寻找最为适用的教法

教虽无定法,但不同的课文,不同的学生,需要用不同的方法,不同的方法中终有一个最适合某篇课文、某堂课的教学。我们要努力寻找最适合的教学方法,以达到事半功倍的效果,而能否选择出最适合的方法,取决于教者对学情的准确把握,对教材的深入钻研,对教学方法的灵活运用。笔者拟以《从百草园到三味书屋》第二段教学为例谈谈自己的浅见。     

高效课堂中的能力训练

语文教学的方法是多样的,"教学有方,但教无定法",至于选用什么样的教学方法,既要熟悉教材,更要了解学生,针对学生的实际情况,选择最适合学生的教学方法,才是最有效的方法。     

高效课堂中的能力训练

语文教学的方法是多样的,“教学有方,但教无定法”,至于选用什么样的教学方法,既要熟悉教材,更要了解学生,针对学生的实际情况,选择最适合学生的教学方法,才是最有效的方法。     

优化课堂教学方法提高物理教学效率

教学的成败取决于课堂教学的实施,而课堂教学实施的优劣决定于教师组织教学的能方和教学方法、教学模式的选择。用科学艺术的教学方法来调动学生学习的积极性、主动性,构建和谐课堂是教学成功的关键。随着新课程的实施,哪种教学方法、模式才是最有效的呢？笔者认为,一个好的教师并不只有一种固定的教学方法、模式,而是要在不同的时刻,根据不同的教学内容,在多变的课堂教学中捕捉适合学生的教学方法。     

谈小学生学习数学的特点及其影响

小学数学的学习特点对其教学有着重要的影响,具体表现在心理特点、学习方法、内容以及过程等不同方面。所以在进行教学时,要不断改进教学方法和模式,合理安排教学,寻求最适合学生数学学习的教学方式,从而提升教学质量和效率,促进学生的数学学习效果。     

新时期物理分层教学的实践与思考

新时期的教学应该更加突显对学生的素质培养。每个学生的个性特点是不一样的,如何使不同类型的学生都能得到发展呢？最适合的教学方法应该是分层教学。文章主要从确定不同层次的教学目标、教学提问要有层次性、巩固作业的分层等方面阐述初中物理教学中如何开展好分层教学。     

浅谈小学语文教学方法

小学语文教学的方法是多种多样的．正所谓“教学有法．教无定法”。语文教师选择什么样的教学方法没有固定的套路．要根据学生的状况,选择最适合学生的教学方法．这样才能促进学生的学习。反之．如果教学方法不适应学生．就是无效的教学。反而阻碍了学生对知识的掌握。因此．教学方法是教学的关键部分．作为语文教师,我们要选择性地应用教法．让学生在自己的指导下学到知识．     

论职业教育教学方法的适切性

教学方法是构成中职课堂教学的重要因素。判断教学方法是否恰当,主要看这种教学方法是不是适合教学内容、学生、教学目的以及教学媒体。最适合的方法就是最好的教学方法。     

论职业教育教学方法的适切性

教学方法是构成中职课堂教学的重要因素。判断教学方法是否恰当,主要看这种教学方法是不是适合教学内容、学生、教学目的以及教学媒体。最适合的方法就是最好的教学方法。     

技工学校计算机教学方法浅议

技工学校微机教学中要选择最适合学生的教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生的职业技术能力和创新能力。     

浅谈素质教育背景下初中语文教学工作开展

随着现代社会的不断发展,传统的教学方法已经没有办法满足现代素质教育的要求。因此,在这样情况下,教师在教学过程中就需要有意识地对传统的教学方法和教学手段进行改革和创新,结合现代教学实际情况,寻找最合适、最有效的教学方法。初中阶段的语文教学直接关系到学生的素质发展,关系到学生的长远发展。因此,在初中语文教学中,教师要结合素质教育的背景,改革传统的教学方法,寻找最适合现代素质教育情况的教学方法。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键。最有价值的知识是关于方法的知识。英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力。     

浅谈英语学习方法教学

学习方法是学习成败的关键.最有价值的知识是关于方法的知识.英语学习方法的教学要讲究策略,教师要优化教学方法,引导学生形成最适合自己的学法;要研究学生学习英语的规律,加强学习方法指导;要加强具体学法指导,培养学生的自学能力.     

初中历史“问题式”教学的实践与思考

选用最佳的教学方法是教学获得成功的关键之一。历史教学方法的设计,要根据不同的教学目标、教学内容、学生状况、课堂类型,以及教师的素质等。对己有的教学方法进行优化组合或发展创新。从而使用最适当、最有效的教学方法进行教学的过程。这种教学方法,带着问题学,启迪学生思考,课堂气氛活跃。     

浅谈趣味性数学教学

<正>在小学数学教学中,教师要针对学生的心理特点,逐步开展趣味性数学教学。教师要通过趣味性教学激发学生参与的积极性,引导学生发展自己的数学思维以及数学运用能力。一、针对不同的教学目标选取不同的趣味数学教学方法小学生天性爱玩、爱动,而且注意力集中不持久,因此教师要想让学生提升数学能力,就要想办法集中学生的注意力,让学生能够长久地关注教学内容。在这种情况下,教师可以针对不同的教学目标结合学生的心理特征选择适合学生的趣味数学教学方法。如,     

浅谈小学信息技术课积分制教学法

现代教育理念要求教师要优化教学方法、提升教学思想,更新教学手段,侧重发展学生的实践能力与整体素养。基于新课程教学理念发展的环境中,教师需要推陈出新,凝练出最适合当代小学生发展需要的教学方法。本文将立足于小学段信息技术课程,对如何在教学中应用积分制教学法进行分析。     

对构建高效课堂的几点思考

教学没有最好的方法 ,只有最适合的方法 ,对教育教学方法的探索,始终是教师日常工作中的一部分。作为教学实践者,选择什么样的方法,要看是否适合这个学科,是否适合教师的个性,是否适合学生的特点,是否适合本节课的教学内容。在这个资源丰富的时代,选择本身就是一种能力的体现,教师选择适合的教学方法的过程,是提升教师判断能力、辨析能力和思维品质的过程,也就是提高自己整体素养的过程。     

落实中年级语文分层教学的研究

落实分层次教学,首先要根据学生的能力进行分类,然后针对不同层次的学生的具体情况制定教学目标、选用教学方法、利用不同的评价方式,最后使教学能够适合学生的发展需要,达到提高学生能力和素质的目的。本文基于培智教育方向来分析中年级语文怎样落实分层次教学。     

新课改下的小学语文的教学方法

“教学有方,但教无定方”。选择教学方法,应针对学生的实际情况。选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。