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任务驱动教学法和项目教学法是在教学改革中常用的两种教学方法。本文通过对比分析两种教学方法各自的特点,提出了通过这两种教学方法的结合来实现“Android开发技术”这门课程的教学,收到了较好的效果,期望为类似课程的教学提供参考。 相似文献
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文章分析了我校《计算机文化基础》课程教学现状,指出现在教学方式中存在的不足,研究了＂任务驱动＂这种教学模式,从而提出了在《计算机文化基础》课程的教学过程中运用＂任务驱动＂教学模式。 相似文献
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由于输入操作的需要,Android系统的移动设备均选用一块全触屏作为主要输入方式,本文通过对Android的体系结构及触摸屏原理进行分析,编写了触摸屏驱动程序的关键代码,并归纳了开发Android驱动程序的核心思想。 相似文献
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分析了非计算机专业VFP程序设计课程存在的问题,从教学方法及手段运用方面进行改革,通过精心组织教学内容,实行项目驱动的实践教学,培养学生解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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根据高职高专人才目标的要求,着重考虑培养实践技能和创新意识以及协作能力强的综合型人才,在教学中应该深度进行基于工作过程的项目化教学改革,用＂任务驱动＂教学法代替传统的以＂学科体系＂为主线的教学模式,在计算机软件的教学中,以一个实例展示＂任务驱动＂教学法的实施过程。 相似文献
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分析了网络安全技术课程的特点;讨论了网络安全技术课程教学的现状;提出将任务驱动的教学方法用于网络安全技术课程教学中,并对其总任务和子任务进行了较详细的划分。 相似文献
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“单片机应用技术”课程是一门实践性、工程性很强的技术课程。传统的单片机教学已不能适应新形势下职业教育的培养目标。本文针对单片机课程的教学特点,就改革教学内容和教学模式和改革考核方式方面作了一定的探索与实践。 相似文献
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任务驱动法改变了以传授知识为主的传统教学理念,打破了课堂以教师为中心的授课模式,是按提出任务-分析任务-完成任务-任务评价的过程组织教学,将传授式教学转变为探究式学习,使学生始终处于积极的学习状态,不仅在解决问题、完成任务的同时接受新知识、掌握新技能,而且锻炼了他们合作共事与协调的能力。 相似文献
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本文旨在探讨《C/C＋＋语言程序设计》课程的教学改革。首先,根据人才市场的招聘要求说明该课程在软件技术专业课程体系中的重要性;然后叙述现有教学中的不足;接着提出课程的改革思路;最后提出改革的具体内容。实践证明,执行教学改革后,课程的教学质量大幅度提高。 相似文献
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基于Android的移动应用开发成为软件开发热点。探讨 Android应用开发方法,包括Android应用程序的架构,应用开发的指导原则、实现技术手段、基本流程;应用开发技术学习路线;应用程序发布技术。所述的过程论和方法论具有理论系统性和工程实践基础。 相似文献
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当前中职《多媒体技术》课程的部分教学观念和方法滞后，客观上造成了多媒体设计方面人才与社会需求的脱节。中职教育以培养学生的实际操作能力、分析和解决实际问题能力为主，根据该宗旨，在《多媒体技术》课程的教学内容和方法进行了改革，在教材的选取、课时的安排及教学方法等方面实施一系列相应的措施。并分别对两个同一年级的班级实施传统教学和改革后的教学，通过对学习态度和考试成绩等方面的对比，证实上述改革措施的可行。 相似文献
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《机械设计基础》是机械类专业的一门重要专业基础课,综合性和实践性较强.它对机械类专业学生的专业课程起着承上启下的重要作用.结合自己的教学实践,本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面对《机械设计基础》课程的改革进行了探讨. 相似文献
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基于Android平台的应用开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
Android平台是Google推出的新一代智能手机平台。深入讨论了Android平台的系统架构、应用程序的构成,并详细介绍了在Windows系统下的Android开发环境的搭建。 相似文献
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基于Android智能手机平台的GPS开发 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对Android智能手机平台架构,在Android的智能手机平台上,集成了GPS的硬件模块,实现了GPS的数据通信,GPS的数据解析,以及实现Google地图的用户界面,对GPS数据通信层,以及网络编程应用,给出了整体解决方案. 相似文献
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基于《实用电子线路制作》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《实用电子线路制作》是高职电子技术类专业一门重要的专业课程,实践环节教学比例占60%以上。在教学环节上采用任务驱动,充分调动和培养学生学习兴趣,并分步骤地进行过程考核或汇报,完成了该课程的教学改革。 相似文献