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《语文世界(高中版)》2019,(9)
正早晨,走进教室,学生都捧着语文书放声朗读,有的声情并茂,有的面无表情,有的甚至伏在桌子上朗读。我走到李敏身边,瞧了他一眼,他似乎有些紧张,将手放进抽屉里,慌忙收起了什么。我拿出来一看,是一本童话书,恨不得把他的书撕成两半。但作为一名教师,我还是忍住了,我把书还给了他。看着这个平时爱说话,爱思考,但就是不爱学习的小男孩,我真有点恨铁不成钢的感觉。下课了,我把他请到了身边。耐着性子问:"你的课文都读熟了吗?都有感情了吗?为什么不背一背?"他低头不语。我又问:"你为什么看这 相似文献
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正先看这样一个案例:小A的突变。第一幕:教室李老师在上数学课,安排学生做练习,巡视时听到小A在格格发笑,于是走到小A面前,发现他在看漫画书(小A特别喜欢动漫)。李老师:(站到小A的后面,小A没有察觉)你在看什么?小A:(惊吓,然后迅速将书塞到抽屉)没看什么。李老师:(语气严厉)明明看到你在看漫画书,还不承认?小A:(用身体挡住抽屉)没有,我一直在看数学书。李老师:(生气)那你让我看看你身体挡住的是什么!小A:(不移开身体)没什么!李老师:没什么,怎么不能让我看 相似文献
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用童稚的眼光再看一次自然你从小就有轻微的近视迹象,只好带你去看眼科。医生很自然地提醒:"看书不能看太久啊!"我赶快说:"才小学一年级,字都没认多少,也没什么书读啊!"医生又提醒:"叫爸爸周末要常常带你去郊外玩。"我尴尬地解释:"可是我们家就住山上,她的小桌子旁边是一扇大窗,窗外远远就看得到大屯山和七星山啊!" 相似文献
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正2013年12月11日晴"方才看了看表,转眼已是上课时辰。请问小主,我们是否该移驾教室,且去听听今日先生所教何物?""也好,叫上孙贵人(孙某某同学),我们一同前往。"——你瞧,只不过上个教室,前面那几个女生,竟然说得这么文绉绉的,真不知她们葫芦里卖的什么药!带着这样的心思,我踏进了教室。我正要安排组长们分头去检查同学们昨晚家庭作业的情况,一贯稳重的陶梓明同学却突然从座位上站起,手拿一本草稿纸朝讲台前飞快地跑来。我急了:"你你你……你想干嘛?"他愣在那。好一会儿,才"谦卑"地说:"柯大人……""嗯?"我丈二和尚摸不着头脑。 相似文献
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赖建斌 《北京教育(高教版)》2013,(8)
大军是班级第一高个子,但却一直弓着背和人说话,不是因为他为人谦恭,而是因为他缺乏自信.当老师与他目光相对时,他总是目光游离,回答问题也总是结结巴巴,不敢大声发言.由于无法畅通地和同学及老师进行交流,成绩自然不是很好.
一天晚自习课我巡视教室时,发现大军正专注地做着什么,走近一看,原来他把手藏在课桌抽屉内玩魔方.我伸出手,大军哆嗦着交出了魔方.我惊讶地发现:魔方的六面就快要被还原了.没有说什么,我把魔方收走了.
下课了,大军交来了一张检讨书.我看都没看把它放在一边:"这只是小事一件,认识到错了,改正就可以啦!"我把魔方重新打乱:"我看你玩魔方的技术很高啊,我也喜欢玩这个,但最多只能还原一面,要不你表演下技术,表演得好的话,我还你魔方!" 相似文献
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