如何有效激发学生语文学习的兴趣

浓厚的兴趣是语文教学活动得以深入开展的重要基础．也是提升语文教学成效的有效因素。如何激发学生的语文学习兴趣．是值得深入研究的课题。教师在教学中可以借助形象的教学手段激发学生的语文学习兴趣,也可以借助自我满足的积极情感、活泼丰富的专题活动、自主探究的教学模式、分层分类的教学要求,以及形式多样的拓展活动,有效激发学生的学习兴趣．为语文教学的有效开展奠定基础。     

如何激发学生学习思想品德课的热情

本文从四个方面阐述了思想品德课教学中激发学生学习热情的方法:1.情感体验、激发热情;2.行为实践,培养热情;3.三、博采广揽,增强热情;4.情感投入,提升热情。     

如何激发学生学习音乐的热情

中师学校学生绝大多数来自农村,他们在小学、初中阶段没有接受过系统的音乐教育,至多上过唱歌课,"音乐"水平也只是停留在老师教唱过     

作文课怎样激发学生的写作热情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。本文就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣进行探讨。     

如何激发学生学习数学的热情

心理学告诉我们,学习兴趣是学生对学习活动或者学习对象的一种力求认识和探索的积极情绪色彩的心理倾向。学生对学习感兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,就会积极主动地对所学知识加以关注和研究。因此,如何唤起学生内心潜在的学习机能,如何激发学生学习数学热情,培养兴趣,是我们广大数学教师必须重视的一个问题。     

语文教学应激发学生的学习热情

语文课上,教师讲,学生听;教师问,学生答。一节课下来,干巴巴的,课后反思一下：没意思!别说学生学得不带劲．就连老师也觉得缺乏热情,太枯燥,难怪学生不愿上语文课。     

如何激发高职护生的学习热情

职业院校所招学生绝大多数正处于人格形成期,在校期间,他们从十五六岁的少年长成二十出头的成年,身心不断发生着变化,作为班主任、任课老师或学校有关部门,经常会关注护生的学习生活状态,通过一系列有效的方法和措施,促使护生保持旺盛的学习热情。     

创设教学情境,有效激发小学生学习语文的热情

在小学语文教学过程中,教师有目的地创设一定的生动、具体的情境,充分利用情境,帮助学生理解教材,高效地进行学习,这是在小学语文教学中常用的创设情境教学法。我们知道,小学语文作为一门工具学科,具有鲜明的学科特点。运用情境教学法,为学生创设具体的情境,就成为连接语文抽象思维和学生的具体形象思维的重要手段。     

如何激发一年级新生的语文学习潜能

新课标指出：语文教师要能够“发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在原有水平上积极自主地发展。”而学生积极自主的学习主要是由教师的引导和调动起来的,下面笔者就如何激发一年级新生积极自主地学习语文潜能谈一些肤浅的看法。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的重要内动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。     

如何激发学生写作的热情

激发学生的写作热情的措施是丰富学生的生活,使之为学生的写作提供不竭的源泉,让每个学生把自己对生活与众不同的体验作为最宝贵的写作资源,克服作文千人一面、内容雷同的毛病,从而点燃学生写作的热情。     

运用多种方法，激发学习热情

小学英语教学是一种入门式的启蒙性教学，学生对英语的陌生性给教师的教和学生的学都带来一定的难度，若引导不得法，不及时帮助学生将英语的陌生性转变成新奇性，他们很可能永远失去对英语的学习兴趣。因此，探讨英语入门的方法和措施，激发学生的学习热情，是我们小学英语教师的首要任务。下面就此谈点自己粗浅的体会和做法：     

用热情激发学生学习意识

培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的保障。学生积极性提高在心理上表现为主动学习,兴趣浓厚,情绪高涨,精神饱满,求知欲强烈；在生理上反映为大脑兴奋性增强,激素分泌增多,心肺系统活动加强；课堂行为和效果方面表现为能接受较大的运动强度和密度,技术掌握加快,锻炼的效果较好,不易发生伤害事故。当教师的劳动得到学生的认可和尊重,教师的表率作用和施教水准将会更高,由此形成良性循环,     

如何激发学生学习英语的热情

素质教育的宗旨是教育面向全体学生。面向全体学生并不是一刀切,而是面向每一个有差异的个体,充分培养个性。学生的学习能力和语言天赋各有不同,学习方法、目的和动机也不一样。因此,激发每个学生的学习热情是非常重要的。     

初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,它在学生的学习生活中,起着巨大的推动作用。因此在语文课堂上,教师应根据学生的心理特点,善于运用新颖有趣的方法,把学生带入积极的思维状态,使学生兴趣盎然地投入到学习语文的活动中。笔者现陈述几点认识。     

挖掘语文资源 激发学习热情

贺拉斯·曼说：“不激发学生的学习热情,而想硬塞的老师,不过是在捶打冰冷的铁。”我们的生活到处是语文,因此教师要善于挖掘生活中的语文资源,激发学生的学习热情。一、收集资料,乐于参与 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处,都有一个根深蒂固的需要,这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”     

激发学习热情，提高教学质量

学习应该是一件快乐的事情，古人云：“学而时习之，不亦乐乎？”但在教学过程中，许多学生却认为学习是一件苦差事，特别是中专学生，英语基础普遍较差，更觉学习乏味，兴趣索然。为什么会出现这种情况呢？原因很多，我认为缺乏学习心理和学习激情是其中重要原因之一。俗话说，成功始于意念，反映于心理。快乐的心境或压抑的心境，对学习结果的影响是显而易见的。所以，培养学生积极的学习心态，激发高昂的学习激情，是英语课走出困境的一个突破口。     

如何激发小学生自主学习数学的热情

“教育的目的就是养成自己学习、自由研究。用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做。”（郭沫若）联合国教科文组织在《学会生存》一书中提到“未来的文盲不是不识字的人。而是没有学会怎样学习的人”．因此培养学生自主学习能力比传授知识更重要。自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力,自主选择有效的学习方法和策略,自我监控和调节学习过程的一种学习方式。具有这种能力的学生一般都具有强烈的求知欲。会合理安排自己的学习活动,善于运用材料学习的方法,独立获取知识。     

激发学生数学学习热情的三点策略

一、培养学习兴趣,激发学生学习热情爱因斯坦曾经说：＂兴趣是最好的教师.＂兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提.有了学习兴趣,学生就会乐此不疲,以更高的热情投入学习.1.联系生活引趣对教材中的每一章引言,可以根据教材内容,从实际生活和生产实践中引出新的课题.如实际生活中的轴对称图形及中心对称图形、道路桥梁高度、长度的测量方法、体现我们生活水平GDP中的一些数据的收集与     

激发学生学习语文热情的“四步曲”

高中生多不愿意把精力用在语文学科上,总觉得语文学习枯燥,而且努力了提高也不明显,不如把精力多放在理科方面更有效果。所以语文教师的教学变得困难重重。针对这种情况,本文从四个方面谈一谈如何激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习语文的过程中既享受到乐趣又提高语文能力。