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袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础。把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合。 相似文献
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胡卓群 《江西教育学院学报》1996,17(1):60-62
分清层次抓好几个结合──浅谈思想政治课爱国主义教育胡卓群江泽民同志指出:“爱国主义,社会主义是凝聚中华民族,推初中国发展的伟大动力。”要把爱国主义教育落到实处,就必须渗透到各门学科的教学中去。作为对学生进行德育教育的思想政治课。应理所当然地把爱国主义... 相似文献
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江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”抓好青少年学生的思想工作,是直接关系到科教兴国战略能否实现,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功的大事。江总书记的指示,为新时期的德育工作指明了方向。 相似文献
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吴昊 《甘肃广播电视大学学报》1996,(1):5-7
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜,是推动我国社会历史前进的动力,是各族人民共同的精神支柱.也是整个教育的核心。电视大学是培养社会主义事业的建设和接班人的重要场所.建设中国特色社会主义的伟大事业和发展社会主义市场经济的新形势,给电大思想教育注入了新的活力,也提出r新的更高的要求。我们应抓住机遇,加大爱国主义教育的力度,继承和发扬爱国主义传统, 相似文献
7.
冀爱勤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):91-91
全面推进素质教育是教育与发展的主题,加强与改进学生的思想品德教育则是全面推进素质教育的关键。江泽民同志曾深刻地指出,“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂”。我们认为,针对职高生实际,应自始至终把加强学生思想品德教育,提高思想政治素质作为教育工作的首要任务和落脚点,转变观念,摆正位置,狠抓落实,形成特色。只有这样,学生在思想教育中形成的共同理想和信念才能转化为自主学好化和技能的内在动力,才能形成科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的行为习惯、心理品质。 相似文献
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牛红杰 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
一、深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育爱国主义教育是伞民教育的永恒丰题,爱国丰义、集体主义、社会主义思想是推动社会主义现代化建设事业发展的精神支柱,是人生航程中的灯塔。加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育能够提高学生的认识能力、思辨能力,增强教育的针对性、时效性,同时激发学生的学习兴趣和爱国之情,因此对职业学校学生进行爱国主义教育必须常抓不懈。 相似文献
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爱国主义是中华民族精神的核心,是激励中华儿女团结奋斗的精神动力.中国特色社会主义已进入新时代,面对时代的新要求和新任务,我们要深入理解爱国主义在新时代的新内涵、新要求,爱国主义教育应顺时而变.同时,也应看到爱国主义教育在高校思想政治教育中存在的挑战.突出爱国主义教育在高校思想政治教育中的重要性,并结合社会主义核心价值观... 相似文献
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孙厚明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(3):1-4
社会主义思想政治教育的灵魂是爱国主义、集体主义和社会主义思想 ,它是增强我国民族凝聚力的重要思想来源和理论基础 ,是社会主义文化的主旋律 ,也是当代思想政治教育的根本保证。本文从江泽民同志不同时期的有关重要论述出发 ,对当前社会主义思想政治教育中的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的重要地位和作用进行了论述。 相似文献
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加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。江泽民指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂”。把思想政治素质作为“最重要的素质”和“灵魂”,这是教育战线全面推进素质教育必须明确和处理好的方向性问题, 相似文献
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爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。当前,改革开放的深化和社会主义市场经济带来的负面影响,影响了可塑性很强的中学生,少数学生对祖国的命运和前途抱有怀疑,对传统教育和理论灌输有抵触情绪。那么,如何在初中历史教育中进行爱国主义教育呢?根据笔者的教学体会,谈谈一点粗浅的看法。 相似文献
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吴秀华 《思想政治教育研究》2005,(1):38-39
高校的思想政治教育工作以爱国主义作为根本的理论导向。高校思想政治教育中爱国主义的导向功能:有助于学生坚定社会主义理想信念;有助于树立正确的社会主义利益观;是抵御“和平演变”牢固的心理防线。 相似文献
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廖志中 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):61-61
中学物理教学大纲明确规定,中学物理的教学目的是:“打好基础,培养能力,树立观点。”为了达到中学物理的教学目的,适应我国社会主义现代化建设的需要,我们必须在物理教学中对学生进行思想教育,主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 相似文献
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“八荣八耻”荣辱观是社会主义的基本道德规范,是科学世界观、人生观、价值观的具体体现,在高校思想政治理论课教育教学中凸显以“八荣八耻”为主体内容的社会主义荣辱观教育,就是要凸显爱国主义、社会主义、集体主义、革命传统美德、法制和辨证唯物主义思想教育,以便培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。 相似文献
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把握大学生思想特征创新爱国主义教育方法 总被引:1,自引:0,他引:1
爱国主义是民族精神的核心,是民族凝聚力的源泉。中国共产党历来重视爱国主义教育,它是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的一项具有战略意义的基础性工程。大学生爱国主义教育在这项基础性工程中具有特殊重要的地位,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育必须以爱国主义教育为重点。高度重视和切实做好大学生爱国主义教育,把大学生培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人,是时代的呼唤,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的关键所在。科学有效的… 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础.把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合. 相似文献
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付爱华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(4):13-19
爱国主义教育是高校思想政治教育的根基,它有助于大学生坚定社会主义信念,提高为人民服务的自觉性,确立社会主义的义利观,增强反“西化”、“分化”的自觉性。 相似文献
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以邓小平爱国主义思想对青年大学生进行爱国主义教育是高等学校贯彻落实“八个为荣,八个为耻”社会主义荣辱观教育的重要方面。对青年大学生进行爱国主义教育,应以邓小平理论为指导,增强民族自尊心、白信心和自豪感,发扬爱国主义优良传统,坚持爱国主义和国际主义相统一。 相似文献