现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研究

语文是一门综合性学科,只凭借粉笔、教材、老师讲解是很难实现语文教学的"形神统一"的,要想真正实现语文教学质量的提升,必须要充分利用远程教育方式,为教学提供一体化教材,促进教学的形象化、多样化、视觉化变革,提高语文教学水平,尤其是对偏远农村地区来说,这一改革更有意义,本文以此为背景展开分析,现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用,从优势、问题、对策三方面着手展开研究,旨在为农村语文教学提供借鉴。     

远程教育资源在农村小学语文教学中的应用

远程教育资源在小学语文课堂中的应用,拉近了城乡距离,提高了学生素质,为农村学生"主动参与,探究发现,合作交流"创造了条件。一、有利于激发学生的学习兴趣在许多农村学校,由于地处偏远、信息闭塞,学生的生活阅历较少,语文的课程资源极其缺乏,使许     

长春市双阳区农村小学现代远程教育资源应用总结

依托现代远程教育资源,促进农村小学教育教学快速发展,是长春市双阳区一直在探索并努力实践的课题。几年来,我们摸索出了“分层实施、交流推动”的整体发展思路,构建起“四提一建”农村小学远程教育资源应用模式,现将具体情况汇报如下：     

远程教育资源在小学语文教学中的应用初探

远程教育资源是现代教育的一种重要资源,在小学语文的教学中应用远程教育资源,能够有效优化教师的教学内容,促进学生语文素养的全面发展。在教学实践中,远程教育资源能够充实教材知识,以视频、音频、图片素材辅助学生对课本内容进行学习和理解,在远程教育资源的支持下,教师能够实践先进的教学理念,有效提升课堂教学的有效性。因此,文章对远程教育资源的应用需求以及应用方式进行分析探讨。     

楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考

本文就楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的情况采用问卷和访谈的方式,从教师和学生两个方面进行调查和分析,并从加强学校信息化教学环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展信息技术应用研究的角度提出了自己的思考和建议.     

楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考

本文就楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的情况采用问卷和访谈的方式,从教师和学生两个方面进行调查和分析,并从加强学校信息化教学环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展信息技术应用研究的角度提出了自己的思考和建议。     

利用远程资源优化小学语文教学

近几年来,利用远程资源优化农村小学语文教学,学生的语文素养及学校的教学质量得到显著提高.笔者结合利用远程资源进行小学语文教学的实践经验,谈谈怎样有效利用远程资源优化小学语文教学.     

浅谈体育教学中远程教育资源的应用

远程教育跟传统教育相比,更强调以学生为中心的人本主义教学理念,使学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主题和知识意义的主动构建者,最大限度地调动学生的积极性和灵活性。远程教育能不受时间、空间限制,向学生提供一个丰富多彩、生动活泼、方便灵活的学习环境,使学生的各个感官能同时在一个非常有利于学生所学内容的情境中接受有益信息。     

农村小学语文习作教学中生活化教学探究

传统的小学习作教学,教师多是依赖课本内容及教材大纲,促使教学模式偏于单调化,难以引发学生的学习兴趣,使得教学成效不理想。尤其是在农村小学,受传统教学理念的影响,教师习惯将学生套在固化的模式中,不能很好地凸显学生的主体性,不仅难以提升学生的写作水平,还会制约其思维能力的发展。这导致了在农村小学语文习作教学中,时常会看见学...     

多媒体在小学语文教学中的的应用

将远程教育应用于语文教学改革是教学中一个强有力的突破口，值得我们去研究与思考。     

浅谈农村小学语文教学问题

随着素质教育在农村的逐步深入和不断推进，新课改的春风吹醒了农村教育的每一个角落，农村教育迈出了历史性的一步。但是，目前农村教育中存在的问题不容忽视，在小学语文教学时，教师感到教学任务“轻松”，无啥可教，“学习”成为管理、惩罚学生的手段。     

珍视农村中小学现代远程教育资源

为使边远山区学生和发达城市中学生的学习资源同在一片蓝天下，国家为农村中小学现代远程教育资源投入了大量人力和物力。然而，这些重要的硬件资源和已经下载的软件资源在许多边远山区中小学却成了摆设，成了应付检查的样子，为此，作者通过本文对这一资源利用的重要性、可持续发展性、对现代素质教育发展的作用等方面进行阐述，以引起广大教育工作者的关注，号召广大教师去利用这一被遗忘在角落中的资源。     

小学语文教学中远程教育的作用

远程教育的开发与利用,极大地丰富了课堂教学内容,使学生对所学内容有更全面的了解与掌握。本文主要从小学语文教师如何利用远程教育激发学生学习兴趣,提高学生阅读效率,改变传统的语文教学方法,使学生素质快速提高等方面论述了远程教育的重要作用。     

农村小学语文朗读教学的策略

在农村小学语文教学中,教师要结合实际学情和教学硬件与软件设施,为学生构建易于探索、交流和学习的空间,帮助学生做好阅读积累,提高学生的朗读能力。朗读是把文字转化成有声语言的一种表达形式,能促使学生更好地理解与分析文章,为学生顺利进行语言表达及社会交往奠定基础。     

对农村现代远程教育资源应用的基本认识

近几年来,我国农村中小学现代远程教育取得了长足的进展,工程项目建设已经基本完成,但这并不意味着工程建设的结束,应该说工程的应用、作用     

农村小学语文教学的优势

农村教育一直备受关注,在许多研究和调查中,通过教学设备、教学理念方面反映出农村教学水平偏低。本研究是以农村学生为研究对象,从学习资源、学习习惯培养、学习动机三方面探讨农村小学语文教学的优势。     

信息技术在农村小学语文教学中的应用研究

随着我国教学改革的不断深入,小学语文成了现今各个小学校以及家长关注的焦点,而由于现今城乡之间经济的差距,农村区域的小学语文实际教学环境不禁令人分外担忧。而将信息技术实际应用在农村区域小学语文实际教学中就显得意义重大。本文基于此就信息技术的概述进行着手分析,然后就信息技术的主要特征给予分析,最后就农村区域小学阶段语文教学中应用信息技术展开探讨,以期为后续关于小学阶段中的语文教育以及信息技术方面相关研究提供理论上的参考依据。     

浅析农村小学语文作文教学

小学作文是小学语文教学中的重点和难点,教师在小学教学上存在着一定的欠缺,学生在写作上也存在着较大的困难。怎样才能从根本上解决农村小学语文作文教学存在的问题,提高小学语文教学的效果,是我们小学语文老师一直努力的方向。本文结合笔者的教学实践经验,从课外阅读、写作话题、多媒体教学及点评方式等方面分析了农村小学语文作文的教学,希望对广大小学语文教学工作者提供一定的帮助。     

小学语文教学中情境教学的应用

小学语文教学活动中情境教学法的合理应用十分必要。由于小学阶段的学生注意力、理解能力、分析能力较弱,若能引入情境教学环境,就能提高学生学习兴趣。概述小学语文教学中情境教学法的引入,旨在通过情景搭建,让学生更积极地融入语文课堂中进行知识的学习。