网络时代与大学生理想信念教育

网络时代给大学生的理想信念教育提出了严峻的挑战,本文通过分析网络时代大学生理想信念方面存在的问题及其成因,提出加强大学生理想信念教育的对策.     

网络时代与大学生身心健康教育

以互联网为主要标志的全球信息化，对大学生的心理健康产生了巨大的影响．文中分析了网络时代给大学生带来的影响，阐述了网络时代对高校心理健康教育的积极作用，提出了网络时代对大学生心理健康教育的对策．     

论网络时代大学生道德教育

在网络时代,网络深刻影响着大学生道德观念和道德行为,大学生网络道德教育问题日益突出。加强网络道德教育,探索网络时代道德教育的内容和措施,是当前高校德育工作的新课题。     

网络时代大学生德育工作初探

随着我国网络技术和网络应用的不断发展,大学生德育工作在网络时代迎来了崭新机遇,同时也面临一定挑战。教育部门、高校、德育工作者应通力配合,完善网络系统、管理体制、德育队伍和校园环境建设,实现大学生德育工作的新发展、新飞跃。     

网络时代大学生的诚信教育

大学生们通过虚拟的网络拥有了比较宽广的国际视野,然而网络也是一把双刃剑,在虚拟的网络世界中我们的部分大学生的诚信丢失了。诚信是人类社会特有的一种道德现象,是《公民道德建设实施纲要》对每个公民的基本要求,也是建立诚信社会、法制社会的必然选择。大学生是公民中文化层次较高的群体,他们的诚信意识、诚信状况、诚信行为如何,将直接影响诚信社会的建立,因此,在网络时代加强大学生的诚信教育是高校的重要任务。     

网络时代大学哲学教育的改革

网络时代的出现使大学生的思想和行为表现出一些与以往不同的特征，高校的马克思主义哲学课程因此凸现一系列问题，如教育对象价值观多元化，教师权威受挑战，教学内容较陈旧，手段单一等。教学改革应遵循方向性、疏导性、主体性的原则，具体对策包括提高教师素质、丰富充实和及时更新教学内容、引进现代教学手段、建立相关网站或栏目及加强对学生网络行为的引导和教育。     

网络时代大学生德育问题研究

网络的虚拟性和信息的丰富性可以让沉溺于网络的大学生精神世界脱离现实,造成学生道德意识的弱我约束力的降低和自由意识的泛滥,如自我封闭,人际关系淡化,道德情感冷漠等.因此,一方面要提倡加强网络教育,另一方面要加强网络监管体系的建设,如：提出全面的网络道德规范要求;营造良好的网络文化氛围;建立完善的网络监控系统和惩罚机制;开展丰富的校园活动.     

论网络时代大学生体育锻炼习惯的培养

运用相关数据和资料,对我国大学生体育锻炼习惯现状、网络对大学生身体健康的负面影响分析表明，加强体育锻炼习惯的培养是高校实现培养目标、提升学生身体素质和培养优秀人才的需要。     

网络时代大学生德育探讨

随着信息技术的迅猛发展,互联网已渗透到我们生活的方方面面。德育工作者要重视网络对大学生的影响,调整教育观念,改进教育手段、更新教育内容,开创高校德育新局面。     

网络时代大学德育工作的创新之路

大学德育的根本价值诉求就是促进大学生的全面发展.开放的、交互式的、个性化的网络,使得传统的教育观念尤其是德育教育观念受到了强烈的冲击,带来了多方面的机遇和挑战,为此,大学德育工作必须作出积极的回应.要充分发挥网络优势,加强德育教育与引导,为学生网民指明正确的前进方向.更重要的是顺应历史发展的潮流,将德育工作锲入互联网络,建立起德育教育的网络前沿阵地,使网络为我所用,助我所长.     

互联网与大学生--来自中国武汉的调研报告

从互联网如何改变大学生的社会文化价值观、行为及其他相关方面,研究在互联网时代网络对大学生的影响。     

网络时代的高校学生思想政治教育

网络技术的迅猛发展正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观、价值观.本文分析了网络给高校思想政治工作带来的机遇与挑战,并提出了应对挑战的策略和具体措施.     

互联网时代下高校教师权威重构中对尊重学生的思考

在中国传统的教学活动中,教师处于中心地位,拥有绝对的权威。在传统的教师权威构成体系中,教师缺乏对学生的理解与尊重。而在互联网时代,高校教师权威面临着新技术带来的挑战。因此必须兼顾学生的个性化需求,将尊重学生纳入教师权威的重构体系,是新形势下教师权威面临的新问题的合理的解决方案之一。     

互联网时代做好大学德育的思考

互联网走进了大学生的生活,这使我国大学德育面临严峻的挑战.互联网时代的大学德育应该有三个方面的思考一、转变观念,提高对网络环境下加强大学德育的重要性认识.二、顺应时代发展,实施大学德育进网络工程.三、加强网络道德建设,着力培养大学生自律能力.     

网络信息时代的大学协作性学习方式

从分析网络信息条件下大学协作性学习的概念和特点入手,阐述了网络信息时代大学协作性学习方式的主要构成要素,即:协作任务、协作学习小组、协作组织者、学习资源、评价体系等。     

对在网络环境下做好大学德育工作的思考

互联网的出现给大学德育工作带来了新的机遇和挑战。本文对此进行了分析,提出了在网络环境下进行大学德育工作应做到:提高对在网络环境下做好大学德育工作的认识,培养一支做德育工作的高素质队伍,构建规范的网络道德体系及对校园网的监管等。     

网络时代学校思想政治工作初探

思想道德素质是社会主义精神文明建设的一个重要方面,学校是社会主义精神文明建设的主战场,广大师生是社会主义现代化建设的重要力量。网络时代的高速发展,给学校思想政治工作带来了机遇和挑战。与时俱进,开拓创新,利用网络加强学校思想政治工作、提高学生思想道德素质势在必行,大有可为。     

浅谈网络时代大学生的信息伦理道德教育

网络技术的完善和成熟对当代的教育产生了巨大的影响,应看到以信息技术为核心的现代教育给传统的教育方式带来的巨大冲击。信息伦理道德教育的重要性日益凸显出来。因此,结合信息伦理道德教育的概念和特点,采取适当的途径和方法对网络时代的大学生进行教育已迫在眉睫。     

移动互联时代高校网络教学资源建设研究

本文从移动互联时代的特点出发,分析了网络教学资源现状,探讨了当前混合式教学中教学资源建设存在的主要问题,并提出了加快教学微单元库建设、网络资源建设标准化、强化教师技能培训等促进高校网络教学资源建设的措施。     

网络时代的高校德育建设

在新的时代,互联网的高速发展使当前的高校德育工作面临了一系列新的形势和挑战,在这种形势下,高校德育工作者要不断加强自身建设以促进高校德育工作在新的时期的新发展.