父母规避：给孩子成长的心理空间

空间规避无论从生理上还是心理上,孩子都需要有自己的空间。父母要尊重孩子的隐私,规避孩子的日记本、书信、不愿公开的自画像等。     

解析留守儿童的心理问题

"留守儿童综合症"是农村留守儿童普遍存在的心理问题,究其原因,主要是家庭教育失当,造成了学生的心理和人格的不健康,作为农村小学班主任老师,不仅要当好孩子的日常管理,更应该当好孩子的心理卫士,注重孩子的心理健康教育,关注孩子的心理世界,培养孩子的健康心理,塑造孩子的健全人格,显得更为重要.     

让思维撒点野

心理学家曾做过这样的试验:在黑板上画一个圆圈,问在座学生这是什么?其中大学生回答很一致:"这是一个圆。"而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案:"太阳"、"皮球"、"镜子"……可谓五花八门。或许大学生的答案更加符合所画的图形,但是比起幼儿园孩子来说他们的答案是不是显得有些单调呆板呢?大家     

批评孩子“七不责”

著名教育家陶行知先生曾说,在教育孩子时,批评比表扬还要高深,这是一门艺术,用好了比表扬还有用。孩子犯了错,如果批评时机不当,不仅达不到预期的教育警示目的,还可能给孩子留下心理阴影。《黄帝内经育胎智慧》中提出批评孩子"七不责"原则,值得家长参考。1.当众不责:大庭广众之下最好不要责备孩子,以免伤害其自尊心。2.愧悔不责:如果孩子已经为自己的过失感到惭愧、懊悔,就给孩子留个台阶,你的宽容会让孩子更加真诚改过。3.暮夜不责:睡觉前不要批评孩子,带着沮丧失落的情绪入     

把爱注入理想的花朵

<正>我国古代伟大的思想家、教育家孔子说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话表述了身教的重要性。同样,作为教师,身教的重要性就显得更重要了。为什么呢?因为老师是学生心中最有威信、最崇高的人,是学生行为模仿的主要对象。我所从事的特殊教育,面对的是一群特殊的孩子,所以身教就显得更加重要,更加任重而道远。在从事特殊教育这个行业后,时常听到这样的话语:"呀!不错,没有升学压力,好玩!""不好不好,没有前     

"书""表"文体源流辨析

书牍文完全脱离公牍的性质,而成为个人交流思想感情、互相交往的工具,当始于汉代。"书"是古代书信的总名,因书写的材料和规制的不同称谓种种,书牍很早就成为我国古代文章中的重要文体。历代作家文士都很重视书信的写作。书信与一般文章比较起来,更加具有私人色彩。从我国传统的杂文学观念来度量,书信兼有叙事、议论、抒情、体物等特点,既是实用文牍,却常有审美鉴赏功能,可谓之为"应用文学"。     

德育不可或缺的基石——家庭教育

人无德不立,德不教无以上道.德育这个"关系孩子一生,关系国家前途"的话题在今天更加显得沉重."忠厚传家远,诗书继世长",我国自古就把"教养"划归到家庭教育的范畴.     

新书

<正>《写给孩子的书信课》作者：广东教育杂志社出版社：广东教育出版社本书系第一届广东省中小学寒假书信活动学生组的指导用书，由广东教育杂志社组织编写。《写给孩子的书信课》由“书信人文历史课”“书信写作提高课”“书信名篇赏析课”和“孩子们的书信”四大部分组成。其中“书信名篇赏析课”包括“典籍里的书信”“民国书信”和“红色家书”三个部分。它山之石可以攻玉，编者精心选取了各个历史阶段的书信名篇，希望孩子们可以从先贤的书信作品中汲取精神和文化的养分。“孩子们的书信”是原广东省中小学书信活动的“师兄师姐”的佳作，还配有名师对孩子们书信作品的点评。     

一次“动情”的家长会引起的思考

<正>2018年10月13日上午,我所任教的四年七班家长会。本次家长会,我设计了一个环节,让孩子和家长以书信的形式,用"情"来贯通,用"心"来交流,达到了学生与家长"双赢"的教育效果。家长会召开之前,我就让每个孩子提前给家长写封信,把平时不好意思直接跟父母说,或者没来得及和父母说的话,以书信的方式向他们倾诉。在孩子们写信时,我发现孩子们表现出了难得的投入,有的还流泪了。     

生日日记,别样的精彩

《小学语文课程标准》指出:"加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。"日记是人的随笔记录,生活、学习、工作情况都可以记录。写日记,是激发孩子写作兴趣、提高写作能力的一种极好的练笔方式,是帮助学生提高观察和想象能力的有效手段。笔者的教育对象是一群听障孩子,他们的语言感知能力明显低于健听孩     

如何顺利度过"反抗期"

从心理成长的角度来说,人生有两个关键时期:一是三四岁幼儿期的第一"反抗期";二是11至15岁青春期的第二"反抗期".这是人的成长过程中非常重要的时期.这时的心理状态发展如何,往往会影响到人性格的形成和健康.因此,帮助孩子度过这两个时期就显得极为重要.     

男孩"爱清洁"的背后

请您帮帮我儿子吧， 我实在看不下去了 一个北风呼呼的晚上,一位中年妇女领着一个面目清秀、矮墩墩的男孩走进了我的咨询室.男孩的脸上没有一丝笑容,整张脸僵硬着,目光中透出几许无奈和痛苦.他的母亲则显得有些激动,一进门就拉着我的手:"心理老师,请你帮帮我儿子吧,我实在看不下去了……"待坐定后,这位母亲向我诉说了孩子的问题.     

倾听,从"每日播报"开始

正和朋友聚会的时候,有一个朋友问我:"是不是幼儿园都喜欢让孩子播报新闻什么的?"我说:"是的,主要是为了提高孩子的口语表达能力。"朋友接着问:"可是为了提高一个孩子的能力,要牺牲那么多孩子的时间划得来吗?"原来这位朋友是某幼儿园的家委,经常被请到幼儿园当义工,她发现每次播报的时候,下面的孩子总是显得很不耐烦,吵吵嚷嚷,也没几个正经在听。听她这么一描述,我     

如何让学生倾听班主任的“金玉良言”

教育离不开交流,交流离不开倾听。倾听,就是细心地听取。虽说"忠言逆耳利于行",但孩子要真正听进教师的话也不容易。当代语文教育家王尚文认为,"怎么说"与"说什么"血肉相连,难解难分,但"怎么说"却比"说什么"显得更加重要。这就要求我们的班主任提高自己的语言艺术,努力使自己的语言成为"金玉良言"。     

安全的依恋(中)

安全的依恋感有利于孩子形成健康的心理。怎样才能让孩子安全地度过依恋期,建立起安全的依恋关系呢?建议一:妈妈要成为孩子的第一"依恋人""依恋人"是指孩子在饥饿和困乏时最想见到且最需要的人。"依恋人"对于孩子的心理发展起着至关重要的作用。有些妈妈由于工作忙、压力大,生完孩子后,常会把带孩子的任务交给老人或保姆。虽然,这种"只生不养"的教养方式在短期内看不到明显的伤害,但是,必将成为日后影响孩子发展的隐患。     

尊重孩子的隐私

不止一位家长找到我说:“孩子越大越不听话,不像从前那样,有什么事都和父母讲。”还有的家长发现孩子有些事背着自己,有些东西藏起来不让自己看见,同学之间的书信和他自己的日记总要放到安了锁的抽屉里,对孩子的这种行为他们感到不安,怕孩子染上坏毛病。这样的家长,习惯了对孩子过于保护和包办一切的教育方式。他们有的人因发现孩子对自己有所保留后,竟千方百计地去翻看孩子的书信和日记,然后把其中一些内容当做     

2012年湖北省高考优秀作文展评

真题阅读下面材料,根据要求作文。语文课堂上,老师在讲到杜甫的"烽火连三月,家书抵万金"时,不无感慨地说:"可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。"学生甲:"没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流方式是不可代替的。"学生乙:"信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?"学生丙:"即便不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。"学生丁:"要这样说的话,改变的又何止书信?社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。"     

“家长作业”引热议

近日,"中国式作业"引发网友热议。许多家长每晚全程辅导孩子完成作业,称之为"家长作业"。素材微评:父母是孩子成长路上的启蒙者,亦是良师益友。在小学阶段,父母的陪伴既增进亲子交流,也能培养孩子科学的学习方法。而当孩子渐渐长大,自学能力的锻炼就显得更为     

适宜的教育方式

今天我观摩了一个小班科学活动"好玩的肥皂"。执教教师充满活力,也非常注重让孩子自主探究,孩子的活动兴趣也很浓。可是活动给观摩者的印象是:孩子常规很不好,活动中他们不停地走来走去,很少有孩子在专注地探索,整个活动显得有些混乱。我感到疑惑:孩子们在自己感兴趣的活动中     

浅议农村小学习作批语中渗透情感教育的必要性

习作教学是小学语文教学的一个重要环节,因而习作教学评价也是显得尤为重要的。著名心理学家威廉·姆斯说:"人性中最深切的品质,是被人欣赏的渴望。"所以得到人们的赞许可以说是大多数人们的一种心理需求,然而对于孩子们而言,这种需求显得更加强烈一些。从孩子们的认知心理来看,特别是处于农村小学五年级的孩子们而言,他们在每次老师批阅完作文后,最关注的就是看自己的习作批语,看看老师对自己习作的评价及对自己习作的综合评价等级。希望从老师的评价中找到老师对自己习作的认同感。尤其是当自己的习作被老师选中,在所有孩子面前朗读的时候,那种自豪感便油然而生。因此,教师习作的评语在孩子的作文中起着关键性作用,精彩恰当的评语更能激发孩子写作的兴趣,点燃孩子写作的激情。