一道电阻值不合理的高考实验题

2011年普通高等学校招生全国统一考试广东理综卷，34题第（2）小题第一问（其他从略）： （2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2．5V0．6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，     

高考题出错了吗？

1问题的提出 2006年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）数学试题卷（理工农医类）第21题．试题如下：     

比较两卷,搞好高三数学复习

研究、比较１９９９年全国“３＋２”高考数学试卷（含文、理）（以下简称“全国卷”）与广东“３＋ｘ”高考数学试卷（以下简称“广东卷”）的特点,对于指导当前的高三数学复习教学有十分重要的意义．本文将通过对全国卷与广东卷的分析、比较,展望２０００年数学高考,进而谈谈如何搞好２０００年的高考数学复习教学,供大家参考．１．’９９全国卷与广东卷的比较１．１　题型、题量、分值的比较．’９９全国卷与广东卷的题型、题量、分值的比较结果如表１．表１　两卷题型、题量、分值对照表题型选择题填空题解答题数量分值题量分值题量…     

实验题表述方法分类例析

对2005年全国普通高等学校招生统一考试化学试题（广东卷）第21题：某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题。（1）第1步：灼烧。操作是将足量海带灼烧成灰烬。（2）第2步：I^-溶液的获取。     

新课程新高考如何考流域——高考地理“河流（流域）”试题透视

“河流”问题在近年的高考试题中频频出现,世界和中国主要河流基本都考查过,有些河流还多次出现。2008年高考中的“河流”试题有：江苏卷14～16题、上海卷21～24题（刚果河与尼罗河的比较）、29～34题（澜沧江-湄公河流域）、全国文综卷一36题（刚果河）、广东卷33题（西江）。     

圆锥曲线中弦张直角时的一组结论

笔者在做2007年高考解析几何题时，解决山东卷理科21题（文科22题）和天津卷理科21题后，受抛物线有关知识的启发，进而大胆猜想两类问题：一类是圆锥曲线中弦张直角（直角顶点为曲线顶点）时的直线过定点问题；另一类是圆锥曲线中弦张直角（直角顶点为坐标原点）时，弦上高的垂足的轨迹是圆的问题．     

是“促进”，不是“困扰”——评《一道高考选择题的深度思考》

本刊2011年第5期《一道高考选择题的深度思考》（下称《思考》）对2009高考文科数学（广东卷）第10题提出异议,称该题,使教师的教学“陷入了深深的矛盾之中”．     

一道高考电场综合题的分析与拓展

2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东物理卷）第19题是一道对牛顿第二定律、运动学基本规律、电场力做功、动能定理等物理规律进行综合考查的考题,同时也是考查运用分析、假设、探究、推理等方法处理多过程物理问题的能力综合度极高的好题．     

浅谈2009年全国数学高考理科第21题4种解答过程的探索

2009年的高考刚刚降下帷幕，其试题会给考生和教师带来怎样的思考呢？带着这样的思考，笔者查阅了（2009年普通高等学校招生全国统一考试理科数学（必修＋选修Ⅱ）试卷》．对于该卷第21题，笔者经过认真思考，终于寻找到一种快速的解法（即解法4）．原题如下：     

运用“新史观”深入挖掘教材,提高高考历史得分

近年高考历史试题越来越多地渗透当前流行的文明史范式、全球史范式、现代化（近代化）史范式、社会生活史范式等新史学研究理念,如：2009年福建文综卷第20题（＂雪莱评论希腊文明＂）、2009年浙江文综卷第23题（＂历史文献电子化＂题）等考查学生运用文明史范式来看待古代文明和现代文明问题,2009年广东文科基础卷第22题（＂马克思评论鸦片战争＂）、     

方差如此定义为哪般

1问题 高三概率复习课堂上，笔者出示2009年广东卷文科概率统计题：随机抽取某中学甲乙两班各10名同学，测量他们的身高（单位：cm），获得身高数据的茎叶图如图1．     

英语阅读细节理解题的应对策略

本文通过细节理解题在高考中的地位,分析其特点及命题方式,并结合历届普通高等学校招生全国统一考试英语题（广东卷）,详细阐述解答阅读细节理解题的应对策略和技巧。     

对2007年广东高考物理卷第5题的商榷

2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）的第5题：如图1所示,在倾角为0的固定光滑斜面上,质量为m的物体受外力F1和F2的作用,F1方向水平向右,F2方向竖直向上．若物体静止在斜面上,则下列关系正确的是     

对2008广东高考理科数学试卷第21题的赏析

2008年的全国高考已经尘埃落定,但大家对不同省份的高考试题的欣赏与思考还在不断的进行．本文将依据2008年高校招生考试新课程考试大纲（理科数学）（以下简称大纲）、2008年普通高等学校招生全国统一考试数学（理科）考试大纲说明（广东卷）（以下简称说明）及新课程标准,对2008年广东高考理科数学试卷第21题所体现的背景、功能作些辩析,并对今后中学数学教学与复习提出一些合理化建议．     

圆锥曲线中一组优美结论的再研究

文[1]作者在做07年高考解析几何试题时,受山东卷理科21题（文科22题）和天津卷21题的启发,得出了一组优美的结论．为了与读者分享,特陈述于下：     

如何把握事物的本质和规律

新课程理念下,高考试卷大题目（非选择题部分）变化较大,注重历史知识的灵活运用、注重获取历史信息（表层与深层）、注重问题探究、注重史论印证等等,其实也是考查透过现象寻找本质规律的过程。2002年上海历史卷第28题,2006年广东历史卷第26题、第28题,2008年广东历史卷第26题、第27题、第31题、第32题,2008年上海历史卷第33题、第34题、第35题、第37题等都是这类试题的典型代表。     

让学习更有趣，让考试更轻松——2012年高考历史试题浅析及2013届备考策略

一、2012年高考历史试题浅析通过对2012年高考课标全国卷、大纲全国卷、北京卷、天津卷、上海卷、重庆卷、江苏卷、山东卷、浙江卷、安徽卷、福建卷、广东卷、海南卷、四川卷等14套历史试卷的所有试题的逐一分析和归类比较．我们认为2012年高考历史试题具有以下特点。（一）立足基础,突出主干。2012年历史试题依据考试大纲及各省考试说明,重视基础知识、主干知识,同时紧扣长效考点,突出考查学科能力。1．考查历史时间、重要人物、重要事件、重要概念及历史结论和基于阶段特征分析的背景原因、与特定历史结点连接的历史发展等基础知识与主干知识。考查分封制（浙江文综13题）;考查南昌起义及中共领导的武装力量在民主革命不同时期的称谓（北京文综18题）;考查皇帝名称的由来（海南单科第3题）;考查中国古代君权与相权的矛盾运动和君主专制的加强（课标全国28题．天津文综第2题,江苏单科第4题）：考查中国传统文化及主流思想（山东文综第9题,上海单科31题,课标全国第27题）;考查理性精神和启蒙运动（福建文综20题,江苏单科13题,安徽文综37题）;考查近代西方的代议制的民主政治（安徽文综21题,北京文综37题（3）问,天津文综第9题,浙江文综39题（1）问）。凡此种种,不一而足,考查的都是学科基础和主干知识。     

从广东一道高考题剖析得到的启示

１９９９年普通高等学校招生全国统一考试,生物试题（广东卷）的第５０题是一道综合分析说明题。该道题颇具独特和创新,充分体现了高考命题从“知识立意”转变为“能力立意”,它不但考查了学生掌握的生物学基础知识,而且还考查了学生综合分析和逻辑推理的能力,能引导教师的教学方向,促进素质教育。１题目与参考答案１．１题目　关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。１９５３年,美国学者米勒（ＳＬ．Ｍｉｌｌｅｒ）进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 ６０年代以来,相继发现了一些新的科学事实。…     

手中有《时事》 应考更从容

1999年高考政治时事考核在《时事》中的材料依据和体现由上表看出,今年试题（全国卷）依据和利用《时事》杂志考核的共有25道（广东卷共有22道）,比去年增加了2道,占全卷总题量的64．1％（广东卷占56．4％）;其中,《时事》杂志作为知识和能力的载体,即背景材料的试?..     

2013年高考数学新课标Ⅱ卷12题解法分析

2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）数学（理科）第12题,是一道非常难得的创新题．这道试题,在常规题目的基础之上蕴含着不少新意,在题意简明的表象之下隐藏着许多陷阱．解题时,虽然容易“入手”,但是难以“得手”．这道试题,作为高考数学选择题的“把关”题,确实是当之无愧的．