20年来我国教育思想的深刻变革———在全国教育系统纪念党的十一届三中全会召开20周年学术研讨会上的讲话

党的十一届三中全会开辟了建设有中国特色的社会主义道路。２０年来我国社会主义现代化建设的各个方面都取得了伟大成就。作为优先发展战略重点的教育,２０年来无论在普及方面还是在提高方面,也都取得了前所未有的重大成就。作为教育事业改革和发展的先导,教育思想在马...     

教育现代化与电化教育

电化教育在世界上许多国家已经得到相当的普及和发展,它有力地推动着教育走向现代化。我国自一九七八年党的十一届三中全会以来,电教事业有了较大的发展,取得了显著的成绩。利用现代化教育手段来提高     

美国中小学计算机辅助教学初探

现代科学技术对促进教育事业具有越来越重大的作用,尤其是信息技术形成的“第三次浪潮”在教育领域欣起了巨大波澜。发达资本主义国家的普通学校已开始普及应用计算机于课堂教学。世界各国在不同程度上开展了计算机辅助教学的实践和研究。美国从六十年代开始进行计算机辅助教学,到八十年代微型计算机在普通学校的普及应用,取得了很大的成绩,探讨他们的经验教训对     

瑞典高校创业教育特色及意义

创业教育是提升一个国家经济活力和竞争力的有力的武器,伴随着社会的不断进步和教育事业的不断发展,世界各地已经开始对教育事业引起了重视,目前,许多国家都致力于提高本国高校的创业教育水平。瑞典在这方面取得了相当大的成就。对瑞典部分高校的创业教育模式进行研究发现,其高校创业教育各具特色。由此,我们可以借鉴瑞典高校创业教育的一些经验和做法,并建立一条创新的创业教育模式。     

教育家办学制度建设的建议

经过30年的改革和发展,无疑我国教育事业的发展已经站在一个新的历史起点上,进入了一个新阶段：二是教育事业发展的历史阶段开始由外延发展向内涵发展转变;二是教育事业发展的突出矛盾开始从数量普及向质量提高转变;三是教育事业发展的战略重点开始由规模扩张向教育结构调整转变;     

发展朔州市教育的几条措施

建市以来,我市各类教育事业有了较大发展,在普及义务教育,加强德育工作、搞好学校管理、提高教师素质,以及改善办学条件等方面,做了大量工作,取得了明显成绩。但是,教育事业发展不够平衡,教育基础比较薄弱,学校管理不够规范,中小学教育质量不     

教育厅2003年工作要点

２００３年全区教育工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大精神，围绕自治区党委、政府的总体部署，解放思想、实事求是、与时俱进，在加快优质教育发展上取得重大进展，在深化办学体制和运行机制改革上取得重大突破，在教育环境创新上取得新的成果，在解决教育热点问题和重大问题上有新的举措，努力开创我区教育事业新局面。一、以发展为主题，实现教育事业持续快速健康发展１．加快普及义务教育进程，提高“两基”工作水平。进一步加大山区“两基”攻坚力度，确保完成海原县、同心县普及初…     

构建终身教育体系建设学习化社会

改革开放二十多年来，我国在构建终身教育体系、建设学习化社会方面，进行了积极的探索和努力，取得了明显成效，有了良好的工作基础。首先，科教兴国的战略方针稳步实施，构建终身教育体系、建设学习化社会的观念在全社会得到广泛的认同，尊师重教、热爱学习、倡导学习的社会氛围已经形成。第二我国教育事业取得了辉煌成就基础教育、高等教育、职业教育与成人教育都有了很大的发展，基本建成了初步完善的教育体系我国已拥有３．４亿受教育人口，全国已经基本普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文盲；正在有步骤地普及高中教育，现有普…     

大力普及中小学信息技术教育

全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，在省委、省政府和省教育厅党组的正确领导下，经过全省各级教育行政部门、有关单位及广大干部教师的艰苦努力，我省中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程取得了显著成绩。各级教育行政部门和有关单位都把中小学普及信息技术教育和实现“校校通”工程当作巩固提高“两基”成果，深化基础教育的改革与发展，推进素质教育，最终实现基础教育现代化的战略措施，列入重要议事日程，纳入了教育事业发展的整体规划。为了扎实推进中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程，各地根据国家和省有关…     

高等师范教育的危机与出路

教育是一项伟大而又神圣的事业,是建设精神文明和物质文明的重要前提.在各项教育事业中,高等师范教育是"工作母机",对普及提高普通教育,发展专业教育,提高全民族的科学文化水平,起着奠基、铺路的作用.建国以来,特别是党的十一届三中全会以来,高等师范教育发展,取得了显著的成就.从我省高等师范教育的发展来看,主要表现为以下几个方面:     

“高中教育瓶颈”不容忽视

“九五”期间，我国的教育事业取得巨大的进步，基本上普及了九年义务教育，在政府的干预下，初级中学无论场地建设，设施建设，还是师资建设都取得了前所未有的发展，高等教育几经合校扩招，布局日前合理，发展日益迅速，为“十五”的腾飞奠定发展基础。但是，作为初中教育和高等教育的桥梁的高中教育，虽有发展，步伐却薄后于上述二，逐渐形成“高中教育瓶颈”，严重制约了教育事业在“十五”期间的发展。     

再接再厉 争取更大成绩——柳斌同志在全国贯彻幼教法规情况汇报交流会上的讲话摘要

1991年12月1日,在全国贯彻幼教法规情况汇报交流会上,国家教委副主任柳斌同志作了重要讲话。他说,这几年幼儿教育事业稳步发展,取得了一定成绩,主要表现在以下几个方面。首先是各级党委和政府以及全社会对幼儿教育的性质和作用在观念上有了很大变化。原来有的同志把幼儿教育单纯地看成是社会福利事业,现在开始把幼步教育作为社会主义教育事业的一个重要组成部分,纳入当地教育事业的发展规划,使幼儿教育逐步与当地的经济和社会发展相适应。在事业发展方面,坚持依靠人民办教育的方针,转变了单纯靠国家包起来的做法;确定了依靠国家、集体和公民个人一起来办。在地力人民政府举办幼儿园的同时,主要依靠各部门、各单位和吐会各方面的力量     

辽宁省教育改革和发展纲要(摘要)

一、教育面临的形势 经过四十多年的努力,特别是八十年代以来的改革开放,我省各级各类教育事业有了很大的发展。1985年全省基本普及了小学教育;1992年已在全省人口70％的地区实施初中阶段义务教育,有40％的地区实现普及九年义务教育;高中阶段的教育结构调整取得了重大进展,职业技术教育在校生占高中阶段在校生总数的比例已达58％;普通高等教育的入学率达到适龄青年的6％,45岁以下成年人口中的非文盲率达到98％;各种形式的成人教育在提高从业人员思想、文化素质方面发挥了重要作用;教育与科技、经济的结合开始显示出强大的生命力。     

近代德国工业化过程中教育事业的发展

近代工业化时期，德国教育适应社会发展的要求，进行了发展和调整。19世纪上半期，在第一次工业革命冲击下，德国教育事业开始取得较快发展。19世纪下半期，特别是德意志帝国时期，德国教育事业从规模、内容、结构等方面都进行了全面调整，以适应工业化发展的需要。     

站在历史新起点思考——中小学校长谈新《义务教育法》

新《义务教育法》的诞生。标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段．它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上．形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想．并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度．在很多方面有创新、有突破。为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。     

以人为本 落实责任 促进教育均衡发展——学习新《义务教育法》的体会

新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称新《义务教育法》)于2006年9月1日开始实施,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。新《义务教育法》是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面的问题作出了规定。着力建立和完善促进义务     

扎实工作 再创辉煌——南宁市教育事业“十一五”展望

南宁市是广西壮族自治区首府，“十五”以来，南宁市教育局以邓小平理论为指导，按照“思索观念，提素质，抓改革、促发展、求规范”的发展思路，不断深化教育改革，全面推进素质教育，教育事业进一步发展。回顾起来，有以下八个方面：九年义务教育普及水平不断提高，高中教育进一步发展，学前教育和特殊教育健康发展，职业教育与成人教育继续保持强劲的发展势头，高等教育有较大发展，学校办学条件得到进一步改善，教育体制改革取得明显进展，基础教育课程改革与教育科研成果显著。     

加强民族地区国家通用语言文字教育

语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性特点,事关国民素质提高和人的全面发展,事关历史文化传承和经济社会发展,事关国家统一和民族团结,是国家综合实力的重要支撑。而推广普及国家通用语言文字是语言文字事业的重中之重,新中国成立以来,我国语言文字事业取得了历史性成就,实现了“普通话在全国范围内基本普及、语言交际障碍基本消除”的目标。     

关于邓小平教育思想的学习与思考

邓小平教育思想，是我们教育工作者克服困难，做好教育工作，不断推进教育改革和教育事业发展的最强大的思想武器。邓小平始终强调要把教育放在优先发展的战略地位，并由此提出“三个面向”的要求，指明了我国教育事业的任务和改革方向。一、“教育是现代化建设的基础”是邓小平教育思想的核心当今国际间的激烈竞争主要是科技的竞争，而科技的竞争最终归结为人才和教育的竞争。一个国家的发展和进步离不开科技的进步和发展，科技的进步和发展要以教育的普及和提高为基础。在社会和经济的发展进程中，人们对教育的认识发生了巨大的变化，教育…     

国务院常务会议审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》

国务院总理温家宝2006年12月27日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。会议认为，“十五”时期，我国教育事业取得显成就，九年义务教育进入全面普及新阶段，高中阶段教育尤其是中等职业教育加快发展，高等教育规模显扩大、步人大众化发展阶段，农村教育面貌发生深刻变化，人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。教育发展为我国科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献。同时应当看到，我国人均受教育水平仍然不高，创新型人才和高技能人才明显不足，杰出人才缺乏，城乡、区域、各级各类教育之间发展不均衡，教育投入不足，一些关系群众切身利益的问题还没有得到很好解决。[第一段]