高考物理江苏卷选做试题比较与复习建议

2009年是全国高考江苏自主命题的第6年,也是新课程实施后新高考方案的第2年．2009年高考物理江苏卷保持了2008年物理江苏卷的结构、题量和分值分配,试题总体保持稳定,同时又体现了“稳中有进,进中求新”的思路．试题难度适当,区分度良好,无偏题、怪题．     

通过“三面镜子”透视2009年高考历史江苏卷

2009年高考已经落下帷幕,硝烟散去,更需要冷静地对高考命题进行科学的分析和对2010年高考复习提出有效的对策。笔者结合自身的教学实际．对2009年高考历史江苏卷进行初步分析．并对今后高三历史复习提出相应的建议。     

高中历史教学需要科学的试题命制为引导——对2009年江苏高考历史命题的思考

2008年以来,江苏省进入了新课程改革下的高考命题。客观地说,新课改高考试题的命制立意新颖,不乏经典之作,对高中历史教学有潜移默化的功效。但是,对2009年江苏高考历史卷的部分试题,各方反应不一。笔者从一个高三教师的教学实践的角度,说一说一些教学上的困惑和愿望。     

理性回归稳步创新--2010高考历史江苏卷点评及启示

2010年高考落下了帷幕。相较而言,高考历史江苏卷并未像去年那样即刻引起热议。与2009年江苏卷“凯歌行进”式大踏步提升试题难度相比较．今年江苏卷显得稳重平实。但这也意味着今年江苏卷特点不鲜明、优点不突出。2010年江苏卷特点可以概括为“理性回归、稳步创新”,这也是今年江苏卷的突出优点。     

考查全面 难度合理 注重思想--2009年高考数学试卷（江苏卷）评析

从2009年高考数学江苏卷的试题中,我们看到了：改革之路,就在脚下! 审视回顾2009年江苏卷的高考数学试题,让我们理性地看到课改走过的路;总结课改走过的路,让我们坚定而愉快地踏上课改再改之路!     

高考历史复习思路探析

考试是检测教育教学质量高低的有效手段.通过对2009年高考历史江苏卷的研读与分析.我认为历史高考复习必须注意以下几点:     

从四种历史观共舞探究高考历史复习的有效性——兼评2008年高考历史江苏卷

2008年高考历史江苏卷是在江苏实施高考新方案和新课程改革背景下,富有明确导向意义的一份有质量、有分量、有难度的高考卷。其最大特点贯彻了能力立意的原则,在考查考生的历史基础知识掌握程度的基础上,着重考查考生的学科素养和学习潜力,特别是考生在科学史观指导下运用历史方法解决历史问题的能力。它一改几年来江苏高考历史卷平实、浅显的风格,十分注重对学生知识的理解与掌握、学习的能力以及情感态度价值观三维目标的考查。     

2003年高考历史试卷(江苏卷)的特点

2003年高考历史江苏卷体现了高考制度的重要改革,反映了江苏"3+1+1"高考模式的新特点.     

2009年高考历史江苏卷简评及其启示

2009年高考历史江苏卷公布后立即引起了各方热议,褒贬不一。今年是新课程背景下江苏高考的第二年,命题思路从总体上看与去年一样．遵循新课程理念,从传统的“知识立意”转向“能力立意”,注重利用“新材料”,创设“新情景”,鼓励学生独立思考,培养学生综合运用各方面知识创造性地解决问题的能力,试题难度也进一步加大。下面笔者对比2008年高考历史江苏卷．具体谈谈对2009卷的看法及其启示。     

新高考化学实验命题方向初探

2009年高考有更多省份自主命题．高考化学卷型主要有理综卷（如浙江、福建、宁夏等省）和单科高考卷（如海南、江苏、广东等省）。新高考化学实验的命题方向如何？纵观2009年这些省市新高考化学卷,可以归纳如下四大命题方向。     

高考如何考查美国史

世界近代现代史的核心内容是资本主义发展史,资本主义发展史的典型代表是美国历史．所以每年高考都会考到美国史,所谓“无考不‘美’,无‘美’不考”。如2008年高考四川延考区文综卷、江苏历史卷、宁夏文综卷、广东历史卷、全国文综卷一出现的美国史相关知识考题较多。2009年高考广东历史卷、海南历史卷、江苏历史卷、上海历史卷、安徽文综卷、北京文综卷、福建文综卷、全国文综卷二、山东文综卷、天津文综卷等出现的美国史相关知识考题较多．尤其是与时政热点相关的“罗斯福新政”知识考点考查频率较高。     

高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏卷第21题

一、本题呈现的命题特征与命题模式 江苏新高考历史试题命制已经推行了五年．在借鉴先行课改省份经验的基础上,呈现出独立探索的姿态,经过五年的探索、调整,正日益走向成熟。细细回味,2010年高考江苏卷21题呈现了高考历史材料题命题的一种典型模式,即以小见大、多样材料、立体构思、能力立意、折射现实。如果把2008年高考江苏卷21题、2009年高考江苏卷21题和本题放在一起．就会更加鲜明地看到这种典型模式。具体地看,本题呈现了以下几个方面的特征。     

高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏卷第21题

一、本题呈现的命题特征与命题模式至今江苏新高考历史试题命制已经推行了五年,在借鉴先行课改省份经验的基础上,也呈现了独立探索的姿态。经过五年的探索、调整,正日益走向成熟。细细回味,2010年高考江苏卷21题呈现了高考历史材料题命题的一种典型模式,即以小见大、多样材料、立体构思、能力立意、折射现实。如果把2008年高考江苏卷21题、2009年高考江苏卷21题和本题放在一起,就会更加鲜明地看到这种典型模式。具体地看,本题呈现了以下几个方面的特征。     

“标本”兼治，厚积薄发——从2010年高考历史江苏卷三道选择题谈起

2010年高考历史江苏卷朴实无华,不拘一格。难度较2009年有所降低,但想拿高分不容易。研读全卷,对我们的历史教学与高考复习不无启示。     

2008年高考历史江苏卷简评及启示

2008年全国各地高考历史卷公布后,笔者仔细对比研究了各地试题,认为各地试题可圈可点之处甚多,而2008高考江苏历史卷（以下简称“江苏卷”）也独具特色．对新课程背景下的高考命题有一定的指导意义。     

大手笔创特色 细微处见功力——评2007年高考历史江苏卷

2007年高考历史江苏卷继承了前几年江苏历史卷的精华,创新发展,再辟蹊径。纵现全卷大气又不失严谨,形成了鲜明的大手笔特色、细微处见功力的风格,昭示着高考苏派历史卷已成功地另树一帜。2007年高考历史江苏卷的特色表现在下面五个方面:一是以稳为主,稳中有变,分步推进的方法。07年江苏卷与去年相比,无论是题型还     

解读2009江苏高考生物试卷

2009年江苏高考已经结束。2009今年高考是江苏新课程改革后的第二次高考,此次生物高考试题很好地体现了对考生生物学科基本素养的考查,立意鲜明、设计新颖、表述严谨。与2008年高考试题相比．2009年考试内容变化不大．题型略微有些变化,对能力的要求提高了。     

从江苏省Y市高考选科情况看江苏高考方案——兼论浙江、上海的高考综合改革试点方案

浙江、上海高考综合改革试点方案实施以来,选择物理学科的考生人数偏少的现象,受到全社会关注。本文以江苏2003、2008高考方案实施以来,江苏省Y市高考选科数据为基础,剖析江苏高考改革引发的类似现象,分析江苏两套高考改革方案存在的不足,及其所带来的近期和远期影响,以供新高考综合改革参考。     

2009年高考语文（广东卷）试题解析

2009年是广东省语文学科高考自行命题的第六年,也是新课标背景下广东新高考方案实施的第三年。今年高考语文（广东卷）试题在能力考查、素质考查等方面的设计上,都较好地体现了新课程的基本理念,反映了命题者通过高考命题的实施来更好地深化高中语文的新课程改革,有效促进教学和考试的良性发展这一指导思想以及锐意改革、不断探索的精神。     

从一道历史高考题谈起

新课程改革给高中历史教学带来了革命性的改变．历史教学更是凸现了历史思维能力的培养。在历史高考中．历史思维能力考核集中体现在史料分析上,且占据史料问答题半壁江山,具有举足轻重的地位。本文拟以此题为例,谈谈解析史料问答题的具体步骤。下面．是2009年江苏高考历史卷的非选择题21题：