自引:0,他引:2
受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑。汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语。 相似文献