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说到 salt,大家都知道它是一种调味品。它的确切含义为:common white substance obtained from mines, present in the sea water (from which it is obtained by evaporation),used exp for flavoring and preserving food; sodium chloride,意为盐,食盐或氯化钠。比如说这样两个句子: a.The vegetables need more salt.这蔬菜需多加点盐。 b.Please pass the salt.请把盐递过来。很显然,上面两句话中的salt是我们熟知的“盐或食盐”的意思。实际上,salt这个词作名词时,除了有“盐,食盐”的意思,它还有其他的意思。 相似文献
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警惕假盐中毒─食盐与亚硝酸钠鉴别法吉林省延边师专(133000)赵若珍假盐一亚硝酸钠(NaNO3)是白色晶体,主要用干工业原料,有毒.亚硝酸钠与仲胺可在人体内合成亚硝胺,它具有强烈的致癌作用,能诱发各种器官肿瘤;尤其是食管癌和肺癌.亚硝酸钠在外观上和... 相似文献
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1教学案例 1.1问题提出。诱发思考 师:西部地区的环境问题正引起越来越广泛的关注,其中一个重要举措即是退耕还林.王师傅是当地一名热心群众,退休后,他决心用一个月的时间做下面的事:第一天,他自己种一棵树;第二天,他发动两个人和他一起每人种一棵树;第三天,这三个人每人再发动两个人加入他们的行列,每人种一棵树.如此继续,持续了一个月(30天计).请问他们能让多少耕地还林?对此我们需要考虑哪些问题? 相似文献
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题目 (2006年北京)人工养殖海产品需要大量海水.1kg海水中含钠离子的质量约为10.76g,镁离子的质量约为1.29g,还含有大量氯离子和硫酸根离子等.请从下表中选择两种盐,配制一种最简单,最便宜的“人工海水”,使该“人工海水”中钠元素、镁元素的含量和海水基本相同. 相似文献
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刘玉霞 《中小学实验与装备》2014,(5):36-36
食盐的主要化学成份氯化钠(NaCl)在食盐中的含量为99%。食盐是人们日常生活中不可缺少的调味品,而且是维持人体正常新陈代谢的重要物质之一。对于盐的用途,人们一般只局限于食盐的调味认识,而对它的其他用途认识还不够,下面简单介绍食盐在物理中的妙用。 相似文献
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常见的盐有氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙.氯化钠俗称食盐,常通过海水晒盐的方法制得粗盐,再通过提纯最终制得粗盐.其中粗盐提纯的步骤、注意事项是本节重点之一.碳酸钠俗称纯碱,但不是碱,而是盐.根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质可采用加酸(观察放出气体快慢)或加热(观察是否有气体放出)的方法区分这两种盐.通过学习常见盐的性质,可知盐的化学性质一般有四点,而具体反应能否发生需要根据置换反应和复分解反应发生的条件来判断.酸、碱、 相似文献
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谈到二价钢盐的颜色,也许有不少人认为除个别的无水硫酸铜为白色外,都为蓝色.其实不然,当我们考察铜(Ⅱ)盐的颜色时,发现它们并不是那么单一,而是丰富多彩的.一、铜(Ⅱ)的水合盐与无水盐的颜色我们熟悉的Cll(Ⅱ)水合盐:CllC12·ZHZO、CllSO4·SHZO、Cll(NO3)2·3HZO都为蓝色,而无水盐CllC12却为黄棕色,CllSO。为白色,CllFZ为白色,C2B22为紫黑色·为什么Cu11)水合盐与无水盐的颜色有如此大的不同呢?我们以无水CllC12和CllC12·ZHZO为例,看一下它们的立体结构:CZC12晶体是畸变八面体结构(因Cll(1… 相似文献
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熊文莲 《中学化学教学参考》2003,(4):62-63
一、食盐的存在与种类食盐是重要的工业原料 ,由它制得的盐酸、烧碱、氯气、纯碱等化工原料再进一步加工得到的一系列产品已有 1 40 0多种。食盐主要存在于海水中 ,把海水中的所有食盐都取出来铺在地上 ,整个陆地会盖上一条 1 2 0米厚的盐被。海水含食盐大约 2 .7%。我国有长达1 2 0 0 0多千米的海岸线 ,此外 ,我国新疆和云南有丰富的岩盐 ,仅塔里木盆地一带就有几亿吨。青海的察尔汗盐湖是世界上最大的盐湖之一 ,储盐量可供我国食用约 80 0 0多年。因此 ,我国有丰富的食盐资源。食盐主要有海盐、岩盐、井盐和池盐之分。我国每年产海盐占全… 相似文献
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郑英 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
生活中,盐与汤的关系给了我们这样的启示:盐对我们的身体很重要,世界卫生组织提出每天5克的食盐摄入量是健康的饮食之道。可是如果把5克盐放在你面前,你将难以下咽。但如果把这5克盐放入一碗汤中,那么你在 相似文献
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随着新一轮课改的不断深入,面对学校硬件设施薄弱,连学生配套自然实验材料袋都没有,一些最基本的、最简单的实验都无法做的情况下,如何用新理念驾驭自然教材,我上《溶解》一课时作了一些尝试,收到意想不到的效果。现摘录以下教学片断。片断一:课的引入,我从学生的已有生活经验入手,让同学们猜一猜,把一小勺食盐放入水中,用小棒搅拌食盐会怎么样?话音一落,人人争先恐后,个个跃跃欲试。有的说,食盐会溶解掉;有的说,食盐没有了;有的说,食盐是用海水晒出来的,把食盐放入水中不就变成海水了吗?有的说,盐放入水中搅拌不就成了盐水了吗?还有的说:我… 相似文献