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今年7月27日至30日,我有幸参加了湖北大学2004年全国中小学新课程异步教学法研讨和培训会。在美丽的历史文化名城扬州,聆听异步教学的创始人黎世法教授精辟的学术报告以及十多位与会代表精彩的发言,我第一次接触了异步教学理论,如同一个夜行者在漆黑的路上看见了一盏明灯。与会期间,我多次就异步教学理论问题,请教黎世法先生,以及牟子文先生和张永功先生。三位先生亲切的话语、悉心的指导,使我对异步教育理论有了进一步的了解。会议结束后,阅读异步教学的有关书籍和杂志,我不断地思考, 相似文献
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史永博 《陕西广播电视大学学报》2014,(2):24-24
本刊讯4月8日上午,澳大利亚新文科技公司CEO文锦韬先生来我校访问,校长兰新哲、纪委书记徐晓曦参加会见,合作办学处及有关部门负责人、部分系主任参加了座谈。来访期间,兰校长向文锦韬先生颁发了兼职教授聘书。 相似文献
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日前,记者随文坛泰斗文怀沙先生、中国硬笔书法协会主席庞中华先生及夫人等,赴深圳参加福田区教工文化建设的启动仪式,此行受到深圳福田区政府及当地媒体的热情接待。期间,文老及庞中华夫妇在福田会堂所做的“中国文化与师德建设”专题讲座,受到近千余名教职员工的热烈欢迎。 相似文献
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山水游记是朱祥麟先生《通虚子诗词稿》的重要创作题材。从审美内容上看,主要表现为对自然山水的赞美和对文化山水的慨叹;从审美形式上看,则十分追求动词的炼字效果,同时注重以色彩经营画面。其充满生命激情的美丽诗行是诗人山水艺术人生的精彩放送。 相似文献
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孟凡超 《淮南师范学院学报》2012,14(5):45-48
黄河改道期间对徐州社会产生极大影响。将徐州水环境的变化以黄河改道为节点进行划分,以1128年黄河改道之前为一阶段,1128至1855年黄河改道期间为一阶段进行分析,最后以钱学森先生提出的"山水城市"观点,对徐州市未来的发展进行展望。 相似文献
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(四)在文化大革命期间,启功也是被审查和改造的对象。但是幸好一些中文系的红卫兵知道他那些古籍的珍贵,替他“查封”而全部保留下来,使他能够在白天参加劳动改造,晚上奋发读书、写作。文革之前他曾参加了整理古典文献的工作,与王重民诸先生一起整理敦煌变文。 相似文献
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今年7月27日至30日,我有幸参加了湖北大学2004年全国中小学新课程异步教学法研讨和培训会。在美丽的历史文化名城扬州,聆听异步教学的创始人黎世法教授精辟的学术报告以及十多位与会代表精彩的发言,我第一次接触了异步教学理论,犹如一个夜行者的漆黑的路上看见了一盏明灯。与会期间,我多次就异步教学理论问题,请教黎世法先生,以及牟子文先生和张永功先生。 相似文献
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山友 《世界职业技术教育》2010,(2):F0003-F0003
周家良,1939年出生于上海,西安交通大学教授,长期担任数学教学和科研工作,出版各类教材8部,公开发表学术论文31篇。1987年至1988年在莫斯科大学做访问学者。2O00年退休后参加陕西老年大学交大思源分校学习花鸟,山水、人物绘画,并坚持出外写生,长期坚持不懈, 相似文献
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卜庆华 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(3)
郭沫若为刘纯煜先生书写的条幅卜庆华刘纯煜(1905—1956),广东梅县人。北伐战争时期在武汉革命政府工作,后参加过“八一”南昌起义,起义失败后,与组织失去联系,只身东渡日本。“七七”芦沟桥事变后,刘纯煜归国,任南洋报刊驻国内特约通讯记者,报导祖国抗... 相似文献
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李爱民 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):82-85
“永州八记”是柳宗元被贬永州期间写的一组山水游记,这些作品与柳宗元当时的思想状况、生活体验有着非常密切的联系。在这组连续性的山水游记中,作者借助生动鲜明的山水、草木、游鱼等形象,表现了他不与世俗同流的高尚品格和不畏挫折、奋发向上的鲜明个性,是典型的托物言志的艺术手法。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》1994,(4)
我国著名教育学专家、中国民主同盟盟员、华东师范大学教育系教授胡守菜先生因病于1994年7月21日16时20分不幸逝世,享年86岁。胡守菜教授1908年生于河南省汝南县。在读高中期间,参加了进步的读书会,接受了马克思主义和中国共产党的初步影响, 参加了革命活动。1930年,考入国立暨南大学文学院教育系。毕业后,先后在暨大实验中学、 相似文献
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本刊讯11月25至27日,全国视障教育学校校本课程建设工作研讨会在青岛盲校召开,来自北京、重庆及台湾等地的160多位专家和校长、教师参加了研讨。活动中,北京师范大学钱志亮教授、台湾大叶大学韩继遂先生作了专题报告,青岛盲校、天津视障学校、北京盲校、兰州盲聋哑学校等进行了校本课程建设经验交流。活动期间,代表们还参加了青岛市盲校建校80周年庆典活动,观摩了该校丰富多彩 相似文献
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宋永成 《中学历史教学参考》2011,(8):16-17
Seminar是西方大学广为流行的一种教学范式,一般来说,“是一名研究专家向他的学生提出问题或鼓励学生自己发现这类问题,然后在他的指导下开始进行解决问题的活动”。费孝通先生早年在英国留学期间,就曾参加过伦敦经济政治学院教授、著名人类学家马林诺斯基主办的人类学Seminar,受益良多。 相似文献