小卡片 大魅力

<正>为了促进学生的全面发展和个性发展,我校制定了"七色花阳光卡个性化评价系统"。"七色花"撷取俄国美丽的童话故事《七色花》为评价媒介,赤橙黄绿青蓝紫的"七色花",每个花瓣各有一种颜色分外跳跃,它代表着每一个学生在学校文化的孕育下,获得全面而有个性的     

小卡片 大作用

这个学期,我经常在课后、课间或利用学生进行写作练习的时候,随手在小卡片上记下自己上课时突然闪现的一些灵感。商务英语写作中,积累常用的句型和习惯用语是非常重要的,可学生常常由于惰性而忽视这个重要环节。在一次课堂写作练习中,我发现很多学生都是直接翻开书,参照书上的例句拼凑自己的信函,根本没有考虑我提供给她们(我们学校     

小公园 大文章

对文学的热爱,让我们走在一起。然而,创作谈何容易?九易其稿,未必黄沙淘尽始得金。前辈作家、学者有大量著述,与青年人探讨作文奥义。本期请来两位在中文系摸爬滚打多年的“准专家”,结合中学生的积累与特点,作出推荐。——编者     

小竞赛大文章

今年６月２７日下午，来自吉林省９个市（州）的德育工作者，走进了吉林市二十七中学，一场别开生面的“家校合作，共同育人”综合知识竞赛即将开始。台上是教师、学生和家长，台下是家长、学生和教师，４支参赛队准备就绪，充满了信心。首先进行的是个人必答题，请问：“《家教指南》的封面语是什么？”答：“陪伴家长、孩子的良师与益友，沟通学校、家庭的纽带与桥梁。”请问：“２００１年《家教指南》的第一个栏目是什么？”答：“说儿道女”……，接下来的小组必答题和抢答题把比赛带进了高潮，学生抢答，家长补充，教师纠正，充分体现…     

小实验 大文章

我们把平时做的一个个小实验在发现问题后,对材料进行有效地换取和改进,提高学生观察的效果。     

小事情 大文章

同学少年:11:10:46听说你小小年纪却有个绰号叫"长老",这是怎么回事?王黎冰:11:11:13呵呵。可能是因为我的文字和大多数同龄人相比,太过平实,不够"叛逆"、不够"时尚"吧。对于现在流行的"玄幻"类作品,我既不喜欢读,也不喜欢写。同学少年:11:14:25"反潮流"并不一定是坏事,《同学少年》的很多读者朋友都很喜欢你朴实无华     

小插图 大文章

<正>插图,顾名思义,就是插在文字中间,帮助说明内容的图画。图文并茂的教材编排,不仅符合中低年级学生的年龄和认知特点,也有利于提高学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力。但在平时的阅读教学中,插图的价值是否充分体现了呢?我们的大多数教师并没有准确把握插图与课文的关系,尤其是多媒体普     

小吸管 大文章

正物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验是物理学的基石,新课标将物理实验探究提升到了前所未有的高度.利用手边的简易器材完成简单有趣的物理实验,既能激发学生的物理学习兴趣,又能代替复杂实验装置解决实际的物理问题,这是新课标所提倡的.吸管在日常生活中很常见,随手可得,本文谈一谈吸管这一简单器材在初中物理教学中的应用.     

小草莓 大文章

活动目的: 以“假日活动小队”为单位开展活动,带领队员们走进社会、大自然,在丰富多彩的实践活动中培养他们热爱大自然、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。活动过程: 1、采草莓:队员亲自到大棚里,了解草莓的生长情况,亲手采摘草莓,感受劳动的快乐和收获的喜悦。2、知草莓:采访当地的农民和技术员,向他们了解     

小座位 大文章

安排座位．是每个小学班主任的常规工作。     

小练笔 大文章

这里谈的“小练笔”就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促进学生加深对课文内容的理解。我们如能很好地借助语文课本上的范例进行有效的小练笔,那么对提高写作水平是大有裨益的。     

小实验大文章

我们把平时做的一个个小实验在发现问题后,对材料进行有效地换取和改进,提高学生观察的效果. 1 浅改深 当实验的对象或材料不能明显的、清晰的展示在学生的眼前时,教师要对材料进行换取--浅改深,使其更形象逼真.如在教学五年级<斜坡的启示>时,为了让学生发现螺丝钉的螺纹与斜面的内在关系时,事先用白纸剪一个三角形,把三角形纸绕在铅笔上,让学生发现绕着铅笔盘旋而上的螺旋形,但这样观察效果不明显,白纸很肤浅直白,学生不容易发现.     

小吸管 大文章

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验是物理学的基石,新课标将物理实验探究提升到了前所未有的高度.利用手边的简易器材完成简单有趣的物理实验,既能激发学生的物理学习兴趣,又能代替复杂实验装置解决实际的物理问题,这是新课标所提倡的.     

小练笔 大文章

语文教材是最好的写作例文。把阅读教学和写作训练紧密结合起来,注意操作策略,以读导写,以写促读,良性互动,实现阅读教学与写作教学的双赢。有言道"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟";杜甫说"读书破万卷,下笔如有神";教育家叶圣陶也说:"语文教材无非是个例子,凭这个例子,要学生能够举一     

小座位大文章

一、引言 教育部颁发的《大学英语课程教学要求》强调必须“增强学生自主学习能力”，该课程要求对大学英语教学提出了挑战。它要求从事教学工作的教师要从观念到教学实际都发生根本性的变化，同时教师的角色也应随之发生改变。此外教学环境，可利用的语言学习材料，及其的建设也应达到一定的水平，因为这几项也是影响自主学习能力培养的重要外因。本文致力于研究英语语言材料的利用情况，探讨教师的指导和监督作用的延伸和建立有效的自主评估系统。     

小座位 大文章

有人说,学校无小事,事事关教育。我想是不是可以利用调换座位这个契机对学生进行一些潜移默化的教育呢?我尝试实施了一套调座位办法,使得学生们之间的关系越来越融洽,班级的凝聚力也大大提升。宣布新办法开学报名收费结束后要开一个简单的班会,班会上,我说现在我宣布一下新的调座位办法。第一,每个月调整一次,避免长时间坐在某一个位置影响视力,而且一些不好的位置总让一个人坐也不公平,既然咱是一个集体,那就‘有福同享,有难同当’,对不对?(学生答     

小造句大文章

造句训练是小学语文基本功训练的一项专门内容,是训练和提高学生理解、运用词语的有效手段.指导学生用词造句的过程,也是发展学生思维、提高学生思维能力的过程.     

小座位 大文章

我本来已经走出了教室,但想一想这件事还是得解决,于是又回到了教室,慢悠悠地走到她的身边。“你下课后就换到陈玲边上的位置去坐。”语气尽量透着亲和劲,看似轻描淡写,实际上从几天前我就已经开始预谋着今天这一幕了。为了这一刻,我特地在昨天的课上表扬了她一把,不知这一铺垫效果如何。正在早读的她愣了一下,但随即硬生生地冒出一句:“我不想坐第一排。”我的心冷了一下,感觉触到了一个大麻烦。事情并没有我想象中的那样——我一说,她马上点头表示同意。虽说她平时不爱多说话,也不是那种调皮的学生,但看得出,她很不喜欢我的这一安排。“坐…     

小细节大文章

教学的大智慧是由一个个容易被忽视的教学细节积淀而成的。教学细节看似平常,平常中蕴含智慧;看似简单,简单中孕育深刻。对教学细节的把握源于对文本的深刻理解以及对教学艺术的娴熟运用。同样的文本,同样的学生,为什么不同的老师教学效果有很大的差异？我想这不在于教学整体安排上有多大出入,而在于对教学细节处理上的差别。