多媒体网络环境下高职英语教学中教师的作用

随着我国大学英语教学改革的深入开展,多媒体网络教学在各高职院校得到广泛推广和应用。人们期待这种新的教学模式能大力推进大学英语的教学改革。本文分析了高职英语多媒体网络教学中存在的问题,提出应充分发挥教师在多媒体网络教学中的主导作用,多媒体网络教学才能取得较好的效果。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体和网络技术的发展给大学英语教学改革带来了生机与活力,也给大学英语教学带来了新的挑战。多媒体大学英语教学的优势和存在的问题是本文讨论的中心。相信随着网络通信技术的进一步发展和教育工作者的深入研究,网络教学必将成为一种主流的教学方式,更加有效地促进教学改革,提高教学效率。     

网络环境下的大学英语口语教学模式探究

英语口语能力是大学生英语基础能力中的重要方面。计算机网络技术的发展,对大学英语教学起到了积极的辅助作用,不断推动着现代化的大学英语教学改革。本文分析了大学英语听说教学现状,提出了网络环境下大学英语口语教学的特点,尝试探讨网络环境下大学英语口语教学模式,以期对大学英语口语教学改革有所裨益。     

“互联网+”背景下的大学英语教学改革实践及其成效

随着"互联网+"时代的来临,网络给大学英语教学带来便利的同时,也带来了对教学方法、教学理念以及教学模式的冲击。教学改革的当务之急就是将网络环境真正和大学英语课堂相结合,使大学英语教学得到可持续性发展。本文就通过探究"互联网+"背景下大学英语教学改革的现状,介绍大学英语教学所采取的措施和取得的成效,表明网络与课堂相结合的英语教学模式,可以有效地提高教学效率,提高学生的自主学习性和可持续性学习。     

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用.多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向.本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨.     

从网络教学谈提高大学英语教学质量

本文阐述了“质量工程”对大学英语教学改革的意义;根据建构主义理论及二语习得理论分析了网络教学改革成功的理论依据,并进行了实证性的研究;通过概括、总结吉林大学第一轮大学英语网络教学改革经验,分析所发现的问题,进一步探讨了完善网络教学的模式,以切实促进学生英语综合应用能力,全面提高大学英语教学质量。     

基于数字化平台的大学英语写作教学改革

从智能网络教学平台的角度出发,研究大学英语写作教学改革方面的问题。本文首先简单介绍了智能网络教学平台——体验英语教学平台,然后分析了其具体的功能和作用,最后得出了结论,基于数字化平台的大学英语写作教学模式是我国大学英语教学改革中的重要方向之一。     

多媒体网络技术下的大学英语听力教学

计算机辅助教学在我国已广泛使用。如何将计算机辅助教学、网络技术融入到大学英语教学中去,已成为当前外语教学改革的热门话题。探索一种基于建构主义学习观下多媒体网络技术辅助的大学英语听力教学的优势与存在的问题,以期更好地进行大学英语听力教学改革。     

网络自主听力教学模式改革研究

随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体网络教学正在各高校逐步试行和推广。面对迅速兴起的大学英语多媒体网络辅助教学,人们在肯定这种新型教学模式的同时,也发现了许多弊端。本文结合目前教学改革中遇到具体的问题,提出了解决问题的对策。     

网络多媒体环境下公安院校英语教学模式研究

如今大学各门学科都在进行现代化教学改革,网络多媒体教学已经成为当下高校教学改革的主流。网络多媒体教学丰富多彩的教学形式,立体化的课堂大大提高了教学效果。这对于培养学生自主与探究学习习惯具有重要意义。文本将对网络多媒体环境下的公安院校英语教学模式进行一番探讨,以期为深化大学英语教学模式改革提供一点思考方向与视角。     

构建网络多媒体环境下大学英语分级教学的新模式

近几年来,各大高校纷纷实施了大学英语分级教学改革,并取得了阶段性的成果。然而,这种改革对学生的心理和教学管理产生了不利的影响。同时,网络多媒体环境下大学英语教学在大学英语教育领域掀起了一场新的革命。可见,只有把分级教学和网络多媒体教学有机的结合起来,大学英语教学才会取得越来越好的教学成效。     

多途径三位一体的大学英语教学模式改革

大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。当前,"以学生为中心"的教学理念和教学模式是大学英语改革的一个重要方面,国内许多高校把多媒体网络技术整合在大学英语教学中,培养学生在外语课堂中的自主性学习。商务学院为了尽快与国际先进的教学体系接轨,尝试从教学资源、教学方法、教学手段、课程考核等基本环节上,通过试验区与非试验区教学班的学习效果对比,对大学英语教学进行了适当的改革,创立了三位一体的大学英语教学新模式。     

浅析互动性原则与大学英语多媒体网络教学模式

随着我国教育界课程和教学改革的逐步深入,大学英语教学模式的改革也成为了教学改革工程的一项重要内容。为了能够有效突破传统大学英语教学模式,在大学英语教学中也出现了不少新型的教学模式,而多媒体网络教学模式作为一种新兴的教学模式的出现,它不仅体现了现代化教学手段的方便,也在一定程度上提高了学生自主学习英语的能力,其遵循的互动性原则更是为广大师生所接受。     

传统大学英语教学与网络教学的结合研究

为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，本文将传统的大学英语教学与网络教学进行比较，并对如何结合传统的大学英语教学与网络教学进行了初步的探讨，相信会对目前正在进行的大学英语改革有所帮助。     

网络化教学中大学生英语自主学习能力的提高

网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术教学的优势,培养大学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文在分析了大学生英语自主学习现状的基础上,就网络教学中如何提高大学生英语自主学习能力的方面进行了探讨。     

浅析基于网络平台的大学英语写作教学

作为高等院校基础课程之一的大学英语学科,是对当代大学生的英语学习及应用能力进行培养和锻炼。写作教学作为大学英语教学的重要组成部分,在教学实践中却处于薄弱环节。随着计算机和网络技术的迅速发展,将网络资源和大学英语教学进行结合,探索并发展大学生英语写作教学新模式成为了教学改革的新突破点。     

多媒体环境下的大学英语教学策略

在科技迅猛发展的今天,充分利用现代化的多媒体教学和网络技术,改进英语教学和教学手段是大学英语发展之必然。本文根据多媒体教室教学对教学改革的作用,着重指出目前在大学英语课堂中使用多媒体教学时应注意的问题及相应策略。     

多媒体和网络技术在大学英语教学中的应用实践与探索

多媒体网络技术的飞速发展为大学英语教学改革注入了新的活力,建构主义理论为网络环境下利用多媒体进行大学英语教学的实施奠定了理论基础。文章介绍了网络环境下多媒体大学英语教学的概念、教学系统的基本结构和新的教学模式。结合作者自身的教学改革实践,阐释了新的教学模式有助于学生进行个性化的自主学习,培养自主学习能力,从而提高教师的教学效率和学生的学习效果,同时也指出了在新的教学模式下产生的新问题。     

基于网络的英语学习资源建设与利用研究

网络教学手段的应用对于我国的大学英语教育具有重要的实践意义.通过研究我校进行的教学改革实践,本文探讨了建立一个基于网络的大学英语教学的资源库的建设与利用原则.     

构建英语网络教学平台 提升大学英语教学质量

计算机网络技术在提升大学英语教学质量方面起着关键作用。加强计算机网络技术在大学英语教学中的运用,既是《大学英语课程教学要求》的明确要求,也是大学英语教学改革的迫切需要。文章首先分析了英语网络教学平台的优势、网络教学平台功能的建设,进而结合教学实例探讨了英语网络教学平台在提升大学英语教学质量中的重要作用。