需要型激励理论在学校管理中的应用

需要是人类共有的心理现象。有待满足的需要是产生激励的起点和基础。需要产生支机,动机推动人去行动。掌握需要型激励理论的激励机制,了解新时期教职工的需要特点,并认真应用其理论指导学校管理工作,这既是我们的职责,也是我们的任务。     

期望理论在组织管理中的运用

从弗鲁姆的期望理论出发,研究现代组织管理中员工的激励问题,探讨期望理论在组织管理的具体运用.     

四种激励理论在学校管理中的应用

目前，职业技术学校面临着许多问题：大学扩招，社会就业强调高学历，很多职业学校生源大幅度萎缩，导致教职员工消极因素的产生。那么，如何激励员工，充分调动教职员工的积极性，真正把职校的人力优势转变为资源优势和效益优势，值得我们认真探讨。本文就四种激励理论：需要理论、双因素理论、期望理论和强化理论，从职业教育的特点来选择职业学校管理的几种激励办法及措施。一、需要理论与员工激励生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现，是人类的五种基本需要。当人们产生某种需要而得不到满足时，就产生一种紧张的心理状态…     

目标管理理论及其在学校管理中的应用

一、目标管理理论及其特点与学校管理工作相适宜目标管理 (ＭＢＯ)是美国著名管理学者彼得·杜拉克(ＰｅｔｅｒＤｒｕｃｋｅｒ)于 195 4年提出来的一种管理理论 ,它现已被广泛应用在企业、医院、学校和政府机构中 ,特别是应用在对管理人员进行管理的活动中。其具体形式多种多样 ,但基本内容都是一样的。所谓目标管理乃是一种程序和过程 ,它使组织中的上级与下级一起商定组织的共同目标 ,由此决定上下级的责任和分目标 ,并把这些目标作为经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。由此可见 ,目标管理有三层含义 :( 1)组织目标是共同商定的 …     

期望理论在班主任工作中的应用

在学生工作中，班主任的言行会体现出对学生期望的差异，学生也能够通过班主任的言行感受到老师对自己的期望值，平时表现不突出的学生更加需要来自班主任的积极的期望。班主任期望的表现形式是自我实现预言期望和维持性期望。班主任应该在教育、管理中建立对学生积极的期望并通过各种方式间接表达出来，激发学生的积极性。     

期望理论在班级管理中的应用模式

班级群体是学校系统中重要的子系统。贯彻“以人为本”原理对学生班级进行有效管理是现代学校管理工作的重要内容。研究学生心理与行为活动的规律,应用期望理论的激励机制管理班级,科学地调动学生自我管理,参与管理的积极性将开创学校班级管理的新局面。     

期望理论在班级管理中的应用模式

班级群体是学校系统中重要的子系统,贯彻“以人为本”原理对学生班级进行有效管理是现代学校管理工作的重要内容。研究学生心理与行为活动的规律,应用期望理论的激励机制管理班级,科学地调动学生自我管理、参与管理的积极性将开创学校班级管理的新局面。     

浅谈目标管理在学校管理中的应用

目标管理是一种行之有效的管理模式,目前它已经被广泛运用到学校管理活动中。本文首先介绍了目标管理的定义、特点和过程,其次说明了其实施目标管理的可行性,再次论述了学校管理活动中实施目标管理的现状和存在的问题,最后提出了有效实施目标管理的措施。     

目标设置理论在学校管理中的运用

将目标设置理论运用到基础教育的学校管理中，改变传统的经验型管理模式，提高管理的科学性水平。     

期望理论在高校教务管理中的应用探讨

在现代管理理论的发展中越来越强调调动人的因素。高等学校的教务管理也是如此,在工作中最大限度的激发人员的工作积极性在教务管理中显得特别重要。本文主要以管理理论中的“期望理论”作为主要依据,分了目前高等学校员工积极性调动的相关问题,以期可以更好的促进高校教务管理的高效开展。     

略论期望理论在高校教务管理中的应用

管理理论的发展越来越强调管理中人的因素。高校教务管理工作也是如此。“人是生产力中最活跃的因素”,最大限度地激发教务工作人员的积极性在高校教务管理中显得尤为重要。本文以管理理论中经典的“期望理论”为依据,剖析高校教务人员工作积极性的激发问题,以实现教务管理工作的高效化。     

管理中的学校领导

我认为成功的学校要有一个好校长，但一个好校长不等于一所好学校。一个重要的条件就是要有一个好的领导集体。这个领导集体除了一些共同的素质，如团结、廉洁、觉悟、德、能、勤、绩等外，在非常具体实际的工作中还应有更重要的素质，如团结。怎样是一个团结的领导集体，大家对领导无     

心理学理论在学校管理中的运用

目标确定的心理标准 一个好的办学目标对学校工作具有导向性.它对全体教师教育教学活动有激励性.它使学校发展有方向,教师工作有动力.在学校管理过程中,校长要十分重视设置能被教师接受而又有较高价值的目标.而在目标的设置中,其心理标准则是校长要考虑的重要内容.     

期望管理在企业管理实践中的应用

期望理论是激励理论中十分重要的内容。期望理论对员工工作动机的主要方面进行了深刻分析,揭示了其内在必然性。通过对期望理论的理解．有助于企业管理者更好地了解内部员工的需求及工作动机,对员工进行适合的期望管理,有利于激励员工的工作积极性,从而提高员工的工作效率。     

期望理论在班级管理中的应用

一、理论基础美国心理学家弗鲁姆1964年提出了著名的“期望理论”,他认为人们存在实现预期目标的可能性,并且实现这种目标又是非常重要的时候,他们的激励程度或动机水平会最大。1968年,罗森塔尔和雅克布森从小学1～6年级中随机抽取了3个班为实验班,进行所谓的预测未来发展的心理实验。然后从中随机抽取20%的学生,并告知教师名单上的这些学生被鉴定为具有很大的发展潜力,学业成绩将会有较快的发展,并再三嘱咐教师对此保密。8个月后,再次测验的结果表明:凡被列入名单的学生,不但成绩提高快,而且性格开朗,求知欲强烈,与老师的感情特别深厚。而…     

元认知理论在学校管理中的应用

一、元认知理论概念 1．元认知的内涵 “元认知”，是美国著名心理学家弗拉维尔（J．H．Flavell）在《认知发展》（1976年）一书中首先提出的。所谓元认知就是“人们关于自身认知过程、结果或与它们有关的一切事物如与信息或材料有关的学习特征的认知。简单地讲，就是主体对自身认知的认知，它包括两个方面：其一、主体对自身认知能力、认知目标、认知策略、认知材料的认知；其二、主体对自身认识活动的计划、监控和调节。前者是从静态方面讲的，而后者是从动态方面讲的。     

激励理论在学校管理中的应用

本文对几种管理激励理论进行了简单的阐述．在此基础上探讨了被管理者的心理活动规律．并提出了将激励理论运用于学校管理中的建议。学校管理者了解并掌握这几种激励理论,有效地运用各种激励方法,有利于学校管理目标的实现。     

在英语教育中应用期望教育

在英语教学中,采用期望教育作为一种有效的教学手段来帮助学生提高学习兴趣,激发学习动机,使学生体验"成功"经历,充分发挥学生的主观能动性,最终取得良好的教学效果。