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我国著名教育家陶行知先生曾经说过:要想评价一所学校,先要评价这所学校的校长。因为校长不同于一般的行政领导,他的素质、能力,以及办学思想、教育理念、敬业程度、奉献精神与学校的强弱兴衰息息相关。在某种程度上,校长决定着所在学校的命运。自2009年实施绩效工资以来,校长评价和教师评价一样, 相似文献
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方芳 《中国科教创新导刊》2009,(2):230-230
苏霍姆林斯基说:"有什么样的校长,就有什么样的学校."著名教育家陶行知也曾说过:"要想评论一个学校,先要评论他的校长."校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者.校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平. 相似文献
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教育家陶行知曾说过:"校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评价这个学校的校长。"由此看来,有什么样的校长,就有什么样的学校。现代教育与管理要求校长作为一个特殊角色,既是一个思想家、教育家、管理家、活动家,又是一个改革者、引领者、示范者、实践者。笔者认为作为一个好校长,至少应具备以下十种能力。 相似文献
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陶行知先生很早就说过.校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》.对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中,深深体会到,校长是学校办学的关键,教师是办学的基础,校长是教育思想之魂,办学方向之魂,教育集体之魂,学校化之魂;成功校长引领学校成功,平庸校长导致学校平庸.拙劣校长则把学校引向歧路:当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长,当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。 相似文献
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我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(10):39-39
“校长是一个学校的灵魂。”这句话意味着,校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校各项工作影响极大。陶行知先生说过:“要评价一所学校,首先要评价它的校长。”特别是在今天,如果校长还是紧护着“官帽”,做一个穷于应付各种事务的“官僚”,那么,他就很难把学校引向正确的方向,很难提升学校的办学水平,很难实实在在地提高学校的办学质量。 相似文献
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著名教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评价一个学校,先要评价它的校长”。校长作为学校管理的决策者和指挥者,他的思想、作风和风格,将影响整个学校,他的素质与学校的办学水平密切相关。尤其是处于世纪之交的今天,时代的发展要求教育要“面向现代... 相似文献
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黄国祥 《中小学教育与管理》2006,(4):10-12
作为一校之长,负责学校的全面工作,掌握学校的一切权力,是学校的最高领导者、决策者和指挥者,是领袖人物和核心人物。教育家陶行知说过:“做一个校长谈何容易,说得小些.他关系千百人的学业前途,说得大些,他关系国家与学术的兴衰。”基于校长的重要职责和特殊地位,可以说有什么样的校长就有什么样的学校,校长的形象代表着学校的形象。一位好校长就是一所好学校。作为肩负塑造人类灵魂、构筑祖国栋梁重任的校长。如果不清醒地认识到自己的职责和作用,轻则误人子弟,贻害学校,重则成为国家和人民的罪人。因此,这里向校长提出“六要”“六忌”。 相似文献
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著名教育家陶行知说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。而校长素质的高低,则取决于两个方面:一方面取决于能力,另一方面取决于是否用"心"。前者不可苛求,而 相似文献
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张国徼 《福建基础教育研究》2010,(8):24-25
我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评。论一个学校,先要评论他的校长。”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。在实施管理的过程中, 相似文献
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校长是一所学校的主要领导者。苏霍姆林斯基说:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。"因此校长一定要有教育思想,校长的教育思想是一所学校的灵魂。时代呼唤教育家办学,这是理想。但作为一般教育工作者,做校长的教育思想其实不用太复杂,甚至可以很简单。校长教育思想的核心就是培养什么样的人和怎样培养人的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 相似文献