用比较法电路进行模拟静电场实验

在普物实验中,比较法电路除用于测电阻外,极少用于其它实验中,如果将它应用在模拟静电场实险中确定等位面,所得结果会比现有教材中采用的方法的准确度更高。     

用图片进行生动有趣的英语同义词教学

英语是世界上使用最广泛的语言之一,随着当今科学技术日新月异地不断发展和我国对外交流的日趋频繁,掌握并精通英语已成为２１世纪精英们开启新世纪大门的金钥匙。 对中国学生而言,学好外语不是件容易的事,要想正确地区分英语同义词的细微区别就更难了。尽管学生们绞尽脑汁死记硬背同义词定义,但是,他们在做四、六级统考中那些没有上下文的同义词多项选择题时,仍是茫然不知所措。因此,许多学生失去了学习兴趣,这就要求我们英语教师集思广益,采用一些有创意的讲法和练法,以引起学生的学习兴趣和好奇心,使他们对所学的知识有深刻…     

电路接线有什么错？

小华家住在靠近胡同口,因为没有路灯,晚上经常有人磕碰或摔倒。前天,后院的张伯伯就在胡同口崴了脚,至今还不能上班,小华学习了电路的知识后,萌生了在胡同口装一只照明灯的想法。说干就干,小华买来开关、灯具、电线。他仔细观察家里的线路,发现从自己的卧室里的照明线路上接线最方便,于是小华拉出两根线来,装上开关和灯头。装好了,小华满怀激动地试了一下开关,一开灯就亮,一关灯就灭,灯装成功了。刚到傍晚,小华就迫不及待地把路口的灯开亮。可他回到卧室发现卧室里的灯也亮了,而且比平时好像暗了许多,这一定是刚才把卧室里的灯也打开了。于…     

计算机电路基础综合练习

第一部分　练习题1　选择题(1)就一般情况而言,一个电容的(　　)。　A 电压不能突变　B 电流不能突变　C 电压及电流均不能突变(2 )电流源Is流过两并联电阻R1=40kΩ、R2 =80kΩ,则流过R1的电流I1比流过R2 的电流I2 (　　)。　A 大　　　　B 小　　　　C 相等(3 )三个电阻R1、R2 、R3 并联,其等效电阻(　　)。　A R =R1+R2 +R3　B R =1R1+1R2 +1R3　C 1R =1R1+1R2+1R3(4)图1所示电路中,I、U分别为(　　)。　A 1A、10V　B .2A、5V　C 1A、5V图1　选择题(4)示意图(5)在直流电路中,电感(　　)。　A 相当于短路　B 相当于开路…     

有效地进行口语练习

小学生在课堂上学习语言离不开大量有效的听说练习和实践活动.只有合理地设计有层次的训练活动,让学生主动参与,有效地进行口语对话练习,学生的语言输出才能得以实现.     

计算机电路基础综合练习

1 填空题 1）基尔霍夫电流定律指出对于任一电路中的任一节点,在任一时刻,流入或流出该节点的电流之代数和为_。 2）电路中某元件上的电压、电流取非关联参考方向,且已知:I=-20mA,U=-3.5V,则该元件吸收的功率P=_。 3）要使硅二极管工作在截止状态,应使其外加电压uD_。 4）当一个NPN型三极管处于饱和工作状态时,有:UCE:_UBE。 5）两个_的最小项可以合并成一个与项,并消去一个因子。 6）二进制数A=1011010,B=101111,则:A-B=（ ）10。 7）对于TTL与非门,其开门电压UON和关门电压UOFF越靠近,则躁声容限UNL、UNH越_。     

计算机电路基础综合练习

1 选择题（请将正确答案的序号填在横线上） （1）正弦交流电压u（t）=~（1/2）Usin（wt+θu）的相量表达式的模为__,相角为__。 A.~（1/2）U B.U C.U/~（1/2） D.wt E.θu F.wt + θu 2）交流电路中电容C的容抗为__,电容上电流与电压的相位差为__。 A.jwC B.-j1/wC C.1/wC D.+90° E.-90° F.+180° 3）正弦交流电压u（t）=~（1/2）Usin（wt+θu）的有效值为__,它等于在同一个电阻上、在__内产生相同热量的直流电压值。 A.~（1/2）U 　B.U C.U/~（1/2）　 D.相同时间 E.一个周期 F.任意时间     

有效地进行口语练习

小学生在课堂上学习语言离不开大量有效的听说练习和实践活动。只有合理地设计有层次的训练活动，让学生主动参与，有效地进行口语对话练习，学生的语言输出才能得以实现。案例：教学OxfordEnglish２A关于就餐的内容：A：Whatdoyouwant？B：Iwant…课堂活动如下开展：上课了，教师和个别学生在就餐情境中进行演示，教师：Let’sbeginourdinner．Ilikeacake．对一位同学说：Whatdoyoulike？S：Ilikeabanana．教师给了她一个香蕉。教师对另一位学生：Doyoulikeacake？S：Yes，Ilike．T：Hereyouare．给了他一个蛋糕。接下来教师加重wa…     

计算机电路基础综合练习

1　填空题(1)电流和电压是具有和的物理量。(2 )电压、电流的方向包括有、真实方向和关联参考方向。(3)叠加定理适宜于分析性电路。(4)可将增强型MOS管的输出特性分为三个区域 :夹断区、恒流区和区。(5 )场效应管是一种电控制元件。(6 ) (10 0 0 0 110 0 0 0 1) 842 1BCD =(　　　　 ) 10 。(7) (10 10 10 ) 2 =(　　　　 ) 10 。(8)“线与”就是将若干OC门的输出端直接相连 ,实现输出端联的逻辑功能。(9)多路选择器的功能类似于一个的开关。(10 )从结构上看 ,同步RS触发器是在基本RS触发器的基础上增加了构成的。(11)欲使JK触发器实…     

高中历史教材文字图片专项练习

书法、篆刻是我国特有的文化。研究书法、篆刻不仅能得到艺术熏陶,同时能了解历史面貌。据此回答1—4题。1.下图是《陀罗尼经》经卷(部分)。《陀罗尼经》是1966年,在韩国庆州佛国寺702年建的一座宝塔里发现的,经文里有武则天造的字。据考证,此经卷刻印于武则天时期,后传入新罗。这部经卷的发现说明了(C)(D)①唐朝时期,我国同朝鲜半岛的国家就有友好往来②朝鲜半岛的文化深受中国文化的影响③唐朝时期已经有了雕版印制的佛经④《陀罗尼经》是世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④2.书法自东汉末年…     

有效地进行口语练习

小学生在课堂上学习语言离不开大量有效的听说练习和实践活动.只有合理地设计有层次的训练活动,让学生主动参与,有效地进行口语对话练习,学生的语言输出才能得以实现.……     

怎样指导学生用自然段归并法进行分段练习

怎样指导学生用自然段归并法进行分段练习朝阳区芳草地小学李效芝小学四年级语文课的重点训练项目是学习给课文分段，编写段落大意。这是在三年级学习“段”的基础上，向“篇”过渡的转折点。它既有继续培养学生读懂学好一段话的能力的任务，又有逐步向读懂一篇课文能力过...     

用“题组练习”方法进行应用题教学

用传统方法讲解较复杂的应用题,往往是教师讲得声嘶力竭,学生听得头昏目弦.我采用"题组练习"方法进行应用题教学,取得了良好的效益.所谓"题组练习"方法,就是出示所教例题后,在讲解例题之前,先让学生做一组精心设计的习题,尔后用"引导发现"的方法,让学生自己动脑动手解题.例如,教师出示下面的例题:"买5个凳子和3把椅子共需52元,买3个同样的凳子和4把同样的椅子共需51元,凳子和椅子的单价各是多少元?"学生看到这样的应用题后,往往搞不清数量关     

RLC电路实验远程接线的实现

为探讨远程实验电路接线问题,研制一套RLC电路远程接线装置。以AT89C51单片机为核心,根据RLC电路实验中各接线端子间的所有可能组合,构建接线阵列,每两个接线端子间用继电器控制其接通或断开,继电器的状态由单片机根据各自的接线控制码决定,单片机通过串行口接收上位机发送的继电器控制码。在LabVIEW环境下的远程客户端通过点击操作面板上器件端子按钮,生成相应的继电器控制码,经装置硬件电路实现对任意器件端子间的接线操作。在RLC电路远程实验中应用表明,该装置结构简单,可靠性好,可实现对RLC串联电路暂态过程、并联电路暂态过程等多个实验远程接线,适合在远程实验中应用。该方法也可扩展到其他远程实验使用。     

如何用“1089”进行多位数加减法的有趣练习

利用"1089"可以让多位数加减法的练习更有趣,教学过程如下。一、观察竖式,发现规律下面这些竖式的得数都是1089,你能找出它们的规律吗?请你再列几道这样的竖式。■二、利用规律,尝试举例先请学生任意找一个三位数,交换百位和个位上的数后得到一个新的三位数,如"735",交换百位上7和个位上5的位置.     

结合课文内容进行改写练习

在阅读教学中,充分发挥教材作用,结合课文内容进行一些改写练习,是提高学生阅读和写作能力的一个好方法。     

引入竞争机制进行巩固练习

引入竞争机制进行巩固练习巩固练习是学生消化知识、形成技能和开发智力的重要阶段。新授课时，由于学生对新知识有新鲜感，加之精力充沛，因而注意力集中，学习效率高。当新课结束进入巩固练习这一环节时，学生紧张的学习心态便松驰下来。如何使学生再次产生兴奋，调节快...     

如何有效地进行听说练习

英语是一种交际工具,听说这两项能力在英语教学中尤为重要。不同的学生听说水平不同,教学设计有时不能兼顾到每一个学生。那么,怎样才能提高每个同学的听说能力,使其不是哑巴英语并能根据话题要求与人交流、合作,共同完成任务。为了改变这一现状,必须认识到听力与口语训练都是英语教学过程中的极为重要的部分,有着不可忽视的地位和作用。进行听力和口语训练的理想状态是有较小的班容量,每一个学生都有交流的可能和表达自己的机会。然而,现实情况是目前一个班级里的学生较多,不同的学生听说水平不同,教学设计有时不能兼顾到每一个学生。本文介绍了听、说的重要性,并主要阐明了提高英语听说能力的方法和策略。     

合理地进行练习设计

作业练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固地掌握知识,形成熟练的技能、技巧,因此数学练习题设计的质与量是否合理,是否符合学生的认知心理规律,是否体现以生为本,有利于学生去探索研究问题,有利于学生思维空间的发展,将直接影响课堂教学质量和效益的提高,这就要求教师在设计课堂练习时,应认真研究教材,把握教材的知识结构,挖掘教材的知能因素,根据儿童的认知规律,精心设计、科学、合理地进行安排.     

英语如何进行听力练习

小学英语教学对于小学生来说是十分重要的,对于学生的终身学习有着关键的影响,因此非常重要。而听力是英语学习的基本技能,也是学生感到非常困难的一个方面,从我多年来教学的实际情况来看,从对学生的切实调查来看,有77%的学生感到听力很难,对听力感到无所适从。这里面的主要原因是:学生通常感觉语速较快,听不清楚,来不及理解。要在英语教学中解决这些难题,提高全体小学英语教师的课堂教学效果,应该如何提高学生的听力水平呢?首先是对听力的理解,听是学生理解和吸收语言信息的手段。学生通过很多的听力训练就可以提高自己的听力水平,就可以加深对英语知识的理解和应用。由于本人多年从事小学英语听力教学,进行了大量的实践,探究出提高学生英语听力的几种有效方法。